秋天的精彩段落通用 秋天的精彩段落通用句子(八篇)

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2023年秋天的精彩段落通用一

雨滴敲击着楼顶，发出清脆的音响。

我伸出手。雨滴，滴落在我的手指间。那种感觉清凉冰爽;它的声音更如一曲无字的歌谣，唱给人们听。

秋雨姑娘在给大地妈妈洗脸，大地妈妈露出了会心的微笑;秋雨姑娘热切地和小伙伴们打招呼：你好，纤细的小草!澡洗得舒服吗?你好，芬芳的花朵!你在雨中频频点头，是在向我示意吗?你好，缤纷的落叶!你在风中簌簌飘落是要投入母亲的怀抱吗?你好，美丽的蝴蝶!你在花间翩翩起舞，是在邀我与你共舞吗?

撑起一把伞，我走出门，感受到了秋雨。

用手接了一捧雨水，用舌尖触着，冰凉冰凉的，略带一丝甘甜，就像秋雨姑娘在笑呢，笑得那么甜美!

在雨中我看见了一条小狗，它在雨中奔跑着，就像一阵风，棕色的毛发被雨打湿了，黏在身上。

秋雨绵绵不断。

这场雨带走了夏日的酷热，迎来了秋天，我的心情也好了很多，仿佛一股灵泉流入我的心田。

我爱秋天，更爱秋天的第一场雨，第一场沁人心脾，让人心旷神怡的雨。

2023年秋天的精彩段落通用二

秋来了，她如一个调皮的孩子，还如一阵风，说来就来了。

时光犹如白驹过隙，几天前还是炎炎酷暑，转眼间便秋风习习了。秋风吹得人们从脚一直凉到心底，那种舒服畅快的感觉，简直无法用语言来表达。

不说别的，单论西湖公园吧。家乡的西湖公园，与杭州西湖重名。那里绿树成荫，曲径通幽，真是游人的好去处。由于秋的到来，那原本就很热闹的地方，变得更加热闹起来。

清晨，我们一家来到湖畔，呼吸着新鲜湿润的空气，吹拂着微凉的秋风，观看着垂钓、晨练的精神抖擞的人们，感受的到处都是活力四射。

而湖边树上的一片片由绿变黄的树叶，正扑簌簌的，争先恐后的，宛若一只只美丽的-的蝴蝶，在空中飘着，舞着，然后就钻入了大地母亲怀抱。是啊，它们是在给西湖的晨练的人们伴舞呢!但偶尔还有些调皮的树叶，总要玩闹嬉戏一番，调皮地打个旋，仿佛向同类彰显自己的威力。它们不愿落入泥土中，偏偏落在了水泥地面上。

眼前，几位辛勤、敬业的，身穿--的清洁工阿姨来了，她们挥舞着大大的扫帚，迅速地把落叶收起来，放入垃圾桶里。那些刚才还得意洋洋地落叶，现在只好沉默了。清洁工阿姨身上脸上都是灰蒙蒙的，步子也有些缓慢，我想，她们累了吧!正是有了她们的辛勤付出与精心装扮，秋天才变得更加和谐美丽。

我站在田埂之上，放眼望去，到处都是一片金黄：金黄的玉米，金黄的豆子，金黄的向日葵，真是一个丰收的世界。而此时，那一位位每位农民伯伯脸上的笑容格外灿烂，因为，他们一年的付出终于要有收获了。当然，他们里面也包括我的姥爷，一个老实巴交的农民。每到秋天，我们一家，总要“客串”一次农民，倒姥爷到自己开荒的地里忙活一阵。姥爷的豆子里里，豆子们耐不住寂寞，争先恐后地从豆荚里蹦出来。于是姥爷、妈妈他们拿起镰刀，开始“豆子抢收记”了。而我也闲不住，就拿一个小篮子，满地里找蹦落在地上的浑圆的金黄的豆粒，是啊，“粒粒皆辛苦”啊!虽然烈日当头，汗水顺着我的脸颊溜进了土里，但我确一点也感觉不到累。

啊!秋天，硕果累累的秋天，我爱你!

2023年秋天的精彩段落通用三

秋天的图画

1、认识“图、梨”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。

3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱。

教学重、难点：有感情的朗读课文，学会眼中有物，心中有情的朗读课文。喜爱秋天。

挂图、生词卡片、小黑板、学生准备图画本

一、挂图激趣导入：

师：今天王老师给大家带来一份礼物，你们看，这是什么？你都看到了什么？从图中你知道了什么？

生：这是一幅美丽的图画。我看到了梨树、稻子、高粱……我知道现在已经是秋天了。

师：今天我们就来学习第一课《秋天的图画》师板书，生书空

二、初读课文，解决生字

1、师：这是一首非常优美的课文，你们想不想去读一读呢？那么，本册教材与前两册不同，不再全篇课文注音，如果遇到不认识的生字应该怎么办呢？

生：1、小苹果身上的都是本课出现的生字，你就可以借助生字宝宝头上的拼音来认识它。

2、也可以问问同伴或老师。

2、生初读课文，选择最喜欢的方式解决生字。

3、出示课文中的句子，学生试读

梨树挂起金黄的灯笼，→灯笼、梨树

苹果露出红红的脸颊。→脸颊

稻海翻起金色的波浪，→波浪

高粱举起燃烧的火把。→高粱、燃烧

勤劳的人们画出秋天的图画。→勤劳

4、师：生字宝宝和别的生字组成了新朋友，你们还认识它们吗？

出示：点燃 劳动 烧着 海浪 水波

三、感悟秋景，有感情的朗读课文

师：同学们这么快就认识了生字宝宝，真了不起，就连高粱、苹果、梨树、稻海都在为你们高兴呢！它们还给我们带来了一个讯息，大家猜猜，他们都告诉了我们什么？

生：秋天来啦！

师：对，好朋友都热情的邀请我们去看看美丽的秋天呢！那么，我们就快点出发吧！

生读课文中的这四句话

1、 质疑：你有什么不明白的地方？

生：梨树结的是梨，为什么说梨树挂起金黄的灯笼？

生：苹果树上结的是苹果，为什么说苹果露出红红的脸颊？

生：为什么不说稻子而是说稻海？

生：稻子怎们能翻起波浪呢？

生：举起东西是人能做到的事情，为什么高粱举起燃烧的火把？

生生释疑，教师适时引导、点拨

2、 你们想不想品尝香甜的梨和苹果呢？（美读课文）

3、 谁来读一读？

4、 评价：自评、互