对学术不端行为的心得体会总结 学术不端感想(8篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

主题对学术不端行为的心得体会总结一

既然来了我就要过的让自己满意。所以我制定了一个学习计划，以致不让我被以往的同学落下，纵使我没进入理想的学校但也不应该放弃。

1：大学四年一定不能谈恋爱，只有全身心的投入学习才不会有遗憾。

大学就是一个小社会，在这里有不同的人。他们的生活方式以及兴趣爱好都千差万别，从他们身上能让我知道要适应自己很容易但要做到自己活的开心同时别人也快乐是一件非常困难的事。如果我们想在社会这个大舞台上游刃有余那么就必须要处理好人际关系。所以我要在大学第一件事就是处理好人际关系，留的自由身。

2：学习好专业知识。

学习好专业知识是每个大学生必须要做的，只有具备熟练的专业知识才能让我在以后的激烈竞争中获得一席之地，当今社会是人才的社会，假如在大学混上四年，那么我可能也得到一个毕业证，但是那样的话，到了工作是仍然是个落后分子。不想做一辈子的落后分子就要好好的规划自己的将来，最起码的要求是不能让自己饿死。

3：熟练掌握实验技能。

对于我们这个专业的学生来说最重要的就是实验，现在学的虽然都是一些比较简单的，但是没有基础有怎么会有以后的发展呢。

4：抓住时间，充分利用。

常言说：时间就是生命。利用好每一分钟就是对生命的延续。不能马不停蹄的学习也不能时时刻刻都做没有用的事，要休息的时候就要休息，这样才能有精神去做好其他的事情。

主题对学术不端行为的心得体会总结二

各位同仁：

大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、 要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

2、 为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

3、 完善班级管理。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗?他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事?要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人?学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。

4、 善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干?”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，许浩以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢?这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。 谈谈如何走进学生的心灵

每个学生的心灵深处都有一根琴弦，要想真正拨动这根心弦，教师就要尊重学生，以平等的地位去倾听学生的心声，这样学生才会把他们心思告诉老师。通过交流互动，加深了师生之间的理解和沟通，也加深了师生之间的友谊，从而老师更能走进学生心灵。

正是由于走进了学生了心灵，了解了学生，理解了学生、关心了学生，和学生一起成长，和学生有了共同的话题，共同的心声，学生主动的参与到课堂中去，教学效果也有了明显提高。

突出学生的主体地位，就是要求在学生管理工作中，不但要做好教育导人、鼓舞人和鞭策人的工作，更要从人文关怀的角度出发，做到尊重人、理解人、关心人和帮助人。这是以人为本理念在学校的具体体现，也是办学必须遵循的原则。了解学生的“底细”，教师的工作才能对号入座、对症下药，才能由外在的表现洞察学生的内心深处，教师主要应了解学生的家庭情况、性格、兴趣爱好、对学习的态度、习惯养成等方面。教师知晓了这些，就为走进学生的心灵打下了坚实的基础。

现代学生家庭物质生活条件大多比较好，家长受教育程度也较高，比较重视家庭教育和对孩子的情感投入。但因独生子女等方面的原因，这些学生的心理素质往往比较脆弱，情感的依赖比较强。不少学生随着学历的升高，与家长交流的共同语言在减少，同时逐渐进入了“心理断乳期”，自我的独立性确立起来了，他们渴望着自己的老师，既是师长，更是朋友，期望与心目中尊敬的老师有朋友式的感情交流。学生学习主体性的形成，既是教育的目的，也是教育的条件。学生自主学习意识的唤醒，单凭教师的说教是无效的，需要教师自身人格的影响，需要心灵的沟通和情感的交流。

如何真正地走进学生的心灵，做到与学生心与心地交流?我认为应从转变我们教师的观念开始，一要做到“心中有爱”，二要做到“目中有人”。诗言之：随风潜入夜，润物细无声。在我们学生的心田中，需要的正是这种春雨式的滋润和慈母般的关爱。

记得有一位优秀教师曾收到过学生这样的信：“老师，当我看到你找尖子生谈话时，我很羡慕;当我看到你找犯错误的同学谈话时，我很羡慕。我知道自己的成绩不是很好，有时我真想违反一次纪律，让你找我谈一次话，哪怕是一顿训斥„„”。这就说明，我们要建立民主平等的新型师生关系，尽力为学生创造宽松和谐的教学和教育环境，使全体学生在我们教师的关爱中，体味“越秀”的温情和乐趣，使我们教师在塑造学生健全人格的同时，也不断实现“越秀人”人格的自塑。师爱是师德之魂。在一定程度上热爱学生，就是热爱教育事业，但热爱学生并不容易，让学生体会到教师的爱更不容易。有一位教育学家说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣的，这是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，又是一种严慈相济的爱。也正是这种爱，促进了学生的成人和成才，影响着学生的身心发展和人格形成，甚至受益终生。

走进学生的心灵，要将心比心，以心换心。教师应把与学生朋友式的交往作为自己生命活动中不可或缺的一部分。教师通过与学生相处、相交、相知，与学生一起摸爬滚打，了解和化解了学生成长过程中的困惑和烦恼。要敢于在交往中暴露自己的不足，不耻下问，放下师长的架子。随着与学生接触了解的增加，学生的错误、问题也就会自然地暴露出来。这时，教师应有一颗宽容之心，善待学生，尽量要看到学生的闪光之处，要更多地从发展的眼光去看待自己的学生。同时，不能亲一批，疏一批，更不能把学习成绩好的视为上宾，而把成绩或者品行较差的学生视为眼中钉，因为越是后进的学生，越是需要师长的关爱。我们要努力让“越秀”的每一位学生不但都是合格的，而且都是学有所长，社会适应能力较强，受用人单位欢迎的，塑造出一块优质的“越秀”品牌，从而立于教育产业竞争的不败之地。

主题对学术不端行为的心得体会总结三

小学生学习科学兴趣的水平大致处于直接兴趣阶段，他们对自然现象 的解释和日常生活中实际问题的解答等都具有浓厚的兴趣。在科学课堂中，有效的利用兴趣教学，能提高学生对学习科学的兴趣，使学生对所学知识感到新奇，注意力集中，思维活跃，始终处于积极主动的求知状态。对此我采用的方法包括：

1、导入激发兴趣

“良好的开端是成功的一半。”成功的导入，不仅把学生自然而然地 领入新知识的门槛，而且更能激起他们渴望求知的兴趣。例如在讲“液体的热胀冷缩”时，我设计了一个前言谈话：在喝牛奶时，我想把牛奶热一热会发生什么变化？插上吸管时热一热，牛奶又会发生什么变化？通过这样的问题，给学生创设悬念，以激起学生求知的迫切需要，让他们去思索，去探究。

2、实验培养兴趣

科学是一门以实验为基础的，有很多问题是通过实验来验证，通过实 验培养学生的学习兴趣是科学课得天独厚的优势。科学课中的各种现象深深地吸引着学生，使他们产生了浓厚的兴趣。

小学生活泼、好动，枯燥的讲解很难吸引他们的注意力。我根据现有 的条件做好课本上的学生实验和演示实验，尽量让学生动手操作，亲自探究。如在研究物体的沉浮与自身重量和体积都有关系，热传递的速度快慢与物体的材质有关系等实验。让他们更真切地看到过程中的各种现象。此外，还鼓励学生自己设计实验，自己完成一些小制作。这样做不仅培养了学生对科学的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力，分析能力和动手操作能力，也使他们体验到了成功的快乐。

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活 动中把感受到的，观察到的，想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确地判断。要真正让学生参与学习的进程，教师要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐自己该带的实验器具，这样学生在课堂教学中就能依照提示轻松地参与到活动中去丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听、死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知。在教师的指导下，勤动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

科技兴趣小组活动是科学研究的雏形，富有实践性和创新性，十分有 利于发展和培养学生的智力和能力，提高他们的科学素养和创新意识。因此，我在校中抽出一部分学生成立科技兴趣小组。每周利用课外活动2小时的时间开展科技活动，大大激发了他们学科学的兴趣和创新愿望。科技兴趣小组的学生都是班上的课代表，是老师的小助手，也是分组实验的小老师，他们都是对科学有着浓厚的兴趣。在活动中，他们能充分运用自己的各种感觉器官，在没有压力，思想放松，心情舒畅的状态下自主地做一切。他们采集制作的多种标本，可作为课堂上的实验材料和直观教具，他们研究的成果可以充实课堂教学内容。这不仅巩固和扩大课堂所学的知识，而且还使他们产生强烈的探索个欲望，主动探究新知，带动全班其他学生的学习，促进课堂教学和他们创新的愿望。

主题对学术不端行为的心得体会总结四

新的课程标准强调要以培养小学生的实践本事素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的本事等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。经过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作本事、逻辑推理本事、抽象思维本事、分析问题解决问题的本事;经过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;经过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。

科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生供给公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。同时，也要充分研究到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。

教材注重培养综合本事，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究本事，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识本事培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。

教材将探究过程本事分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。

科学课让学生在“做中学”活动中应对自然和科学现象，经过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究本事。

三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。经过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的.本事不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得提高。

四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经构成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。

五年级的学生最大的特点知识丰富，很喜欢发明创造，本学年准备在实验上加大难度，锻炼他们自我动手创造的本事。

六年级学生经过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究本事，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。所以要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究本事，提升科学素养。

1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，做一名合格的科学教师。

2、结合班级、学生的具体情景，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的进取性和兴趣。

3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多经过实验引导学生自我发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

1、基础教育课程改革是教育战线一件十分重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自我以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和进取的探究欲，学习科学应当是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，供给他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。

教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自我的教学行为对学生产生了进取的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的构成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的构成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，可是经过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究本事上有长足的提高。

主题对学术不端行为的心得体会总结五

以科学课堂教学模式《学案导学---自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨?。同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神?，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，进取倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。

1、经过经历真正的科学观察活动的过程和体验；初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。

2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环境。

3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察资料的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改善观察方法的过程。

4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。

5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。

6、能查阅资料，了解有关的问题。

7．在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不一样的见解，乐于合作与交流。同时经过对水的观察，坚持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。

本学期是三年级的学生，视野比较开阔，课堂上看来很活跃、很热闹，可是学生对问题的深入思考方面却十分缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。所以学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，所以针对这种情景，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的本事进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和本事，在本学期中我要从抓学生的综合实践本事入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究本事和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新本事。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情景，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合此刻三年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：

1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，并且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，给学生提问和假设机会，并指导学生自我动手寻找证据进行验证。

3、充分运用电教媒体进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

4、课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。

5、实行课课资料当堂理解掌握，下节课提问打分，单元一练一测验的模式，课堂作业，及时批改，让学生养成按时完成作业的习惯，并且作业也实施星级评定。

主题对学术不端行为的心得体会总结六

本学期我认真学习了《中小学教师职业道德规范》，深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

一、忠诚、热爱党的教育事业

教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

二、无私奉献，关爱每一位学生

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的'原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。

在我们班有这样一个学生，学习成绩较差，并且不遵守纪律，上课不认真听讲，还影响周围同学，作业经常不完成，我也经常和他谈话，并不见有什么效果。和他的家长联系之后，他的妈妈说，其实这个孩子在家很听话，从不强嘴，并且还很勤快。了解到这些内容后，我就想起来，何不给他个职位，让他有事可干，找到自己的价值，让他有责任感，这样他就会收敛自己的行为，慢慢变成一个听话、爱学习的学生。此时，刚好班上需要一个图书管理员，我就想到了他，和他谈话后，把职责给他讲了：每周三第二节课，组织同学借阅图书，自己也要多读书。他欣然接受了任务，每个周三他都很认真地组织学生去图书室借阅，平时，他也爱读书了，作业也能按时完成了，老师们都为他的改变而感到高兴。

教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

三、为人师表，做学生的表率

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任，“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。

总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

主题对学术不端行为的心得体会总结七

辛苦工作了一个学期，自我感觉自我在过去的一年里工作取得了不小提高，各方面取得必须的突破，但与自我的要求还是有必须的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩，现制定新学期的工作计划如下:

新学期我将根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展学校科学实验工作，使我校的科学教学有进一步的突破。

1、全面提高科学教学质量。

按照新课标标准，提前一周备好课，备课过程中要体现教学过程、教学目标、教法和学法，要体现新课程理念。上好每堂科学课，落实40分钟上课的效率，重实验，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有提高、有提高，保证学生在校有一小时的实验活动时间。并且要注意改善，和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生做好每节实验课。

2、全面提高学生的身体素质。

“学校无小事，事事皆教育”，学生自我保护本事及安全锻炼习惯的养成与我们的课堂常规有着十分密切的联系；学生对实验器材的爱惜是学生思想品德的良好教材。

（1）、加强科学课堂教学，在学生中开展实验活动，对学生进行百科知识的传授，使学生在实验中学习知识和安全意识。

（2）、加强对学校实验器材的管理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。

3、全面提高教师身心健康。

为了缓解教师的工作压力，给教师营造一个简便、愉快的工作氛围，会安排一些小实验供教师和学生学习的互动空间。

主题对学术不端行为的心得体会总结八

各位嘉宾、朋友们：大家上午好!

全国采矿学术会议是全国采矿学术界的一次盛会，也是全国采矿业举办的一次例会。在此，我代表中国煤炭学会、中国工程院能源与矿业工程学部、中国金属学会、中国有色金属学会、中国化工学会、中国硅酸盐学会、中国矿业联合会、中国黄金协会、中国核学会、中国岩石力学与工程学会，向中国科协、国土资源部、国家安监总局、国家煤监局，内蒙古自治区人民政府、鄂尔多斯市人民政府对会议的大力支持表示衷心的感谢!向长期以来关心、支持我国采矿事业发展的社会各界和嘉宾表示衷心的感谢!向为我国采矿科技创新发展做出突出贡献的科研单位、大专院校、专家学者和生产一线的科技工作者，表示崇高的敬意!

本次会议以“绿色开发、科学利用、创新发展”为主题，集中展示近年来我国采矿领域新技术、新工艺、新装备取得的成果;围绕绿色安全智能开采、生态矿山建设、矿业机械装备制造、国际化发展、矿山信息化等开展学术交流，探讨今后一个时期采矿科技需求与发展趋势，对于贯彻落实关于“实施创新驱动发展战略”、推动能源革命重要讲话精神，推进矿业可持续发展，促进我国由矿业大国到矿业强国的转变，具有重要意义。

回顾全国采矿学术会议发展历史，改革开放初期，为推广交流采矿科技成果、加速技术革新和技术革命，推进采矿学术进步，中国金属学会、中国煤炭学会、中国核学会、中国硅酸盐学会、中国化工学会等5家学会共同发起倡议，联合召开了第一届全国采矿学术会议。以此为起点，30多年来，全国采矿学术会议紧密围绕矿业发展重大科技需求，紧扣时代发展主题，努力服务矿业发展和经济发展两个大局，创新会议组织形式，提高办会质量，丰富采矿学术内涵，引领学科发展方向，得到采矿学术界的广泛认同和积极响应，已经发展成为我国矿业界最具广泛性、最具权威性、最有发展活力的学术活动，成为推动我国采矿学术进步和矿业可持续发展的一支重要力量，成为我国采矿学术界深化合作、促进创新、面向未来的高层次交流平台，为提升我国矿业发展的科学化水平做出了重要贡献。

矿产资源是人类赖以生存的基本条件，是国民经济发展的重要物质基础，是保持我国社会长治久安不可或缺的基础条件。30多年来，在党和政府一系列促进矿业发展政策措施的引导下，我国采矿科技工作者从实践出发，着力攀登采矿科技高峰，丰富和发展了矿业工程基础理论，在矿产资源成藏机制、赋存规律、探测开发及清洁利用等研究领域取得重要进展，成功研发出了一系列现代采矿工艺技术及装备，特别是“”以来，我国矿业发展取得了重大成果。

在资源勘查与评价方面，完成了煤炭、铁、铝、铜、稀土等25种重要矿产资源潜力评价，发现和查明了煤炭、天然气、铀、钨、钼、镍等一批具有世界级储量规模的矿床，我国矿产资源潜力评价理论和技术体系不断完善。

在矿山生产建设方面，千米埋深矿井建设技术、千万吨特大型矿井建设、特厚煤层大采高综放开采技术成套装备国产化、绿色开采和复杂地下矿床无废开采、矿产资源高效开发利用技术、大型矿山机械装备研发制造等方面都取得重大进展，我国采矿工业的现代化、绿色化、智能化和信息化水平的大幅提升。

在资源综合利用方面，煤炭、铜、铁、磷等矿种开采回采率、选矿回收率、综合利用率水平大幅提高，复杂难处理镍、钴金属高效利用关键技术等领域取得重大突破，为我国矿业可持续发展能力和产业竞争力提供了重要的科技支撑。

30多年来，全国已建成各类矿山10万余处，矿石年产能从20亿吨增加到100亿吨左右。原煤产量从1983年的7.15亿吨提高到20xx年的38.74亿吨;铁矿石产量从1.13亿吨提高到10.7亿吨;磷矿石、硫铁矿产量分别从1164万吨、736万吨提高到1.2亿吨、1739万吨;铜、铅、锌、镍、锡、锑等6种有色金属含量从75万吨提高到1064万吨;核工业、黄金工业和其他非金属矿产量得到快速发展，有力支撑了我国的现代化建设，为我国矿业安全稳定发展做出了重要贡献。

回顾采矿学术会议30年的发展历程，我们深刻体会到：办好全国采矿学术会议，一是必须坚持理论创新。推动矿业科学发展，必须坚持理论创新，突破制约我国矿业可持续发展的重大理论问题，推动形成具有中国特色的采矿学术研究体系，为促进矿业健康可持续发展提供正确的理论指导。

二是必须推动采矿科技进步。要紧密围绕矿业发展科技需求，积极开展科技研发创新活动，提高采矿科技原始创新能力和集成创新能力，突破制约矿业发展的关键技术难关，为促进矿业结构调整和转型发展提供强有力的科技支撑。

三是必须坚持资源开发与环境保护并重，推动资源、环境和经济社会协调发展。深入研究矿区资源条件、环境容量和生态承载力，合理确定矿产资源开发强度;深入研究矿产资源开发利用与经济社会发展的互动关系，优化矿产资源开发布局，推进矿业绿色发展、循环发展、低碳发展，建设生产发展、人民富裕、生态良好的新型矿区。

四是必须高度重视人才队伍建设，培养我国矿业领军人才。通过广泛开展学术交流、科学普及、咨询服务等活动，重视年轻人才的培养和使用，支持青年技术人员知识更新、发明创造和技术革新;充分发挥矿业院士、企业总工程师、专家、教授和现场工程技术人员的作用，形成老中青相结合、传帮带有机衔接的矿业人才培养机制，为矿业科技人才发展创造良好的成长环境。

五是必须发挥大型骨干企业的引领示范作用。推动我国矿业科学发展，必须注重发挥资源可靠、装备先进、队伍一流的大型骨干企业，在管理信息化、系统现代化、生产智能化等方面的引领示范作用，推动这些大型矿山企业做大做强，提高我国矿业的国际竞争力。

六是必须坚持“百花齐放、百家争鸣”，营造尊重科学、尊重知识、民主平等的学术氛围。全国采矿学术会议举办30多年来的实践证明，办好学术会议，树立学术品牌，必须坚持开放办会、开门办会，对学术上的不同意见、不同观点，兼容并蓄，不断拓展学术会议的广泛性和影响力;必须坚持解放思想、改革创新，不断提高学术会议质量，激发采矿学术会议发展的生机和活力。

经过30多年的不懈努力，我国采矿科技得到了快速发展，许多领域达到国际领先水平。但我们也要看到，与世界先进水平相比，自主创新能力亟待提高，一批关键技术亟待攻关，一些重大装备的核心技术和关键零部件国产化程度亟待提高，有利于自主创新的体制机制还需要进一步完善，推进我国矿业健康可持续发展，任重道远。

同志们：

党的“”以来，以为的党中央在科学分析国内外经济发展形势、准确把握我国基本国情的基础上，系统地阐述了我国经济发展新常态在消费需求、投资需求、生产要素、生产能力和产业组织方式等方面的趋势性变化，提出了一系列新思想、新观点和新要求，这既是对当前和今后一个时期我国经济发展形势的重大判断，也是对我国经济在重大转折时期做出的重大战略部署。矿业作为我国经济发展的基础性产业，在经济发展新常态下呈现出新的特点、新的趋势，以煤炭工业为例：

从发展阶段看，经济发展新常态下，煤炭行业由持续高速增长进入“需求增速放缓期、过剩产能和库存消化期、环境制约强化期和结构调整攻坚期”，“四期并存”的发展阶段，在这一阶段，行业发展速度、发展模式、发展动力、发展目标都将发生新的变化。

从发展速度看，随着我国经济由高速增长转为中高速增长，国家调控能源消费总量，提高非化石能源在一次能源消费中的比重，能源结构将进一步得到优化，推动节能减排，单位生产总值能耗下降。全国煤炭消费年均增加2亿吨、增速10%左右的时期已经结束，煤炭需求增速放缓将成为煤炭行业发展的新常态。

从发展模式看，国家推进能源革命，优化煤炭产业布局，传统的依靠上项目、铺摊子、增加投资、扩大规模的发展模式难以为继，行业发展必须转向依靠结构调整与转型升级，促进煤炭生产向机械化、信息化、智能化和绿色开采方向发展，实现由数量、速度、粗放型的发展模式向质量、效益、集约型发展模式转变。

从发展动力看，经济发展新常态下，煤炭行业必须坚持以科技进步为支撑，推进管理创新、技术创新和集成创新，攻克关键技术;推动大型煤机装备国产化，提升我国煤机装备制造水平;推动行业发展从高强度资源投入型、劳动密集型发展向资源节约型、人才技术密集型转变。

从发展约束看，经济发展新常态下，煤炭需求总体偏弱，资源环境约束不断强化，需要统筹好发展速度与提高发展质量的关系，把握好稳增长与调结构的平衡点，着力突破发展中的瓶颈制约，形成有利于节约资源、环境保护的产业结构和发展方式，推动矿业绿色发展、节约发展、循环发展、安全发展，实现可持续发展。

从发展目标看，根据国家能源战略行动计划和相关研究，到20xx年、2030年、2050年煤炭在我国一次能源结构中的比重还将保持在62%、55%和50%左右，煤炭消费总量将达到45~48亿吨。虽然煤炭需求增幅下降，但总量还将保持适度增加。

面对我国经济发展新常态对矿业发展的新要求，我们必须要深入研究和把握经济发展新常态和的阶段性特征和规律，坚定信心，把握机遇，主动作为，深入推动资源利用方式根本转变，依靠科技进步，实施创新驱动发展战略，推进矿业结构调整和转型发展，提高矿产资源合理开发利用水平，努力构建可持续发展的现代矿业产业体系，增强矿产资源综合保障能力。在此进程中：

(一)科学编制好矿业“十三五”发展规划。科学发展，规划先行。要立足当前、着眼长远，充分考虑“十三五”时期我国矿业发展的新特点新趋势，统筹好经济总量与结构、质量、效益的关系，理清发展思路，明确发展方向，抓住战略重点，把握主攻方向，做好与相关规划之间的衔接，合理确定产能规模和资源开发强度，优化产业布局，调整产品结构，促进转型升级，提高发展质量，增强行业竞争力，推动矿业发展转入健康可持续发展的轨道。

(二)推动矿业科技创新发展。科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。要密切跟踪世界矿业科技发展的前沿，加快融入全球科技创新网络，深入研究我国矿业科技需求，以绿色、安全、智能、清洁、高效为方向，重点围绕矿产资源精细高效勘探、矿山资源绿色选冶、智慧矿山技术与装备、生态矿山与资源节约、矿产开发与保障、战略稀缺资源开发、煤炭提质与综合利用、资源循环再生等八大领域，加强基础研究与应用研究，开展关键技术攻关，提高原始创新能力，加快技术创新体系和协同创新平台建设，促进科技成果向现实生产力转化，提升矿业生产力总体水平。

(三)推进矿业结构调整和转型发展。虽然近年来我国矿业得到了快速发展，但我国矿产资源总回收率和共伴生矿产资源综合利用率不高，比国际先进水平还有差距，产业体系总体上仍处于国际分工链条的低端，只能靠劳动力低成本优势获取微薄利润，同时还付出了高昂的资源和环境代价。加快产业结构优化升级，重点是要综合运用经济、法律和必要的行政手段，充分发挥市场配置资源的决定性作用，推动有条件的企业并购、重组、联合，支持优势矿业企业做大做强，提高产业集中度，加快淘汰落后生产能力，促进矿产资源深加工转化和全产业链整体升级，通过结构调整和转型升级，催生矿业经济新的增长点，提升采矿业发展的质量和效益。

(四)推动生态文明矿山建设。推动资源利用方式的根本转变，关键是要抓好节能减排和绿色经济。要坚持以矿产资源开发为龙头，以提高资源回收率和共伴生资源综合高效利用为目标，以产业链延伸发展和循环经济工业园区为主要发展模式，完善清洁生产机制，推广应用绿色开采技术，建立健全覆盖勘探开发、选矿冶炼、废弃尾矿利用全过程的激励约束制度，引导所有环节的生产企业自觉节约利用各种资源，加快构建覆盖全社会的资源循环利用体系，提高废弃物的资源化水平，控制污染物排放，促进矿业发展模式向高能效、低能耗、少排放模式转型。

(五)深化矿业对外开放。党的提出，适应经济全球化新形势，实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、安全高效的开放型经济体系，全面提高开放型经济水平。我们要进一步深化矿产资源领域对外开放与合作，着力提升我国矿业在全球分工体系中的地位，发掘“一带一路”战略发展机遇，加快“走出去”步伐，增强统筹两个市场、两种资源的能力，发挥优势，履行责任，培育形成国际合作和竞争的新优势，实现与东道国和当地社会互利共赢发展。

同志们：

经过30多年的发展，全国采矿学术会议已成为国内矿业学术领域开展交流合作最重要的高层次平台之一，为推动我国矿业繁荣发展发挥着十分重要的作用。在经济发展新常态下，国内外环境发生深刻变化，制约我国矿业发展的深层次矛盾进一步显现，转变矿业发展方式更为迫切，因此，更加需要矿业学术界紧密团结起来，把握机遇、应对挑战，共同推动我国矿业的健康持续发展。

一是深化基础理论研究，提高对采矿工程规律的认识。要围绕采矿工程领域的关键问题，开展前瞻性、基础性、系统性研究，不断深化矿山开采和围岩移动机理及演化规律的认识;以资源安全高效绿色开采技术为方向，深入研究绿色开采、深井复杂软岩巷道围岩控制、高产高效开采与监测保障、冲击矿压等理论和技术，构建绿色高效采矿的理论框架;深入研究现代采矿技术与机械化、信息化、智能化、数字化深度融合的模式和路径，丰富和完善现有的采矿理论与技术体系，为推进矿产资源健康可持续发展提供理论支撑。

二是进一步搭建交流合作平台，促进采矿学术发展。坚持以矿业科学技术研究为中心，深入探索矿业科技发展方向，充分利用矿业领域的技术力量和人才资源，开展经常性的学术交流和前瞻性研究探讨，开展高层次、高质量的学术交流，打破当前科技创新资源条块分割、相互封闭、重复分散的格局，形成有机的科技协同创新体系，力争在重大、关键技术和理论方面取得突破，提高采矿业科技资源的高效配置和综合利用水平。

三是搞好政策研究，为我国矿业科学发展服务。要贴近矿业改革实际，围绕促进矿业科学发展中心任务，开展应用型、政策性研究，着力解决我国矿业改革发展中的重点、难点问题，为推进我国矿业重点领域和关键环节改革服务。要加强对矿业发展形势的跟踪、分析和研究，及时发现矿业改革发展中出现的新情况和新问题，及时总结，认真研究，发现规律，明晰方向，提出好的意见和建议，为深入推进矿业改革发展服务。

四是坚持创新发展，提高服务矿业科技进步的能力。要解放思想，与时俱进，持续打造全国采矿学术会议品牌影响力，健全和完善科技资源共享信息、技术和成果的合作平台，凝聚各方面研究力量，汇聚国内外优秀人才，为科技人才开展交流合作创造更好的条件，进一步转变办会思路，创新会议组织形式，拓展服务领域，提高服务质量，营造浓厚的学术氛围，提高采矿学术会议的影响力和发展活力。

同志们：

交流创造机遇，合作带来共赢。全国采矿学术会议以推进采矿科技进步、促进矿业健康可持续发展为目的，努力为采矿学术界搭建对话交流与合作平台，多年来取得了很好的效果，产生了积极的影响。希望大家借助此次大会之契机，广泛交流，深入研讨，启发心智，凝聚共识，增进友谊，促进合作，携手共创中国矿业的美好未来!

预祝本届大会圆满成功!衷心祝愿各位来宾工作顺利、身体健康!谢谢大家!