明史心得体会总结 明史的读后感(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

主题明史心得体会总结一

从朱元璋建立大明王朝，到明朝最后一位皇帝崇祯，大明灭亡，一共经历了276年。娓娓看来就像一部精心设计的话剧，又像一部惊险刺激，屡试不爽的游戏。明史里说的啥我也就不说了，写点我看过后的感悟。

1、毅力，坚持

现在我们感觉考公务员竞争大，工作难找。你要知道明朝的科举，你就发现我们是挺幸运的了。科举三年一次，先要考乡试，再考会试，最后全国考生还要跑到

京城进行殿试，那可真是层层选拔，万人过独木桥，幸运的能考上进士也要到三四十岁，幸运稍差的也到五六十才能考上，饭进就是一个典型的代表。好多人总其一身也只是个穷秀才，我很难想象他们背负多大的压力，依然那么执着，坚强。古代那么多怀才不遇，壮志难愁的诗词都是在这种环境写出来的。成功是属于少部分人的，属于努力奋斗的那少部分人，怨声载道不拼搏是一点可能都没有的。

2、权利

在封建社会皇权是至高无上的，看明史那么久的斗争，最后谁输谁赢关键是看皇帝喜欢谁，听谁的话。你再有道理，再得民心，在正义。即使对方坏事干尽，只要能利用好皇帝，一个罪名就把你整死了。即使是法律的制定者，那只是他整别人的工具，他是从来不遵守游戏规则的。放在每个人的小游戏上也会如此。

3、太监

现在如果有人骂你是太监，你感觉是一种侮辱。而在明朝当太监可是一个很热门的职业，录取率只有10%，比我们现在考大学还难多了。那些没有录取的，阉了也就白阉了，这些人为了能莫得一份工作，能有机会当官，能实现自己的野心真是不折手段，这么残酷的对自己。我们永远不要拿我们的思维去想别人，很多人你是想不懂得，对自己都那么狠心，对别人肯定没啥好的。明朝好多次政治危机都是太监制造的。

4、名流青史

历史只会留下那些对社会对人类有贡献的人。而不是看你当时的权利和钱财。唐伯虎是一个不世出的才子，考到状元被诬陷，一生也没进入官场，余生常留恋在花港柳巷，一生穷困潦倒，但他的文章，字画却成为了佳作。另一个是戚继光，他是一个伟大的抗倭名将，到现在也是家喻户晓英雄。在当时另个人比他还出名的多，而现在却鲜有人知。北方的李成梁，它的辽东铁骑在打蒙时，是所向披靡，战无不胜。保护了百方几十年的安宁，让蒙古军闻风丧胆。李成梁在那时也是风光无限。而在他老年，跟努尔哈赤联姻，不攻打女真部落。这也跟明朝灭亡有一定关系。真是晚节不保，一生光辉都被毁了。

以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失。

主题明史心得体会总结二

今年是中国共产党成立一百周年。回望过去的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。

近日，习近平总书记《论中国共产党历史》一书在全国出版发行。这部专题文集，收入总书记2012年11月29日至2020年11月24日期间关于中国共产党历史的重要文稿40篇。该书的出版发行对于广大干部群众学好党的历史，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的指导意义。

结合在全党开展的党史学习教育，我们推出“笔记君学党史”系列文章，与大家一起分享学习习近平总书记《论中国共产党历史》的体会。

今天，笔记君与您一起学习该书第三篇文章《知史爱党，知史爱国》。

（一）

“历史是最好的教科书”。

“历史是最好的老师。”

“历史是一面镜子，从历史中得到启迪、得到定力。”

《知史爱党，知史爱国》这篇重要文章是习近平总书记2013年3月至2020年8月期间讲话中有关“知史爱党，知史爱国”内容的节录。全文约2100字，分14小节，有对干部群众、对青少年学习历史、学习党史的殷殷嘱托，还有在吉林、宁夏、北京大学、重庆、安徽等地考察调研时的重要指示。

为什么强调“知史”？

在这篇重要文章中，习近平总书记指出，知史“对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要”，“因为历史是最好的教科书”，“历史是最好的老师”。也因为“创业难，守业更难”，“无论我们走得多远，都不能忘记来时的路”。

“不忘历史、不忘初心”。总书记语重心长地说，“任何时候我们都要不忘初心、牢记使命，都不能忘了人民这个根，永远做忠诚的人民服务员”。

2020年8月23日，安徽省合肥市薛河湾社区举行“听老兵讲故事”爱国主义主题教育活动，少先队员们聆听老兵讲述抗战故事，铭记战争的苦难与胜利的光荣。图为学生们在听九旬老兵施长明讲自己当年的战斗故事。中新社记者韩苏原/摄

（二）

“知史”，要“知”什么？

在这篇重要文章中，习近平总书记指出，“历史视野”包括五千多年中华文明史，五百多年世界社会主义史，中国人民近代以来一百七十多年斗争史，中国共产党近一百年的奋斗史，中华人民共和国七十年的发展史，改革开放四十多年的实践史，新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革。

关于学习历史，总书记强调，“特别是对中国古代史、中国近现代史、中国共产党党史的学习”。

关于学习党史，总书记指出，“要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物”。

“从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中、从党全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中”，深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念。

关于党史教育的内容，总书记用“三个深入开展和一个重要内容”来概括：深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，深入开展党史国史教育、革命传统教育，深入开展道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。

习近平总书记外出考察调研，总是关注了解当地的红色历史。

2015年在吉林，总书记讲道，“吉林有着光荣的革命历史”，强调革命历史是弘扬社会主义核心价值观、开展革命传统教育和爱国主义教育的生动教材，也是党的建设的宝贵资源。

2016年在宁夏，总书记说：“宁夏是一片有着光荣革命传统的红色土地。”要“铭记革命历史、传承革命传统”，并用以教育广大干部群众，教育一代又一代青少年。

2018年在北京大学，总书记讲：“北京大学是中国最早传播和研究马克思主义的地方，为马克思主义在中国的传播和中国共产党的成立作出了重要贡献。”要了解中国，就要了解中国的历史、文化、人文思想和发展阶段，特别是要了解当代中国的马克思主义。

2020年在安徽，总书记回忆历史：“淮海战役的胜利是靠老百姓用小车推出来的，渡江战役的胜利是靠老百姓用小船划出来的。”总书记强调要不忘初心、牢记使命，广泛开展爱国主义教育。

关于抓好广大青少年的知史爱党、知史爱国教育，习近平总书记一直以来都特别重视，要求“在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育”。

关于教育引导广大干部群众，总书记强调要实现“三个更加深刻地认识”：更加深刻地认识到中国共产党、中国人民和中国特色社会主义的伟大力量，更加深刻地认识到我们党的理论是正确的、党中央确定的改革开放路线方针是正确的、改革开放的一系列战略部署是正确的，更加深刻地认识到改革开放和社会主义现代化建设的光明前景。

澳门中小学学生使用的教材《品德与公民》中有丰富的关于国情、国旗、国歌的内容，学生们可以从中学到很多关于祖国的知识，培养对祖国和澳门的感情。图为2019年11月25日，澳门濠江中学附属英才学校的学生在课堂上举手回答老师提问。新华社记者张金加/摄

（三）

如何推动知史爱党，知史爱国？

在这篇重要文章中，习近平总书记强调要把历史发掘好、研究好、宣传好，组织好相关纪念活动，为加强党的建设和推进改革发展稳定凝聚正能量。

在2018年的北京大学考察中，总书记指出，对马克思和《共产党宣言》的最好纪念，就是把党的十九大精神和新时代中国特色社会主义思想这一当代中国马克思主义研究好、宣传好、贯彻好。

在参观“伟大的变革——庆祝改革开放四十周年大型展览”时，总书记要求，通过展览，教育引导广大干部群众实现“三个更加深刻地认识”，统一思想、凝聚共识、鼓舞斗志、团结奋斗，坚定跟党走中国特色社会主义道路、改革开放道路的信心和决心。

对学校教育，总书记要求，要在学生中加强中国历史教育，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。“要给学生讲清楚这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何干扰所惑，立志肩负起民族复兴的时代重任。”

对思政课老师，总书记要求，要有“历史视野”，要“通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚”。

对面向广大干部群众和全体人民的党史教育，总书记要求，围绕中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题，广泛开展宣传教育，加强思想舆论引导，坚定广大干部群众对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，进一步激发全体人民爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情。

要广泛开展爱国主义教育，让人们深入理解“为什么历史和人民选择了中国共产党，为什么必须坚持走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴”。

在这篇重要文章中，总书记发出号召：“广大党员、干部和人民群众要很好学习了解党史、新中国史，守住党领导人民创立的社会主义伟大事业，世世代代传承下去。”

主题明史心得体会总结三

文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。对一个人来说，文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个国家来说，文明礼仪是一个国家、社会道德风尚和生活习惯的反映。

在古代学说中，大多都以礼为天下先，强调以礼治国、以礼治家。像《礼记》，《论语》等一些书籍。还有像“人有礼则安，无礼则危”“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰”等等这样一些名言，都证实了这一点。古人尚以文明礼仪为首，我们则更须注重文明礼仪。

我们中华人民共和国素有“礼仪之邦”这样一个光荣的称号，而作为其中的一员，就应努力去把祖国的这一特点发扬光大，去弘扬中华民族文化，展示民族精神。

文明礼仪是人不可少的，正如孔子的那句话“不学礼，无以立”

当我们坐在公共汽车上时，是不是该让座于老人、幼儿或有需要的人呢?当我们在校园中遇到老师同学们时，又是不是要敬个礼，或点个头，向他们问候一声呢?当我们见到路边的一片片垃圾时，是不是该弯弯腰，伸伸手，去捡一捡，再将它们扔金垃圾桶呢?当我们遇到残疾人时是不是该对他们伸出援助之手，帮助他们过马路，或者带他们去目的地呢?

文明不是一天两天就有的，而是要成为你的良好习惯。见到了人行道上的一块香蕉皮，你主动上前捡起，并把它扔进果皮箱，我想，你已经做到了“文明”二字;在公共场所中，说话尽量小声，不影响他人，即使人多，也不推不拉。那么，我想，你又做到了“礼仪”二字。文明礼仪就是这么简单。

如果你忘记了知识，你不算失败，因为知识可以再学;如果你花光了金钱，你也不算失败，因为金钱可以再挣回来。但如果你失去了文明，你