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立德授业教书育人心得体会 立德树人教书育人心得(七篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-022

我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022立德授业教书育人心得体会

党课上,党委委员冯同志讲到,信仰是一个人内心深处的追求和坚持。她带领党员重温党的历史,并强调读史的三点重要价值:明智,感恩,奋进。对于我们一线党员教师来说,要想真正实现坚定理想信念,就必须不断提高思想觉悟,提升精神境界。

我们党的宗旨是“全心全意为人民服务”,立足教师岗位上的党员要做到以下四点:

一是心存感恩,做到爱岗敬业。冯委员说在幼儿师范系有很多教师,她们牺牲自己的休息时间为学生的学习搭建平台,为学生的成长保驾护航,她们对待工作正立足于此。

二是甘于奉献,坚持锐意进取。学校各项工作相当繁重,作为党员应淡泊名利,志在奉献。要树立奉献意识,规范自己追求利益的行为,自觉维护和发展集体利益和国家利益。

三是做人们满意的好老师。教育者的初心就是三尺讲台,教好书育好人。作为教育者应不忘信仰之心,对教育事业负责任,同时怀有敬畏之心,不负教师称谓,敢于担当。更要不忘仁爱之心,对学生关怀备至。

四是立德树人勇担当,为党育人,为国育才。冯委员强调我们的岗位看似平凡实则光荣伟大,我们的使命事关国家的富强,民族的未来。只有每一个教育人都牢记初心,不忘使命,人民才会幸福,民族才会复兴。

通过本次党课学习,对党员教师们有效地树立正确的世界观、人生观、价值观有着重大意义,提升了党员教师的个人修养和道德情操,为下一步做好教育教学工作奠定了坚实的基础。

2022立德授业教书育人心得体会

把立德树人作为教育根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。育人先育德,育德先育魂,立德树人就是要解决办什么样的大学,怎样办好大学;培养什么人,怎样培养人的重大问题,要求大学生坚定理想信念,明确历史使命,明白政治方向,明白做人道理。把立德树人作为高校根本任务,必须加强社会主义核心价值观教育,突出以下教育内容。

(一)理想信念教育

坚定理想信念就是要坚持中国特色社会主义理想信念,这是全社会的共同理想,是我们必须具备的政治信念。理想的动摇,是最危险的动摇;信念的滑坡,是最致命的滑坡。一个没有理想、没有信念的人,常常只能受自己本能所驱使,他的人生发展就没有明确的方向,这种人或是浑浑噩噩、虚度光阴,或是唯利是图、狭隘自私,最终只能是精神空虚、人格低下,为社会所不齿。我们国家是用共同理想来凝聚人心的。如果全社会没有一个共同理想,就会像一盘散沙。

(二)做人修养教育

学习知识是服务社会的手段,是工具性的,而学会做人是立身之本,是根本性的。如果重智轻德,学生就会片面发展。按照片面理念培养出来的人有一种概括,有智商没有智慧,有知识没有文化,有文化没有修养,有欲望没有理想,有目标没有信仰,最终是有青春没有热血,这将是十分危险的。一个人学习不好是“次品”,身体不好是“废品”,品德不好就是“危险品”。一个人成小事靠业务本领,成大事必须有良好的思想品德和综合素质。一切成功,做人成功;一切失败,做人失败。做人不成功,成功是暂时的;做人成功,不成功也是暂时的,要成才先成人,不成人宁无才,有德无才要误事,有才无德要坏事。道德人格、思想品质比谋生手段训练、专业知识学习、竞争能力培养更重要。一个堂堂正正的人,可以做好任何一件事,一个工具化的人,只能机械完成一件事。今天危害人类持续生存的问题,没有一个是工具理性不发达造成的,根源都是价值理性问题,价值理性已经影响到人类整体生存。人品第一,学问第二;文品第一,文章第二。很多国家非常重视品德教育,对优秀人才的评价看以下指标:品行、动机、潜能、理解力、知识、经验。这些指标的重要程度依次递减,把品行置于首位。它们之间的逻辑关系可用五句话简要概括:没有品行光有动机很危险,没有动机光有潜能是无能,没有潜能光有理解力是有限的,没有理解力光有知识毫无意义,没有知识光有经验变得非常盲目。

(三)民族精神教育

全球化背景下,我们要传承民族优秀文化传统,弘扬民族精神,教育大学生既要有世界眼光、国际知识,又要有民族自尊心、自信心;既懂得保持民族价值规范体系,又能融入世界优秀文化潮流,培养有根的世界公民。有根的世界公民是以血缘性、本土性、全球性为基础的。从血缘角度看,更爱自己的父母、亲人、朋友,懂得感恩。从本土性角度看,要热爱自己的乡土,热爱自己的国家,热爱自己本民族优秀文化。从全球性角度看,有根的世界公民不仅是民族精神的传承者,更是世界各个民族文化的欣赏者、沟通者。民族精神是我们民族根系,是我们民族的“大树”,任何时代精神、外来精神都要嫁接在这棵“大树”上才能成活。加强民族精神教育,需要强化国家意识,加强国家观念、国家安全、国家自强教育;强化民族文化认同意识,加强民族历史革命传统、人文传统教育;加强社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强等教育。

(四)社会责任教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调,要着力培养学生服务国家、服务人民的社会责任感。什么是责任?责任是主体存在与发展的基本方式。简单讲,责任是主体自我的一般规定,职业角色的基本表征,社会认同的主要依据,价值实现的集中体现。责任出智慧、出勇气、出力量。什么是责任感?责任感是对责任的全面深刻认识和理解,是一种基本的文明素质,是衡量一个人精神素质的重要指标,也是一个人是否优秀、能否成功的标志。责任是一切道德的基础。忠、孝、仁、义、礼、智、信,中华民族几千年传统美德,强调的都是同一个词——责任。面对国家,没有责任感,就没有尽忠之心;面对长辈,没有责任感,就没有孝顺之心;面对自己,没有责任感,就没有进取之心。作为大学生,必须懂得什么是责任,什么叫负责任。有责任感才会有远大理想抱负。人的每一项潜能都因为有了责任感的驱动,才变得强大。当代大学生应当担当社会责任,要做到平凡之中有伟大的追求,平静之中有强烈的责任感。

(五)现代公民教育

教育的首要责任不是培养科学家、学者,而是培养现代公民。教育的目的不仅是传授知识,还要在受教育者中形成一种新的文化,包括对世界的生活态度、思维方式、价值取向等,以使受教育者成长为现代合格公民。现代公民要树立国家利益至上的价值观念、团队合作价值观念、诚信受益价值观念;现代公民素质包括:对社会具有正确的价值取向,对国家具有责任感,对他人富有爱心,善于处理人际关系,遵守社会准则。因此,德育工作要强调抓好基本的公民道德修养,使每位公民学会承担责任,讲诚实信用,懂感恩报恩,善于团结合作。要成为好的接班人,首先要成为好的建设者,要成为好的建设者,首先要成为好的公民。

总而言之,作为高校教师,我们要把立德树人作为我们的责任与追求,而不仅仅做一个教书匠。

2022立德授业教书育人心得体会

各位领导,大家好!

我今天的演讲题目是:立德树人让师德在岗位闪光!

师德是教师的职业道德,它的核心是“爱”,一种没有血缘的爱。 前几天,我上网搜寻师德内含的时候,无意中发现一个催人泪下的故事。20xx年3月31日,江苏省殷雪梅老师为了救六位学生,张开双臂,用身躯阻挡飞奔而来的轿车小车竟把殷老师撞出了25米25米呀!在这个世界曾经生活、奋斗、奉献了的殷老师,52年的生命历程戛然而止在殷老师的追悼会上,挽幛如云,白花如雪,哀声动地,泪洒如雨。送别时,万街空巷,十里长街,十万群众,挥泪送别。被她救下的孩子们跪在地上,泪流满面,撕心裂肺地呼唤着:“殷老师,您快回来啊”,“殷老师,我们想您了”,“殷老师,别离开我们”殷老师用爱谱写了生命的赞歌,用生命诠释了师德的真谛!

师德是良心。世界上什么都可以重来,唯独教育不能重来。孩子的未来掌握在我们手中,家长的希望寄托在我们身上,我们要把孩子的发展当成自己生命的一段历程,当我们面对孩子时,要经常地换位思考,假若我是孩子?假若是我的孩子?

师德是爱心。有了爱就有无限的精力;有了爱就有无限的能力;有了爱就有无限的事业动力!在孩子们自卑时,向他播撒春天般温柔的阳光,在孩子们奋力攀登时悄悄递上一支登山的竹杖,在孩子们学海泛舟时默默送上一对搏击浪涛的双桨,在孩子

们苦苦求索时及时把孩子们希望的灯火点亮!扶孩子们上马,送学子们一程,因为大爱如风,风过无痕,我们知道这爱的深沉!

师德是奉献。捧出一颗心来,不带走半根草去。邹友云孤身一人守望太阳山,30年如一日,托起了明天的太阳;地震瞬间向倩老师展开双臂紧紧搂着两个幼小的生命,自己的身体却被砸成了两截;张家春托起生命之门,40多个孩子逃过死亡的厄运,这个年轻的羌族儿子却站成了一座爱的丰碑他们柔情写大爱,铁肩单倒立,生如夏花之灿烂,死若秋叶之静美!

师德是人梯。给求学者以无穷的帮助;师德是春雨,滋润着桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着莘莘学子驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,是生命之光,是教师的人格魅力!是教育的全部生命!!

说到这里,也许有人要说这些都是场面上说说,书上写写的大道理,那么,师德表现在教育教学过程中的哪些方面呢?高尚师德的“爱”又主要体现在哪里呢?

师德作为一种特殊的职业道德,其特殊性主要由教育劳动的性质和劳动对象的性质决定的,具体表现为:劳动的对象是正在成长中的一代人,是社会主义事业的接班人;教育劳动是具有道德文化素养的人与正在形成道德文化素养的人之间相互作用的过程;学生不仅作为这种劳动的客体而出现,而且也是作为主体而出现的;教育和教学过程不仅改造着学生,也改造、影响、发展着教师的个性品质。

在教育教学过程中,教师同自己的同事,同学生的家长,同学校领导等也发生种种关系,但按照其重要程度说,所有这些关系都不如教师和学生的关系那么重要,因为教师和学生在教育过程中起着决定性的作用。

高尚师德集中体现在“教师对自己的严格要求上”,具体表现为:

首先,热爱学生是热爱事业的集中体现。

进而,严格要求是热爱学生的重要手段。

再进而,严以律己是教学相长的先决条件。

热爱孩子是整个人类道德的一个规范。但教师热爱学生却具有特殊的内容,与家长爱孩子或者一般人爱孩子不同。首先,教师爱的不是指一个或几个孩子,而是爱每一个昨日还不认识而今天却来学习的孩子,教师没有养育过他,他的生命也不是教师赋予

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