教育惩戒重在教育心得体会精选 学校教育惩戒心得体会(六篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于教育惩戒重在教育心得体会精选一

根据街道党工委的安排，20xx年陆家嘴社区党员轮训今天正式启动。感谢大家以良好的精神面貌和饱满的学习热情参加本次培训。

20xx 年是全面贯彻落实党的xx届三中、四中全会精神的关键一年，陆家嘴街道党工委以贯彻落实市、区关于创新社会治理、加强基层建设为契机，把20xx年定义为“基层基础建设年”，以“强基础、重创新、增活力”为工作主线，将今年的党员轮训作为街道基层党建的重要工作内容和组成部分，研究制定了党员全员培训的实施方案。本次党员轮训的对象是街道全体在册党员，我们将通过认真落实和扎实推进党员全员培训工作，以“提高党员思想政治素质、增强党员工作能力、发挥党员先锋模范作用”为目标，确保在三年的时间里将全街道党员普遍轮训一遍。

此次党员轮训，我们结合今年街道党代会关于丰富党员党课内容以及党课菜单化相关提案的要求，以需求为导向，整合教育资源，拓宽培训渠道，丰富培训载体，建立了一支由“党建专家、新区、街道党政领导、居民区书记和党员志愿者”组成的师资队伍，进行专题授课。同时根据不同层次、不同类型党员的实际，以菜单化的方式制定培训内容，使培训紧密联系街道社情民意和工作实际，重点提高党员运用理论解决实际问题的水平以及服务社区、服务群众的能力。

在此，我对党员轮训工作和参加轮训的全体党员，提两点要求：

一、统一思想，提高认识，充分认识开展好此次党员轮训活动的重要性和必要性。党员是党的全部工作和战斗力的基础，通过去年开展的党的群众路线教育实践活动，社区广大党员的素质有了明显的提高，为推进“美丽、平安、人文、智慧、和谐”陆家嘴的建设起到了明显的促进作用。为了使我们的党员队伍更好地适应新形势新任务新要求,举办此次培训班，就是要进一步提高广大党员的整体素质，进一步保持党员队伍的纯洁性和先进性。希望每位学员通过教育培训，提高认识，提升素质，增强才干，在社区建设中更好地发挥中坚骨干作用和先锋模范作用，展现共产党人的本色，无愧“共产党员”的称号。

二、紧扣主题，明确任务，切实增强此次党员轮训活动的针对性和实效性。轮训要紧密结合党的和xx届四中全会精神，结合党的群众路线教育实践活动，坚持学以致用、以用促学、统筹兼顾，注重结合。把培训活动与社区公共服务、公共管理和公共安全等实际工作结合起来，与党组织及个人实际结合起来，带着问题进行学习，在注重实效上下功夫。不断增强党员的责任感和使命感，不断增强群众观念，提高为街道整体工作服务、为基层服务、为群众服务的质量和水平。

同志们，我们党是一个善于学习的党，时代在前进，社会在发展，新知识、新技术不断涌现，唯有勤奋学习、不断学习、长期学习，树立终身学习的观念才能跟上时代步伐、做好各项工作。党员培训不是搞形式、走过场，学习对每位党员来说是一种需要、一种境界、更是一种责任，让我们把党员培训活动作为一项重要的政治任务，学有所思、学有所获，通过此次培训进一步强化“政治意识、大局意识、责任意识、服务意识、创新意识”，共同创造陆家嘴社区更加美好的明天!祝在座的党员同志身体健康，学习愉快，也预祝此次党员轮训工作圆满成功!

关于教育惩戒重在教育心得体会精选二

成功需要爱心加技巧

一、弱智学困生状况：

王晓明在一年级开学那天插入我班，在这之前，他已经完整地上过一年一年级了，因期末考试数学、语文两门功课都是零分，连名字都不会写，家长给他办了留级，重新读一年级。据前任教师介绍，他不仅家境贫困，而且有先天性不足：弱智、弱视，一直戴着眼镜。平时从来没写过作业，也没交过作业。

一连几天的入学常规训练，我发现他每节课都是不停地扭动、转动着身体，嘴里不停地嘟囔，手里不停地往周围同学的身边扔东西。有时候，他嘴里还不停地嚼东西，往周围同学的身上吐，弄得周围同学甚至全班同学像耍猴一样地看他，无论我怎么嘱咐、甚至大声点他的名、每天都留下他练坐姿、单独教育他，都象对牛弹琴，他就像没听见一样，依然我行我素。

学习课程接近三分之一了，我检查他的课堂作业，发现他一天只会写一行“1”，而且还弯弯曲曲写不好，每天都是这样，连数字都不会写，更不用说做题了。

我每天下午放学都留下他，单独给他辅导。他那白发苍苍的奶奶来教室接他时，对我说：“老师，俺知道您留下他是为了教育他，您没有扔了他不管他，俺一辈子忘不了您”。听了这些话，我心情很沉重，更坚定了我要教育好他的决心。

可是，从哪里下手呢?他对于批评不起作用，表扬他吧，实在找不到他的优点，他不仅弱智，还弱能，就是什么也不会做，不会学习，不会听课，不会劳动，不会站队„„就连走路都走不好，一歪一扭的，手里不停地挥舞着，嘴里不停地嘟囔着，天天被校执勤的学生扣分。新生注册学籍要照相，他连照相那短短的几秒钟都坐不住，两个照相的工作人员加上我，三个人哄着他，照了好几次，最后还是照了个半侧面的脸。他和任何人都没有交流，从来不说话，嘴里发出的只有嘟囔声，听不清嘟囔的什么。我感觉他的大脑好像没有知觉，只有身体和四肢在扭动，像一个转动着的植物人，在自我的世界里转动着。我搜遍他全身也没找到他一点闪光点，想表扬他，就是找不到理由，当时我对他绝望了，认为他是重度智障儿童了。

二、解决问题的方法措施：

1、像医生抢救病人，抓住一线希望就永不言弃。

就在我灰心绝望的时候，发生了一件意外的事情。在下午的一节数学课上，他竟然呼呼地睡着了，我看见了，心想：反正他也不学习，还弄得别人没法学习，让他睡吧。我第一次上了一节安宁的数学课。第二天下午，他妈妈到教室里来接他时告诉我，他回家告诉妈妈：课堂上他睡着了，数学老师没有批评他。我听到这话，心里又内疚又惊喜：他能把课堂上的事情告诉家长，说明他还有是非感，知道上课睡觉不是件好事，而且还知道感恩。就像医生见到昏睡的植物人微微的有了知觉一样，我兴奋极了，他有救了，我终于找到教育他的突破口了。

2、科学分析成因，制定相应救助计划及措施。

我根据他平日的状况，上网搜寻资料，调查他的家长，请教医生，访问有关儿童多动症、自闭症的症状和成因，大致搞清了他智力偏低、学习困难的原因。医生查体发现他视力弱、色盲，除此之外，还是自闭症、多动症导致智力低下，语言表达差，不会和别人交流。是一个多么不幸的孩子啊，我更有责任关心他，呵护他。我觉得要抓他的学习，得先抓好他上课听讲的习惯，首先要让他课堂上能坐住。

3、惩罚中寻找突破口，低标准，严要求，循序渐进。

既然找不到他的闪光点，找不到表扬鼓励他的理由，我就从惩罚开始寻找他的闪光点，以此寻找教育的契机、教育的突破口。先训练他上课能坐住、会听课，然后再抓他的学习，也就是：低标准，严要求，循序渐进。

4、家校联手创造奇迹。

我把我的计划和家长进行了协商，同时告诉家长：我们要为这孩子的一生着想，培养他最起码做一个自食其力的人，要不将来谁养活他一生?家长非常同意和我配合。于是，我就把他调到