两个确立结合自身心得体会精选 两个确保心得体会(八篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

主题两个确立结合自身心得体会精选一

（一）思想方面

1.单位班子成员在理论学习浅层化，对习近平新时代中国特色社会注意思想的丰富内容和核心要义和理解不够。

整改措施：一是单位领导积极利用县委县政府中心组学习、党课报告、集中研讨等多种机会加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，同时坚持在领会学习精神的同时坚持做到每月在本单位开展一次集中学习、每季度开展一次集中研讨，以真学力求深化，以真懂力求净化，以真信力求消化，以真用力求转化，深刻领会和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和精髓要义；二是把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为本单位各领导干部培训的必修课。

（二）工作方面

2．学用结合不够，没有很好地把习近平新时代中国特色社会主义思想与脱贫攻坚、乡村振兴、农村人居环境整治等当前重点工作紧密结合起来，理论指导实践还有一定差距。

整改措施：一是坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿全部工作始终，既要全面系统，又要突出重点，学思践悟，知行合一，融入到指导和推进工作中，真正达到学懂、弄通、做实的要求；二是要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，带着问题学，在实践中学，在理论联系实际、指导实践上下真功夫，实现理论与实践相统一。

3.执行民主集中制不够规范。有时主要领导先发表意见定调子，影响其他同志充分发表真实意见，有的干部对分管以外的工作不善于提出见解，多数是“没意见”。

整改措施：严格落实民主集中制，不断增强领导班子贯彻执行民主集中制的自觉性，坚持和完善“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事与决策机制，在执行中做到“严”字当头，保证民主集中制和操作程序的具体化、制度化、规范化。坚持集体领导和个人分工相结合，正确处理民主和集中的相互关系，务必形成班子成员互相尊重、互相支持、重责轻权、顾全大局、分工不分家、心往一处想、劲往一处使的良好局面。

（一）思想方面

1.艰苦奋斗精神有所减退。有时认为现在条件比以前好了，生活水平提高了，过紧日子的思想和艰苦奋斗、勤俭节约意识弱化了，受人情交往观念影响。

整改措施：一是要求全体机关干部始终牢记“两个务必”，带头发扬艰苦奋斗的精神。在各项工作中精打细算，严格把关，真正把有限的资金和资源用在刀刃上；二是坚持从小事小节上加强修养，从一点一滴中完善自己，带头严于律己，做到“自重、自省、自警、自励”，自觉地做艰苦奋斗的倡导者、执行者、示范者；三是注重家风建设，廉洁修身、廉洁齐家，真正做到“恋亲，但不为亲徇私；念旧，但不为旧谋利；济亲，但不以公济私”。

（二）工作方面

2．单位领导干部时感到一些社会现象虽然不合理但被大家普遍接受，个人执行自律规定过得去就行了，没有深刻认识到作为领导干部，有着更高的标准和更严的要求。

整改措施：一是坚持高尚的精神追求，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的侵蚀，时刻以《党章》从严要求自己，进一步规范自身从政行为，自觉拒腐防变，增强慎独意识和自律观念，做廉洁自律的表率；二是坚持以身作则接受监督，严格执行中央八项规定和省市实施细则精神，带头做到自律、自省、自警，时刻严格要求自己，要求别人做到的，自己首先要做到，禁止别人做的，自己要坚决不做。

（一）思想方面

1.为民服务还不到位。工作的出发点和落脚点还是围绕上级部署来开展，没有真正扑下身子深入到群众中去调查研究，为群众解决困难还不够。

整改措施：一是是严格执行上级文件要求驻村工作日、领导干部定期深入基层调研等制度，经常深入乡镇、农村、基层一线，真诚地与群众交流，虚心听取意见建议，诚心诚意为群众办实事、解难事、做好事；二是坚持发展至上、民生为本，集中精力抓重点难点和薄弱环节的突破，对群众关注的热点、难点问题投入更多精力，让群众有更多的获得感。

（二）工作方面

2．到基层、行政窗口调研或检查工作时不够深入，调研安排时间紧、走点多、蹲点少，要求乡镇和部门解决多，直面群众解决少。

整改措施：坚持领导干部带头，认真落实调查研究、重点联系、驻村走访、结对帮扶等制度，扎实做好新形势下群众工作。

（一）思想方面

1.对一些重要工作、重大事件，缺乏主动性、预见性，在贯彻落实中央和省委决策部署时，对标执行不够到位，有些工作无形中打了折扣。

整改措施：认真贯彻落实中央和省委各项决策部署，有令必行、有禁必止、坚决照办，不折不扣地坚决落实到位。

（二）工作方面

2．结合实际推动工作力度不够，有些工作停留在会议、文件层面，针对性和操作性不够强，督促落实不够，缺乏钉钉子精神和一抓到底的劲头。

整改措施：一是进一步强化担当，紧紧围绕中心工作，集中心思干事创业，守职尽责，不怕事、不惹事，勇于开拓创新，不回避矛盾困难，对于发展中遇到的难题，积极应对，迎难而上，集中力量攻坚；二是强化跟踪问效，对已布置的工作紧盯不放，通过实地督查、听取汇报等方式，确保各项工作时间节点有序推进。

主题两个确立结合自身心得体会精选二

在公司已经工作了两个月的时光了，现在来想想这两个月其实也没有太大的不同，除了刚开始接触工作岗位的迷茫，现在我已经是可以独挡一面的公司员工了，我对于自己的工作更是基本上都是能做到独立地完成，基本都不会出现任何的问题。这第二个月的工作我也简单的对自己进行了分析。

一、工作分析

就自己这个月的工作简要分析，每一项工作都已经是有自己完成的方式，有时甚至能够自主的完成一些事情，每天能够明白自己一天必须要完成的任务量，并保证一定的质量。我觉得这就是我很大的进步，就最近我在工作上的表现来看，实在是进步得不少，这表明我已经是更加快的融入到了公司，更加在自己的岗位上有了自己的理解。这对于我之后的工作来说是非常重要的，我很是庆幸自己还能继续在公司奋斗，这意味着我的能力是有得到肯定的，这会更加促使我能在这份岗位上不断前行。更期待着接下来我在工作上更出色的表现。

二、自身的能力

从自己的工作来看，自己在工作上的努力是较为明显的，这也是由于自身能力的不足才造成的，所以这就更加坚定了还要不断提升自己能力的目标。就自己完成工作的效率上可以得到更多的提高，也就是自己在运用公司的平台以及软件时的熟练度还需要多多去加强。再者，自己的思绪与公司的内容还有一定的差距，可以在平时多多加强这方面的感受，尽快与工作内容达成一体。其次，对于工作上问题应急处理还存在较大的问题，平时就应该要多多向前辈学习，要将自己的缺点都表现出来，这样才能得到更大的提高。

三、未来的努力

这两个月的工作时间我感觉到非常的开心，我喜欢公司这样的大家庭，更想要持续在公司不断发展下去，未来的每一天的时光我都希望自己可以有领导的教导，同事的陪伴。接下来我及希望自己的能力能被领导看见，让我持续在公司发展。之后我还是会在自己的岗位上将自己的任务完成好，每天都将自己相当饱满的精神来对待工作，我还会多多学习更多的东西，让自己在这份岗位上有较多的提高，尽自己最大的努力完成好每一项工作。

时间真的挺快的，我已经和这份工作在一起两个月的时间了，这两个月我也成长了不少，我的所有工作都有相当认真的完成，我更希望自己能一直在公司陪伴着公司成长，更见证公司的壮大。

主题两个确立结合自身心得体会精选三

课本第91~93页。“做一做”以及练习十九1、2、5题。

（一）知识与技能

1．充分利用情景图激发学生学习新知识的兴趣。通过例1的学习，使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）。

2．培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

（二）过程与方法

1．引导学生结合具体情境总结出两位数加、减两位数的口算方法

（三）情感、态度和价值观

1．进一步体会数学和生活的关系，提高学生学习数学的兴趣。

2．通过对情景图的观察、分析、思考、交流等过程，使学生真切感受到数学与日常生活的密切联系。

让学生理解两位数加、减两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。

1．使学生掌握口算两位数加、减两位数的计算方法，并能正确计算。

2．培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。

（一）准备练习

引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。

口算： 35 3 24 9 45 30 28 7

87-5 36-8 72-50 93-6

说出怎么计算的。

（二）学习情境创设

1．春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？

2．播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。

3．可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？

（三）师生互动活动

1．组织活动1——码头乘船。出示动画：万以内数的加法和减法p91-93例1

（1）认真观看，回答问题。

二年级一班有23人，

二年级二班有31人，

二年级三班有32人，

二年级四班有39人。

一艘船限乘68人。

（2）根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题？

学习不断提出问题，教师及时肯定，引导。鼓励拓展思路，尽可能多提出数学问题。

（3）选择书上例1、例2的问题，加以解决。

先看第一个问题：四个班能合乘一条船吗？我们用举手的方式，认为不行的举手？为什么不行？说说原因。 23 31=

（4）互相交流算法。

3 1=4 20 30=50 50 4=54

23 30=53 53 1=54

31 20=51 51 3=54

（5）同学们相到了那么多种方法，真能干！算一算：32 39=？怎么算的？说一说！

尝试计算32 39并说说算法。

方法总结：从高位算起，用第一个加数加第二个加数的整十数；再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。

（6）对比两个算式，你要提醒大家注意些什么？

提醒：注意进位！

（7）引导完成。

（8）我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子，现在你能不能独立完成第3个问题还剩下多少人？出示动画：万以内数的加法和减法p91-93例2

（9）二年级一班和二班合坐后，还剩14个座位，你想怎么安排？

32-10=22 22-4=18

强调退位在头脑中算。

两位数加减法的口算步骤：要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加减一位数