微课教学制作案例心得体会范本 微课教学案例设计(九篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关微课教学制作案例心得体会范本一

写作专题：范文赏析

□学科：英语□年级：高一□教材版本：外研社

□所属章节：module 1 my first day at senior high

camtasia studio 6

话题导入——范文赏析——语言点精讲——小结——巩固练习

内容

this class aims to teach students how to appreciate the writing sample from the aspects of phrases and sentence drills in order to raise students’ awareness of studying the sample.

ng important point: learn to identify the important phrases and sentence drills in the writing sample.

ng difficult point: enable students to make use of these phrases and sentence drills

step 1: leading-in

have a free talk with students about writing and give them some tips.

step 2: discovering the useful phrases and sentence drills

through the writing sample and identify the important and useful phrases and sentence drills.

students some examples about how to use them.

step 3: summary

1、 summarize the important role that the sample plays in writing.

age students to do more practice and learn more from the sample.

step 4: self-practice

finish writing sentences or making up a story to consolidate what they have learnt.

有关微课教学制作案例心得体会范本二

微课——这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：

“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

我切切实实的感受到：对指导学生阅读方面得到了进一步的熏陶和启迪。众所周知,阅读带给人的力量是巨大的，能拓宽知识面，提高品德修养和思想情趣。良好的阅读能力不但可以让学生积累丰富的语文知识、形成良好的语感，而且能让小学生学会理解、鉴赏文学作品，从中受到高尚情操与趣味的熏陶，进而丰富其情感体验，发展

他们健康的个性。因自身一直从事数学教学，虽熟知阅读对孩子的重要性，但对其具体的方式方法的指导，知道的就微乎其微了。通过短暂的微课程学习，使我知道了如大人给予有效的好书指导、并通过图书室、开展读书会、观赏原著电影等多种生动活泼的形式，就能极大地调动学生的阅读积极性，培养学生的阅读兴趣、阅读热情，让学生享受阅读的乐趣。从而让学生自觉进行课内外阅读。

有关微课教学制作案例心得体会范本三

知识点名称there be句型学科类型及其对象语法小学英语四年级下册

上课时间长度10分钟

ppt

1、讲授there be句型的定义及结构

2、正确使用there be句型的肯定，否定及一般疑问形式

today we’ll learn “there be”。

一：there be句型的定义及结构

1、定义：there be句型表示某地有某物或某人。

2、结构：一共分为三种

（1） there is 单数可数名词 地点状语。 there is a book on the desk. there is an umbrella in the bag.

（2） there is 不可数名词 地点状语。 there is some milk in the cup. there is some sheep and a cow on the farm.

（3） there are 复数名词 地点状语。

there are four chairs in the living room.

there are some birds and a balloon in the sky.从以上例句中我们可以发现there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。句子的主语是某人或某物，be动词表示“有”，谓语动词be要与主语（某人或某物）的单复数保持一致。some既可用于可数名词也可用于不可数名词。

二：there be句型的变化

1：变成否定句there be not 某物 地点状语。 there be句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上not.注意，is not的缩写是isn’t，are not的缩写是aren’t.当肯定句中有some时，要将其改为any（疑问变化也一样）。 there isn’t a book on the desk. there isn’t an umbrella in the bag. there isn’t any milk in the cup. there isn’t any sheep and a cow on the farm.

there aren’t four chairs in the living room.

there aren’t a lot of birds and a balloon in the sky.

2：变成一般疑问句，。 there be句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可。基本句型：be there 某物 地点状语？回答：yes, there be. no, there be not. - is there a book on the desk? -yes,there is. - is there an umbrella in the bag? -no,there isn’t. -