课堂文学作品分享心得体会如何写 课堂分享的心得体会(七篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

描写课堂文学作品分享心得体会如何写一

怎样培养孩子的兴趣?

找到教材内孩子最感兴趣的，耳熟能详的，作为切入点，激发孩子兴趣。比如在苏教版一年级美术的第五课《圆圆的世界》里，可以用吹泡泡来导入，每个孩子都吹过泡泡，他们的期待心理被激发出来，老师会给我们带来什么呢?再用他们生活中感兴趣的东西来穿插，如：棒棒糖，大西瓜，各种各样的球类等，会收到意想不到的效果。教师还可以准备和圆形有关的其他资料或图片，来拓宽他们的视野，这些资料的准备在课堂气氛上也可以起很大的烘托作用。

美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，他有更广泛的内容。除了有形的课堂资源之外，还和教师深厚的底蕴、长期的探索、积累是分不开的。比如苏少版二年级美术第七课《感觉肌理》，除了准备实物如布、树皮、石子儿等等激发孩子兴趣之外，教师的语言表述是非常重要的。因为可以准备的实物太少，图片没有触摸的感觉，这就在很大程度上依赖教师的语言，才能让孩子知道：这是什么东西，给了我们什么样的触觉，应该用什么方式来表现等等。

很多老师在上美术课的时候，喜欢孩子正襟危坐，小手摆好，不能东张西望，回答问题整齐划一。我觉得那样的课堂与很多的美术教学内容都不相适应，让孩子觉得紧张，就不会激发孩子的兴趣。我们可以适当的自由，坐着、站着、说着、笑着、甚至吵着，都可以。比如苏教版美术第二册《画声音》这一课，我们可以在里边加上音乐、舞蹈、生活中的各种声音调动孩子的积极性。

用孩子的眼光来看画，是最好的评价方式。很多老师觉得孩子的作品杂乱无序，便加以批评，殊不知，这是对孩子兴趣的最大打击。所以对孩子的画应该多重评价，尽量以鼓励为主，善于发现儿童画中闪光的东西。

新课程标准摆在每一位老师面前，但每位老师应该以更全新的眼光来看待它，钻研教材，加强自身修养，尊重孩子，记得：兴趣是孩子最好的老师!

描写课堂文学作品分享心得体会如何写二

通过对高效课堂的理论学习和教学实践，我深切地体会到，高效课堂是教育发展一种趋势，也是教学改革的一种必然，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

一、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

二、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。

三、展示课的启示。

1.学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。

2.评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。

3.高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。

4.高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在科学课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练；语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。

总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。

描写课堂文学作品分享心得体会如何写三

1、每节展示一分钟，必定改变你生命。

2、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将性命感和价值感唤醒。

3、我参与我愉悦我自信我成功。

4、课堂诸君多发奋，你我个个都称帝。

5、把握时机，成就梦想；动感课堂，我要飞翔。

6、把握参与的这天，成就完美的明天。坚信自我行，自我方能行。

7、平庸的教师传达知识；水平一般的教师解释知识；

8、给我一次机会，还你一份惊喜。

9、放飞心灵的翅膀，寻找成功的期望；

10、愉悦课堂，任我翱翔；

11、你说我讲，愉悦课堂；你争我抢，放飞梦想。

12、课堂是自我的，如果被别人占为己有，那还了得。

13、动感课堂我自主，给了我期望，让我看到成功的曙光。

14、我领悟，我自主；

15、每节展示一分钟，必定改变你生命。

16、把握参与的这天，成就完美的明天。坚信自我行，自我方能行。

17、打破传统教学束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的创新精神和实践潜质作为教学的重点。

18、试一试我能行，比一比我能赢；

19、亮丽人生大舞台；课堂展示显风采。

20、好的教师演示知识；伟大的教师鼓励学生去领悟知识。

21、我参与，我进步，我展示，我提高；

22、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

23、我的课堂我做主，我的人生我把握；

24、书是学生学出来的，不是老师教出来的。

25、只有经过充分的预习，学生才能真正成为课堂的主人。

26、愉悦领悟，智能并进，人格健全，和谐发展。为了更好的明天，咱们发奋着。

27、我的`领悟我做主。

28、我的领悟我展示；

29、付出就有收获，尝试就能成功。

30、抓机会，快参与，显风采，真英雄。

31、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

32、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

33、学习并领悟领悟最重要的是学习并领悟提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。

34、课堂大舞台，人人展风采。

35、参与就能愉悦，自信就能成功；

36、张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路；

37、展示的机会和性命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

38、挖掘你的潜能，铸造巨大的成功；张扬你的个性，描绘不凡的人生。

39、教改新风范，来自我展现。

40、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

41、让学生的领悟成为愉快的人生之旅，让其性命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。

42、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。

43、以点头微笑拥抱鼓掌等激发愉悦情绪的方式，更能容易让学生成功；

44、沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试；

45、亮出自我的旗帜，你将成为一道绚丽的风景。

46、自由展示精彩多，自由飞翔课堂上。

47、成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

48、参与就有愉悦，自信就能成功。

49、勇于质疑，敢于展示。

50、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。

51、你说我讲，愉悦课堂；你争我抢，放飞梦想。

52、让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

53、抓机会，快参与，显风采，真英雄。

54、学习并领悟领悟最重要的是学习并领悟提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。

55、抓机会，快参与，显风采，真英雄。

56、咱们主宰，课堂精彩。

57、把期望寄托于课堂，把期望寄托于学生。

58、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

59、动感课堂我自主，给了我期望，让我看到成功的曙光。

描写课堂文学作品分享心得体会如何写四

你是个天性好动的男孩。想到你，浮现在老师眼前的是你积极劳动、礼貌待人的身影。这学期，思想已有进步，但是作业还有敷衍现象。在新的学里，老师真诚地希望你认准目标，加倍努力，争做一名人见人夸的好学生。

你是个懂事、较有上进心的好男孩，深受老师和同学的喜爱。令老师感到欣慰的是，你上课精彩的发言能博得同学的赞赏；你每次能出色地完成各项任务。不过，你在学习和工作中还必须戒骄戒躁，各方面争取有更出色的成绩。

在老师眼里，你是个既聪明又内向的男孩。无论做什么事都能认真对待。因此，深受老师同学的喜爱。令老师最感欣慰的是，你做的作业总是那么清楚，上课时也能听到你的发言。老师真诚地希望你今后多看课外书，拓宽知识面，。

作为学生，学习是最主要的。我认为，你学习失败的主要原因在于你自己。你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步！好好努力，争做好学生。

你不仅尊敬师长、友爱同学，而且关心集体，乐于助人。上课时，你能认真听讲，时而也能听到你的发言。只是，要想取得更大的进步，一定要注意学习方法。老师希望你能汲取好同学的成功经验，刻苦学习，争取做优秀学生。

在老师眼里，你是一个斯斯文文的、沉默少言的女孩。你的作业字迹端正，待人彬彬有礼，乐意接受别人的意见。只是在学习上动脑不够，总是让老师牵挂。希望你今后在学习上要狠下苦功