观察课堂教学感悟心得体会和方法 如何进行课堂观察心得体会(九篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对于观察课堂教学感悟心得体会和方法一

本单元我学习了《爬山虎的脚》、《古诗三首》、《蟋蟀的住宅》这三篇文章，它们都跟“观察”有关，于是老师叫我们观察“绿豆发芽的过程”。

我在一次性碗里接了一些水，“扑通”一把绿豆被我扔进了碗里。那绿豆小小的、圆圆的、摸起来滑滑的。蚂蚁般小的绿豆在水里安静地躺着，我知道这个过程无比漫长，但我会去耐心等待。

10月13日星期三晴

已经过去两天了，我非常期待它的成长。今天一大早，我刚起床就飞快地跑到阳台上去看我的小绿豆。绿豆的身体胀开了，从中间冒出了一个小芽。我问妈妈：“妈妈，它以后会变成绿豆芽吗？”妈妈回答：“它会的。”我轻轻拿起一颗，但绿豆芽滑下去了，我的手里只剩下一个绿豆皮，我再仔细一看，呀！绿豆芽比原来的绿豆大了好几倍。实话实说，我其实是一个小吃货，所以我一直念着：“豆芽白，豆芽圆，豆芽胖，但我只求豆芽快快长大……”

10月16日星期六晴

我一不小心又几天没去看我的绿豆芽了，我去到阳台，先把所有的绿豆壳挑了出来。这时我发现它又长大了一倍。现在豆芽已经比指甲盖还长，我又拿尺子量了一下：有5厘米长。豆芽就像一个摇篮，小芽就是里面的小宝宝，小宝宝非常可爱，我真想摸一摸。前几天它还是一颗小小的绿豆，如今却变成了豆芽。

通过这次观察，我发现：就算是非常普通的东西，但你如果仔细、连续、耐心地观察的话，你就会发现有意想不到的惊喜。

对于观察课堂教学感悟心得体会和方法二

观察时间：2021年x月

观察对象：刘洵可

观察实录一：

刘洵可小朋友是个性格内向的孩子，无论什么活动都不进取、不主动，有时甚至站在一边，不敢靠近。无论提出什么问题，气氛多活跃，她一向扮演的是观众主角。在一次活动课上，我示意让她起来回答，可喊她名字三次，她都无动于衷。还有与人交流时从来不说普通话，记得一次放学时，她妈妈来接她，她用土话和我说：“教师，再见，”我故意和她说：“可可，你说什么？我没听见啊！”并亲切的恳求她，“再和教师说一遍好吗？”当时可可难为情的看了看我，什么都没说，就跑开了。

观察实录二：

每当吃点、吃饭，孩子们先洗手，已成为必然的习惯。有一次上午吃糕点时，孩子们一组一组轮流到洗手间洗手，可刘洵可说：“教师，我手不脏，不用洗的，不信你看，”说着伸出了手。应对这么简单的问题，我没有说话，其她孩子开口了：“细菌是看不到的，吃到肚子里会生病的，吃点以前必须要洗手的。”然后不好意思的跟随孩子们去了洗手间。

实施措施与效果：

针对性格有些内向，不愿参与活动，活动中不进取、不主动，从不说普通话的可可，在日常生活中，我经常和她谈话，主动和她聊天，活动中经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒她，并且让可可和性格外向的孩子搭配组合，为她的交往创造一个互补的环境，给她充足的空间表现、展示自我，并对她的点滴提高进行表扬和鼓励，使她对自我的交往充满自信，从而萌发表现的欲望。经过努力，可可参加活动的进取性提高了，活动时经常听到她大胆的发言，有时还会主动的与教师交流，平时也经常看到她和同伴一齐玩耍，一齐说笑的身影，并且在我们大家的鼓励与熏陶下，她的普通话水平有了明显的提高，性格也变得开朗多了。

对于观察课堂教学感悟心得体会和方法三

观察对象：张承续 性别：男 年龄：3岁

观察时间：上午09：50 观察地点：教室 活动内容：进餐

观察记录

午餐时，大部分孩子都在安静地进餐，作为刚入园的小宝贝们，部分孩子需在老师的帮助下才能进餐，我正在喂着一个年龄较小的小女孩。

突然听到临近的餐桌嚷嚷的，我走过去，问发生了什么，黎又文捂着脸“哇哇”大哭起来，旁边的小朋友说：“张承续打人了”，我蹲下身没有立即批评他，而是问他是否打人了，他点点头，我继续问道，“为什么要打他呢？”“他总是用他的勺子弄我的碗！”小家伙理直气壮地回答，我转身和黎又文谈了一会儿，然后耐心地引导他，告诉他打人是不对的！看着小家伙认真地点了点头，我才微笑着离开。

分析：

每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他犯错的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，每个孩子都是好孩子。

针对这种情况，我们还及时与家长沟通，使家长认识到自我