典型的股权质押案例范文 大股东股权质押案例(8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选典型的股权质押案例范文一

(一)对照党中央和习近平总书记的号召和要求方面。一是对党的思想路线、方针政策的理解不透彻,不能做到与时俱进,及时的提高自己的思想政治觉悟。二是政治教锐性和洞察力不足,不善于运用新的理论来武装自己的头脑，发现问题、分析问题、解决问题的能力有待提高。三是理论学习上还有差距,对怎么学、学到什么程度没有整体性、系统性的计划,没有做到反复、深入、细致地研究,一定程度上影响了学习的效果。

(二)对照新时代合格党员标准方面。一是政治敏锐性不够强,对社会和网络上的一些负面言论,没有认识到其危害性认为只要是自己不转发、不附和、不随波逐流就可以了,没有站在讲政治、讲纪律、讲规矩角度，及时批判揭露和驳斥没能完全做到“在党护党”。二是存在瞻前顾后的思想。三是存在讲成绩多,说问题少的情况,对取得突破、走在前列的工作说的多,对工作中存在的一些小的失误和问题,总是觉得能不说就不说,能过得去就行了。

(三)对照入党誓词方面。一是学习入党誓词重宣誓轻细研,对于入党誓词,平时只是有宣誓的时候读一读、念一念,没有通过参加集中学习和个人自学进行学习，大多数情况下是被动应付,缺乏熟读精通,对入党誓词的内涵、宗旨认知层次浅,没有内化于心外化于形,融入日常工作,变成自觉行动。二是遵守入党誓词重权利轻义务。没有把庄严的誓词中规定的权利义务统一起来，不能较好的做到学以致用、知行合一，工作中仍然存在执行不严、缺乏一以贯之现象。

（四）对照革命先辈和先进典型方面。一是思想觉悟有待提高。作为一名党员干部,虽然在平时的工作生活中,能够立足本职,做好工作,但还没有在工作、生活、学习等各方面走在前、做表率,在身先士卒、发挥党员先模范作用方面还不够充分有力。二是认为自己经过党组织的多年培养教育,组织观念、纪律观念比较强,没有深刻认识到党性修养是一个艰苦锤炼的过程,是一项长期任务,没有经常对标革命先辈和先进典型查找自身在理想信念能力素质、作风纪律等方面短板。

（一）理论学习有所放松。繁杂的事务占用了时间、分散了精力,学习的主动性和自觉性不够强,往往以具体工作代替了理论学习,对习近平新时代中国特色社会主义思想没有真正学深悟透,对学习成果实践运用思考研究得不够深入,不能有效转化为解决问题的政治素养、抓工作的具体能力。

(二)宗旨意识有所弱化。工作上大部分时间在协调、督促,但与群众面对面、心贴心交流不够多,想问题、做决策、处理群众问题有时凭老经验、靠旧方法,站在群众角度思考问题、解决问题上做得不够,对群众的急难愁盼问题了解得不够全面,践行全心全意为人民服务的宗旨意识还有待加强。

(三)担当意识有所衰减。日常工作主要以贯彻落实上级各项决策部署为主,自主谋划推动、创新性开展工作的劲头有所弱化,对工作中出现的一些新情况新问题,特别是在做好新形势下党的组织工作、加强党的组织建设等任务,缺乏攻坚克难的勇气,积极干创业的意识不够。

（一）深化学习思考,以理论清醒坚定理想信念。把加强政治理论学习摆在自身建设的首要位置,系统深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届历次全会精神,坚决维护以习近平总书记在党中央和全党的核心地位，维护党中央权威和集中统一领导,提高政治敏锐性和鉴别力做到在大是大非面前头脑清醒、在大风大浪面前立场坚定。深钻细研党的方针路线和政策理论,找准贯彻落实上级政策与工作实际的切入点结合点,做到明确目标、严格要求、勇于创新。

(二)提高党性修养,以务实举措联系服务群众。巩固拓展党史学习教育成果,充分运用主题党日、志愿服务日等活动载体,发挥党员先锋模范作用,认真倾听群众呼声,尽心竭力、真心实意地为群众干实事、办好事、解难事。坚持到群众中去“取经问药”对县委和县政府正在酝酿、意在决策的重大问题,主动做到思考在前,自觉深入困难多、问题多、矛盾多的地方去,认真听取民声、了解民意,使参谋参在点子上、谋在要害处,切实提升职工干部工作水平。

(三)主动担当作为,以积极态度推动工作落实始终保持积极主动、担当作为的精神状态发挥好党员领干部表率示范作用,顾大局、讲奉献、促团结。始终把优化服务作为根本要求,细化任务分工强化责任落实着力探索基层党建水平提升的新途径、新方法对棘手难题和困难任务做到换角度定位、换方法探索换思路突破,力求在创新中找出路、求突破,努力做到让领导满意、干部满意、群众满意。

(四)保持廉洁自律,以严格要求带头正风肃纪。坚持严守党的政治纪律和政治规矩,严格执行中央八项规定及其实施细则,坚决反对形式主义、官僚主义,保持“勤俭节约、艰苦奋斗”的优良作风。坚持严以律己、以身作则,在工作中生活中从严要求自身,不该说的坚决不说、不该做的坚决不做，坚持深刻汲取党史中正反两方面经验,始终保持高度政治警觉,不断巩固廉洁自律、拒腐防变底线,树立忠诚干净担当、为民务实清廉的党员干部形象。

精选典型的股权质押案例范文二

一、案例背景

去年，我接任了一个初三班的班主任，由于各种原因，这个班已经换了两位班主任和两位任课老师，我已经是第三任班主任了。这个班初一的时候由于问题学生多，课堂纪律不好，任课老师反映大，后来经学校领导商量，分流出六位同学插到不同的班里，让有经验的班主任各托管一位。这样，总算把班级稳定下来，我接任后，通过与任课老师的交流，学生的接触和家访，发现这个班不仅学习成绩与同年级平衡班差距大，而且后进生面广，再加上我接任后，在外托管的三位同学又回来了，他们似乎有一种“我胡汉山又回来了的感觉”。虽然有备而来，但我感觉要带好这个班，压力还是很大。

二、案例描述

第一天接任这个班，上课铃声响了。当我走进教室时，还有十几位同学没到。随后，随着时间的间隔，在陆续的“报告声”和不断的开门声中，五分钟后，总算到齐了，开始上课了，当我扫视了整个班级一遍后，发现男生女生的仪表仪容不符合中学生要求的将近有二十来个，其中有几位仿超男超女的打扮。一节课下来，强调纪律有七八次，最多的一位提醒了三次。第一次午睡课，当我走进教室时，稀稀拉拉只有十几位同学，有的在吃东西，有两位在看小说，有几个在讲话，又等了十来分钟，参加午睡的同学总算到齐了。一星期下来，值周班送来了五张扣分通知单。第一个星期的值日劳动，我几乎和值日生一起完成。有几个班干部和团员自身行规表现还存在问题。同时我暗暗观察任课老师，每次上下课教师脸上看不到一种幸福感。但同时我也惊喜的发现，班里有十几个同学不仅学习好，行为表现突出，而且有几个男生工作能力强，威信高。

三、案例分析

通过一星期的接触，冷静的分析。发现班级存在的主要问题有三个。一是缺乏规范的养成，没有一个良好的行为习惯。例如：卫生习惯，听课习惯等，自由散漫严重，有些违规违纪行为已“习惯成自然”了，他们感觉不到。二是班级缺乏正确的舆论导向，正气不足，凝聚力不强，一些班干部 团员起不到“领头羊”的作用。三是学习目的性不够明确，后进生面广。同时我也认识到要带好这样的班级，必须从常规抓起，抓反复，反复抓，矫正部分同学的不良行为，用新的管理模式来吸引学生，把“挚爱”和“严教”组成一个统一体，即让学生体会到老师的“严”，是“忽悠不过的”。又让学生感到老师对他们的爱是真爱，真心诚意的要他们好。因此，我认真制定了班级管理的计划和目标。首先学规范，抓规范。从仪表仪容开始，其次树立班级正气，培养班级“领头羊”。最后，搭建平台，通过活动增强凝聚力，转化后进生。以循序渐进的达到“班风学风转好，学习成绩提高”的管理教学目标。

四、具体做法

(一)学规范，制定班规班约

利用班会课人手一册《中学生守则》，根据班级存在的问题有针对性，重点性的学。特别是学“中学生仪表仪容”的规范，课堂规则，课间文明休息规则等。对照规则每人寻找问题进行整改。在整改头发时，碰到了二个“钉子户”，钱同学和孙同学，无论我如何做工作，他们只是“蜻蜓点水”稍微做点样子剪一点，这时，我通过家访，通过让他们听取别人的评价反复做工作，紧盯不放，天天找，天天讲，他们感觉到这位老师是“不好对付的”只有乖乖的剪掉了。

在与学生共同制定班规班约时。值得一提的是它的约束对象不仅是全班学生，还包括我。要求学生做到的自己首先做到。例如：上课铃一响，我会准时出现在教室门口，任何同事从门口走过不与他们打招呼或闲聊。要求学生做到不在学校吃早饭。无论遇到何种情况，我都坚持吃好早饭来学校，用自己的人格、身教来影响学生。

在行规养成教育阶段，做到腿勤、嘴勤、反复讲、反复抓。由于学生自控能力，意志力等差异，往往开始总有部分学生出现违规违约。这是很正常的，这时我想方设法给予矫正，例如：我把“规范在我心，时常伴我行”板书在黑板的正上方，时刻提醒。我班有一位董浩同学，自控能力差，似乎有“多动症”，我先让班干部聘任他当班级的行为规范监管员。由于戴上了“高帽子”，他更加会受到同学的监督，因此他时刻注意自己的言行。渐渐的，他违规违约的次数减少了，上课也坐得住了，也不随便讲话了。

在行规养成教育的过程中，通过行规测试，让学生自我评价发现问题，及时整改。通过不断的训练、评价、整改、学生的行为习惯逐渐养成。

(二)抓典型，树正气，培养班级“领头羊”

我们班有两位学生初二已入团，可我接任半个月以来，发现这两位同学不仅没有起到榜样的示范作用，反而上课讲话、早上迟到，违规违纪较多，为了树立班级的正气，根据班务日志上的记录，我利用午休课时间，召开了班级团支部会议，作出了“留团查看”一个月的决定，在团支书给他们卸团徽的时候，他们终于低下了头。同时我借这个机会，鼓励班级求上进的同学积极写入团申请书，向团组织靠拢。这次果然奏效，那些正准备入团的同学看到了团组织严肃性和先进性的要求。同时，我每次召开班干部会议。给他们充电时，都要求班级团员参加，并邀请那些写入团申请书的同学也参加，特别是那些非团员，他们觉得和班干部一起开会有一种光荣感，更加严格要求自己，渐渐的，写入团申请书的人也多了。班级的“先进团体”的人数越来越多，正气逐渐占了上风，自然而然把班级的邪气压了下去。

(三)创情景，促学风，明确学习的重要性

学习目的性的培养，，不是枯燥的说教，更不是用外力“按着牛头吃草”那是没有效果的。因此，我充分利用网络，找一些“知识改变命运”的案例，通过视频播放给他们看，激起他们对知识的渴望。同时，通过一些：“今天的努力，为了明天的幸福”、“不要让爱你的人失望”、“十年后，我拿什么回报你，我的母亲”等主题班会，通过和学生讲一些朴实的道理，让他们感悟到学习的重要性，同时步步为营，引导学生和家长共同制定升学目标，学习计划，引导学生开展学习竞争，激发他们的学习热情。对后进生提倡分层教学，分层评价。搭建一些平台，给他们一种能赶上的信心。例如：“评后一百分”的优惠政策，“成绩进步积分制”的考核办法，大大提高了后进生的学习兴趣和学习信心。

(四)创设平台，增强班级凝聚力

凝聚力是集体中人心的聚合力，班集体的凝聚力越大其成员越能自觉的遵守集体的规范，朝着班级的目标前进。而凝聚力的培养不是靠简单的说教，必须创设一些平台，通过组织一些富有特色的班队活动是增强学生凝聚力的有效途径。针对本班的实际，我抓住契机创设平台来增强班级的凝聚力。

平台一：过集体生日。初三的孩子大都已十六岁了，有的孩子忙于参加同学的十六岁生日，分散了学习的精力，有的孩子的父母由于在外务工而没有过。这时我选择了在元旦放假前一天买了七八个大蛋糕，分八人一组过了一个集体生日，让学生齐唱生日歌、许愿、相互祝福，畅谈人生的感想。我写了一段给孩子们的祝福词，学生异常激动，他们感受到了集体的温暖，集体的幸福。后来通过家访了解到好多孩子对他们的父母说：进初中二年多来，这是最难忘的，最愉快的一件事。

平台二：进行体育比赛活动。去年，我们初三年级组织了一次篮球比赛，我抓住契机鼓励学生勇于拼搏，为班争光，从进入六强到前三强，整整一个星期，每天比赛，男同学奋力拼搏，女同学有的鼓动呐喊，有的送水，送毛巾，做好后勤保障，全班拧成了一股绳，“心往一处想，劲往一处使”。达到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

通过一系列的活动为同学之间架起了桥梁，他们由相容，相助、到相亲、相爱。互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作的意识，参与的意识，从而增强了班级的凝聚力。

(五)让每个学生能够抬起头来向前走

面对班级的问题学生，如果班主任只习惯于孤军奋战，不注意社会、家庭各方面力量的协调和配合，不注意来自社会各方面的信息对学生的影响，是收不到很好的效益的。因此，我首先了解他们的成因，针对不同的情况，施以不同的方法转化。在转化中，我始终坚守：爱心、耐心、恒心和真心，从不体罚和变相体罚学生，从不挫伤孩子的自尊心，因为我坚信爱心的震撼远比惩罚的作用更强烈。转化问题学生，我始终做到以下几点。

1.做好家访，引导家长正确表达对孩子的爱

父母爱孩子，那是天性，但如果表达爱的方式不当就会成为溺爱，那是对孩子的害。

我所任的班级里有几个孩子，由于家庭富裕。父母又忙于生意。爷爷奶奶又把孙子当成了掌上明珠，因此对孩子的要求那是有求必应，从几十到几百，从说谎到骗钱。结果孩子的成绩一落千丈不说，还结交了一些校外不三不四的朋友。那时我常常是白天上课，晚上家访，一星期一次和家长沟通，交流教育孩子的方式方法。有时带一些家庭教育成功的案例给他们看。我们班里韩强的奶奶说：“以前我们只知道只要满足了孩子的一切要求，孩子就会好好读书，哪知道是害了他。多亏了老师及时给我们讲啊!”像这样的案例举不胜举。

2.用爱心去塑造偏离我们的心灵

我们班黄超同学，由于长期的行为偏差，教室里不仅坐不住，而且还养成了很多陋习。他初中三年，先后转了同年级的三个班级，让不同的老师托管。我接这个班后，又回到了我们班。为了让他坐在教室里，我是动足了脑筋，先是买字帖让他练字，鼓励他练好字也是一种本领，再是找一些趣味的书籍让他看，一天换一本。为了让他也学到一点知识，我特聘请他当批改老师，让他和我一起批改同学的默写作业，通过[批改他至少掌握了一些知识。为了提高他的自信心，利用班会课让他演讲：“我的