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推荐健康生活的心得体会总结(8篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-022

当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。

推荐健康生活的心得体会总结

街道年爱国卫生工作以新一轮的文明城市创建迎检工作为契机,以宣传《市爱国卫生条例》为重点,在辖区内全面开展爱国卫生和健康教育各项工作。在日常管理工作中,街道爱卫办结合实际情况,联系各个社区,引导辖区单位保持整体环境卫生的整洁,街道保洁中心也不断加大保洁力度,使街道辖区环境得到不断改善。

爱卫办能够按照上级要求,及时处理居民投诉事件,保证各项创建工作的顺利进行。同时,积极发挥辖区单位以及居民的能动性,共同治理辖区环境卫生。结合实际工作,街道爱卫办以创建工作为契机,充分利用各种宣传阵地,加大了宣传力度,为爱国卫生工作营造一个良好的舆论氛围。

今年4月是第二十个爱国卫生月,爱卫月期间,街道各社区根据实际情况,举办了丰富多彩的宣传造势活动。如尹江岸社区与武警战士和技校学生组成的志愿者队伍在小区、道路上进行了一次全面大清扫活动,活动也吸引了部分居民热情参与,取得了较好效果。迎春社区举办了由社区卫生员、志愿者、小组长等组成的学习小组,讨论学习了《市爱国卫生条例》,提高了社区居民的卫生意识和责任感。万安、澄浪等社区也充分利用社区资源,进行了各种宣传造势活动。街道共组织清理卫生死角活动10多次,参加劳动700余人,清除垃圾近100吨,疏通下水道300米,整治城乡结合部3处。通过活动,不仅改善了辖区环境卫生,也大大提高了居民健康意识和卫生意识。

在健康教育工作过程中,街道整合了健康教育讲师团以及促进协会资源,在各个单位举办了与市民密切相关的讲座,引领健康生活。例如,今年在华园宾馆举办了妇科疾病预防知识讲座,郎官社区举办了健康聊天室成立3周年座谈会等都取得了较好效果。结合爱卫月、无烟日等活动,街道爱卫办积极推进禁烟运动,广泛宣传吸烟的危害,劝阻吸烟者,引导市民自觉戒烟。辖区各单位大部分能够按照爱卫办要求正常开展各项工作,并将工作情况规范存档。

在日常工作安排中,街道也积极完成上级布置的任务。例如今年的小儿麻疹和手足口病防治形势就非常严峻,街道严格按照上级指示,发放入户资料,并积极向居民宣传相关保健知识。通过工作,街道辖区没有发生类似病例。街道爱卫办积极开展“相约健康社区行活动”,组建了社区健康教育宣传员队伍,评选出健康家庭、师团成员。同时,爱卫办以及各个社区都能够组织各志愿者队伍开展有效的活动。

街道继续深化了除四害市场化运作机制,在每月的四害消杀过程中,街道、社区都能够监督消杀公司保持消杀结果的有效性和一贯性。同时,街道爱卫办也督促辖区大中型企、事业单位进行市场化运作,将本单位消杀工作承包给专业消杀公司,保证消杀质量。在春季除四害工作中,街道根据上级文件精神,在同一时间投放消杀药物,投放药物量2000多公斤,近两万元,切实履行了自身职责,加强对专业消杀公司的监督,确保了此次消杀的工作质量,保证了药物的到位率与覆盖率达到95%以上,同时引导辖区单位除四害工作的市场化运作,有效降低了四害密度。

半年来,街道爱卫办加强了与辖区网络单位的联系和沟通,使辖区爱国卫生、健康教育工作开展更加有序,从而提高卫生工作者的积极性。街道社区服务中心在业务培训、健教讲座等方面也给予了各社区、各单位大力支持,保证了爱国卫生、健康教育工作的顺利进行。大多数辖区单位也都能够按照街道工作指导意见,对照存在问题进一步进行整改,使工作不断完善、进步。

为了保证各项工作顺利开展,街道在爱卫健教工作中投入了相应资金,除去除四害承包费用、卫生保洁费用等大额资金,还有如下几项投入:

1.街道订阅健康画报、杂志等用去资金近4000元;

2.制作版面8块,资金800元;

3.打印纸、磨盒等耗材共约1000元;

4.各项会务费近4000元;

5.奖励先进用奖金5500元。

街道党工委、办事处对爱国卫生、健康教育工作在人力、物力上都给予了大力支持,对工作进展情况也给予了高度重视。

下半年,我们将再接再厉,争取使各项工作圆满完成。

推荐健康生活的心得体会总结

烦躁紧张型

神经经常处于高度紧张状态、不停地担心并且意志消沉的人,要比同龄人过早地离开人世。一项针对1800名男性长达30年的调查显示,烦躁不安的人最易经过吸烟安抚心态,可是这样短暂的缓解和香烟造成的长期危害相比,显然并不值得。

自我防御型

这种性格的人总对别人疑心重重,充满敌意。他们极易把他人的行为解读为“居心叵测、不怀好意”,这样的人很可能发展成心脏病患者。研究证明,对别人怀有敌意、处处提防的人内心承受更多的压力,从而导致体内一种与心脏病、糖尿病有很大关系的特定蛋白质含量骤升。

没有目标型

如果你的生活没有目的,那么你的生命也随之缩短。最近一项研究证明,有强烈生活目标的老人在未来5年内死亡的几率降低了50%,没有生活目标的人,患病和自杀的几率比有目标的人高得多,平均寿命也短于有追求的人。另一些研究也显示,有目标的人压力激素水平、免疫系统和心脏健康都有较大改善。

焦虑不安型

焦虑好比给大脑戴上了一个“紧箍咒”,一遇到担心的事情就会发作。研究证明,举止成熟大方、性格开朗的人相对于焦虑者患痴呆的几率大大降低。

意志薄弱型

约会迟到,制定的计划无法按时完成,这些貌似无害的习惯也会损害健康。20多项研究均证实,自律性、组织性强的人要比意志薄弱的人多活2—4年。研究人员认为,此种性格的人往往自控本事很差,凡事都任性而为,所以很容易染上抽烟、酗酒等恶习,严重影响身心健康。能控制自我的人不容易染上抽烟、酗酒的恶习,所以他们寿命更长。

忧郁羞怯型

忧郁、害羞的人不但在社交方面处于劣势,并且身体素质也大打折扣。研究证明,这种性格的人易患外周动脉疾病,早亡的几率更大。因为他们更容易受负面情绪影响,而忽略欢乐的感受。

压力过大型

长期的压力会增加患心脏病、高血压、流感和代谢综合征的几率。另外工作升迁并不见得是好事,因为你的精神压力随之升高,而看病时间却越来越少。

性格不仅仅决定命运,还决定着你的健康。积极乐观的心态对你的健康和工作都起着重要的作用,同时也促进我们的心理健康和身体健康,延长寿命。

推荐健康生活的心得体会总结

1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

一、开始部分:

以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣,引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

二、基本部分:

1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物,电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋,回答问题声音宏亮,表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”

a、请小动物听一段心情播报。

b、组织讨论

理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天。

帮助他人心情快乐的方法:想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?我们一起来看看小动物都想了什么办法,帮助猴子。我们帮助了猴子,心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!

c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

3、第二关:“播心情”播报心情

a、出示骰子,幼儿观察骰子上动物的表情图,说说该动物的心情是晴天还是雨天?

b、教师讲解播报要点,请小动物扔骰子后,到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情

c、我们的心情有时好,有时会不好,如果心情不好,我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件,引导幼儿想办法让自己高兴起来。

d、出示玩具、乐器、图书等实物,幼儿自由选择让自己高兴的方法,并进行表演。

e、播放课件,幼儿边看边说,还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。

f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

4、第三关:“画心情”

a、出示蛋糕盘做的动物脸谱,请小动物画上心情图。

b、小动物互相说说画的是什么心情?

c、恭喜小动物们胜利地过了。

三、结束部分:

别人不高兴的时候要帮助他,让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情,我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!

推荐健康生活的心得体会总结

老师、同学们:

5月20日我们国家一年一度的中小学生营养日。说起营养呀,同学们可不重视了,下面老师跟大家谈谈这个问题。

随着生活水平的提高,中小学学生中挑食、厌食、偏食者日益增多,很多学生都养成了喜吃零食、不爱吃主食的习惯,导致学生中营养不良者日益增多。再加上学习、精神的压力很大,这就容易患上贫血等疾病。同时部分学生和家长缺乏合理营养知识,学生片面地摄入高脂肪、高蛋白食物,加上运动量不足,我国青少年肥胖症发生率逐年升高,有的地方高达15,3%。中学时代是长知识、长身体、增强体质的最重要、最有利的时期。良好的营养、适当的锻炼和合理的作息是影响其身心发育的三个重要因素。为了青少年茁壮成长,应大力普及学生营养知识,为学生提供合理的饮食结构。学校应根据不同食物所含的营养素和不同年龄段学生的营养标准

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