小组手工桥梁心得体会精选 小组手工桥梁心得体会精选版(4篇)
我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
关于小组手工桥梁心得体会精选一
一、精心组织,认真实施,干部培训工作扎实推进
我校坚持把干部教育培训作为工作重点来谋划、来部署、来落实,不断加大对主体班办学的管理创新力度。
1、精心组织抓好落实。每期培训班前我校都召开培训工作小组会议,商讨方案,细化流程,对培训内容、会场布置、聘请教师、学员食宿等作出安排,落实专人负责。开班前1-2天,由分管校长及职能科室负责督查,采取逐项过堂的方式,检查各项准备工作的落实完成情况,确保了培训班顺利进行。
2、加强管理提高质量。抽调精干力量,参与班务管理,安排职能科室跟班服务。每期培训班都致学员一封信,强调培训纪律和要求。每节课实行点名制度。有些培训班,如村主要负责人培训班,我校还组建了教学、后勤和参观考察服务小组,安排好来自基层学员的学习、参观和食宿,为学员创造良好的学习环境,提高了我校组织管理水平。
3、注重方式创新特色。做到“三个结合”:
①坚持分类与分层相结合。今年我校举办的培训班共分10类,培训对象涉及多个层面。为保证培训的效果,我们坚持区别化培训,加大培训的覆盖面。如村级主要负责人培训班侧重党在农村的方针政策和实用知识的传授;招商引资培训班侧重招商知识经验、方式的介绍;新录用公务员培训班侧重公务员法及公务员行为规范的教育。
②坚持缺需与补学相结合。围绕学员的思想工作实际和基层干部队伍建设的需要,科学确定培训内容,使培训与学员的岗位相一致,与学员的需求相吻合。在举办村级主要负责人培训班时,我们针对农村干部实用知识缺乏的现实,在培训内容上进行了精心设计,开设了村庄建设、农民增收、农产品质量建设、高效农业、村民自治、农村信访等专题,并请基层代表现身说法,受到了农村学员的普遍欢迎。针对大学生村官社会工作经验缺乏的实际,我们加大市情和涉农知识的介绍,拓宽他们的知识面,使他们尽快进入角色,融入新的工作岗位。
③坚持传统方式与创新方式相结合。我们在发挥传统教学优势的同时,还注重利用录相、多媒体、参观访问、讨论交流等多种方式开展培训,使培训效果更加明显。如举办招商引资培训班时,我们创新教学方式,现场开展教学,带领学员考察昆山水乡古镇保护与开发、昆山改革开放成果展、开发区及出口加工区大环境建设、工业旅游示范点等,使大家受益匪浅。培训结束后,要求大家撰写学习体会文章,选登在《兴化党建》网站上,巩固了学习培训成果。全年举办党员干部培训班11期,分别有第一期泰州市村主要负责人科学发展能力培训班、第二期泰州市村主要负责人科学发展能力培训班、城区党员发展对象培训班、第五期新上岗副乡局级干部暨第三期人才培训班、20xx年新录用公务员培训班、大学生村官培训班、组工干部培训班、招商引资专题培训班、基层团干部培训班、20xx年新录用公务员培训班和全市老干部支部书记培训班,共培训党员干部达20xx人次。
同时,我校还以严格规范为要求,做好函授学历教育管理和服务工作,维护好函授教育的良好声誉。今年顺利毕业大专、本科班学员282人,全年开设法律、经济管理专业课程50门,组织各类考试26场。
二、立足市情,加强调研,科研工作成效明显
坚持实施“科研兴校”战略不动摇,坚持科研本土化不动摇,坚持科研为教学服务、为市委、市政府决策服务的价值取向不动摇,认真贯彻上级党校科研工作会议精神,加强科研管理,继续夯实科研的基础。
1、精心部署落实。年初,校长室召开科研工作会议,研究42场次。同时,从年初以来,我校教员密切联系我市实际,结合平时的学习思考,积极撰写理论文章,在网上发表论文10篇,全年在公开刊物上发表论文共23篇,其中大市级13篇,省级10篇。有2篇文章获省教育厅“我为纲要建言献策”征文3等奖。朱妙宽同志12月份还应邀参加了中央党校举办的中共马克思主义论坛活动,扩大了我校科研工作的对外影响力。
三、形式多样,注重培养,教员队伍建设稳步推进建立教员知识更新机制,推进教员素质教育工程,不断加大对现有教学人员的教育培养力度,使师资队伍整体素质有了提高。
1、加大学训力度,在培养能力中提高。今年以来,我校选派教学人员参加上级党校进修学习,学习各类专业理论知识,提高了自身理论水平和业务能力。如选派教员参加省委党校举办的世界经济形势与保持经济平稳较快发展师资与理论骨干培训班、四中全会精神理论骨干培训班。实行主体班听课制度。要求党校举办的干部培训班,教员都要跟班听课,有效拓展了教员学习受教育的途径。在举办招商引资培训班期间,我校指派2名教员赴昆山全程参与管理和听课,使教员收获颇多。同时加大网络学习培训力度,组织教员参加以《公共政策》和《公共服务》为主要内容的网上学习培训考试,观看能力建设录像6期,进一步增强了教员的业务素质能力。
2、进行实践锻炼,在工作体验中提高。对纳入泰州市或我市人才培养工程的5名教员,从德、能、勤、绩四个方面加大培养、考核力度。挑选3名教员加入全市理论知识讲师团及市民学校讲师团,积极开展宣讲活动。选派年轻教员到西郊镇北沙村挂职,丰富基层工作经验。委派年轻教员到市委科学发展观教育活动办公室跟班学习,锻炼自身能力。通过实践锻炼,增强了教员理论联系实际的能力,为进一步做好党校教学科研工作打下坚实的基础。
3、大兴教研之风,在研究探索中提高。将提高教员教学科研水平作为加强专职教员队伍建设的重要途径,鼓励教员多研究、多探索、多出理论成果。今年8月份,我校组织全体教员开展集体备课说课和试讲活动,所有授课的教员,都必须经过先试讲再评议,合格后才能进课堂,为全市第三批科学发展观教育实践活动提供理论宣讲,取得了很好的效果。同时,我校还组织教员参与全市领导干部管理论坛活动。我们在《党建网站》上开辟《信息动态》、《理论园地》、《学习体会》等子栏目,丰富了论坛内容,进一步发挥了党校的智力引领作用。
四、加强学习,强化服务,党建工作特色彰显按照建设学习型机关的要求,加强我校党建工作,以党建工作带动其他工作的开展,进一步提升了我校党建工作水平。
1、开展“深入学习实践科学发展观”活动。在为期半年的学习教育活动中,我校围绕“党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠”的要求,认真抓好“学习调研、分析检查、整改提高”三个阶段的工作,着力解决学校发展中的突出问题。如在干部人事改革中,我校紧紧围绕学习实践活动主题,认真落实干部选拔任用条例精神,实行中层干部竞争上岗,公开选拔了3名工作负责、群众公认的同志担任中层副职,极大地调动了他们工作的积极性。同时,把学习实践活动受教育面扩大到老干部支部的全体党员干部。并结合老同志的特点,开展了健康活泼的教育活动。5月份,举办了老干部理论学习班。10月份,组织老干部到泰州梅兰芳纪念馆、园博园等景点参观学习。这些做法得到了市委学习实践活动办公室和市委第一督导组的肯定,尤其是我校组织的理论宣讲活动及在网上发布党课教案,在第二批受教育党员干部中产生了良好的反响。
2、开展读书学习活动。我校发挥自身优势,采取有力措施,扎实推进读书活动的深入开展,做到了先学一步,先研一步,先行一步。一是抓好计划的落实。每月举办一次读书专题辅导,每个教员轮流进行释疑解难,畅谈心得。今年3月份,邀请泰州市委党校陈方根校长作全球金融危机专题辅导,收到了很好的效果。二是抓好材料的落实。按要求购买了上级指定的读书书目,规定每人都要精读一本书。三是抓好时间的落实。坚持党(总)支部中心组每月一次的学习制度和每周三下午读书学习制度,严格考勤登记制度,把读书学习情况作为个人年终考核和评议党员的一项重要内容。四是抓好效果的落实。校领导带头读书思考,并撰写读书心得,共有8篇文章在刊物上发表。
3、加强机关作风建设。为全力打造“创新、廉洁、高效、务实”服务型党校,我们扎实开展了“整顿工作作风、提升行政效能”专项活动。从建章立制入手,建立健全了上下班考勤制度、公务接待制度、公务用车制度、财务管理制度和奖惩考核制度。针对每个季度社会各界对我校作风民主评议的结果,我校每个季度召开一次作风建设推进会议,组织大家进行“回头看”,总结经验,查找不足,提出整改措施。对作风办组织的明查暗访活动,我校领导高度重视,逢会必讲,举一反三,教育大家“从我做起,从小事做起,争做兴化文明人”,取得了明显效果。
4、开展“一助一”帮扶工作。按照全市新一轮帮扶工作部署,我校组织12名党员每个季度定期到垛田镇三羊村帮扶对象家中走访慰问,力所能及地帮助他们解决问题。今年12名党员共捐资7200元帮助困难户。帮助五岳社区2个结对特困户解决低保问题。同时,与西郊镇姜戴村开展“环境优美乡村”结对创建活动,捐赠图书达4000余册,价值达2万元。
一年来,我校在市委的正确领导和全体干部职工的共同努力下,较好地完成了全年工作目标任务。但我们在工作中也存在一些不足和薄弱环节。主要有干部培训手段有待改进,师资队伍的整体素质仍有待提高,教科研工作还需要进一步提升档次,学校在规范管理,提高保障水平上有待加强。这些问题我们将在今后的工作中认真研究切实加以解决,不断推进党校各项事业的发展。
关于小组手工桥梁心得体会精选二
时间: xx年12月1日(9:00-12:00)
地点: 行政楼532会议室
出席人:.....(共47人)
缺席人: (生病请假)(共1人)
主持人:
记录人:
主要议题:1.明确党员发展工作程序
2.学习党的xx届六中全会会议精神
发言记录:
: 这是我们第一次党小组会议,主要学习讨论两项内容,一是入党的程序,二是学习党的xx届六中全会精神,分别由韩尚杰、王居虹两位同志为大家讲解。下面请韩尚杰同志为大家介绍。
:首先重申和强调发展党员工作是一件很严肃的事情。入党是一个人有关政治信仰的最郑重最严肃的选择,是关系到一个人一生的大事。发展工作中一个细节的错误轻则导致工作重做,重则会影响该批同志的这次能否顺利入党。因此大家一定要端正态度,认真对待。由于有些程序比较复杂,所以再明确下党员发展工作程序。
一是制定发展计划。
二是个人申请。要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面申请,并且经支部书记的审阅。
三、确定入党积极分子。入党申请人经党小组推荐、支委会审查同意后,便确定为入党积极分子。大家注意,一般是在申请后一至三个月进行。
四、入党积极分子的培养、教育和考察。确定为入党积极分子后,党支部会明确1-2名正式党员作为入党介绍人。这一阶段主要是通过各种有效的方式,参加党课培训和党课考试,安排参加党内的有关活动,定期向党组织汇报思想等帮助入党积极分子尽快达到党员标准。入党积极分子经过两个月的学习后,发展为培养对象。培养对象的培养考察时间一般为一年以上。
五、确定发展对象。这是发展党员工作的关键阶段,必须“抓严”。入党积极分子经过一年以上的培养,表现突出并已基本具备党员条件的,可确定为“发展对象”。发展对象的基本条件:1、正式递交了入党申请书超过一年零两个月; 2、学习成绩良好,达到年级的前50%,一年来专业学习成绩较好或无不及格科目;3、已参加过学校党课培训并获得结业证书。对于先进性不明显,群众威信不高,学习态度不端正,发展当年(学年)有课程不及格者(无论该学年内重考课程及格与否),受过纪律处分者均不能确定为发展对象。之前,需要所在的团支部推优入党—推荐优秀团员作为党的发展对象。推优入党的同时,还要在班级进行民主测评,之后由正式党员牵头,组织召开关于拟发展对象的座谈会,征求党内外群众意见。
......
听了大家的发言和讨论,我认为每个人都有想法、有观点、会引申、内容多元化,
奥运会的场面极其宏大,令世界震惊,但是当中国在申请贫困援助的时候却遇到了困难。所以如何看待我们这个制度?我们生活在这个制度下,就应该觉得它是好的。中国目前的国情,不适合各省自治。不完善的地方,我们是可以改的,正是我们该做的。纵使资本主义制度再优越,我们不选择,我们应该坚信社会主义制度是好的。
中国建造航母比美国落后有六十年还要多,差距大是存在的事实,我们不必回避。所以要一分为二的看问题。要有忧患意识看到不足,但是也不要以为认为别国的就是好的,要看到自己国家发展向上的趋势。
关于小组手工桥梁心得体会精选三
1. 飞扬小组、团结就是力量,奋斗才能成功!
2. 欢乐城堡小组、我们快乐,我们永远是第一!
3. 快乐满屋小组、快乐充实go!go!加油!
4. 飞翔小组、智勇双全,我心飞翔。
5. 奋进小组、奋发向上,享受成功!
6. 开心果小组、天天开心,开心到底!
7. 快乐满天下小组、快乐,唯我独尊!
8. 傲压群芳小组、团结互助,永当先锋!
9. 博学小组、博学而笃志,切问而近思!
10. 超越自我小组、超越梦想,展现自我!
11. 给力小组、激情飞扬,超越自我。
12. 海鸥小组、搏击风浪,健康成长!
13. 海燕小组、不怕困难,勇往直前!
14. 生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。
15. 超人小组、我自信,我出色,我努力,我成功。
关于小组手工桥梁心得体会精选四
小组合作学习从实施到此刻已经轰轰烈烈地进行了很长一段时间,它突破了传统的课堂教学模式,它赋予了课堂教学新的意义。此刻就我在小组合作学习中的一些感受总结如下:
1、学生的自主学习、自主探究、研讨、合作等学习活动贯穿于整个课堂活动中,课堂的时间尽最大可能还给了学生,强调了学生的学习体验和学习过程。学生由被动的理解知识转变为知识的主动构建者,成为课堂的主体。教师只是承担了课堂教学的组织、指导、帮忙、促进者的主角。课堂上学生经过小组讨论,利用团体的智慧,在教师的帮忙下,自主地完成对教学资料的学习。进取、主动的学习情感使学生学会了如何学习,为学生今后步入社会打下坚实的基础,使学生终生受益,这也正是我们课程改革的一个十分重要的目标。
2、在课堂教学中,让学生走上讲台为大家讲课,学生得到更多的锻炼机会,而这位学生所在的小组为了上好这节课,课前预习时必定要查阅很多的资料,可能比教师还要多,并且在选择上会更贴近学生的需要,使学生更愿意听。学生的创新本事和主观能动性得到了最大限度的发挥。其他小组在听讲过程中有不懂的随时能够对质,如果汇报的小组没法回答,教师再给予澄清。真正能做到“学生会的教师必须不讲,教师讲的必须是学生最想听的”。坐在下头听讲的学生更是期望能评价上头讲课的同学,在讲课的同学讲完后,同学们对其进行评价,在评价的过程中就不知不觉地进行了复习和总结,从而保证了物理课的持久吸引力与高效率。
3、学生在充满合作机会的个体与群体的交往中,学会沟通,学会互助,学会分享,既能够尊重他人,理解他人,欣赏他人,同时也能使自我更好地得到他人的尊重、理解与欣赏。所以,他们得到的不仅仅是学会了合作,更大的收获在于得到了高质量的学校生活,其精神是愉悦的,心态是进取的,大大提高了学生学习物理的兴趣。
但在当前的小组合作学习中也存在着一些低效现象:
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在开展小组合作活动时,有时会发现教室里鸦雀无声,许多学生只顾自我思考,基本上停留在独立学习的层次上,没有真正的讨论和合作,没有发挥小组合作的优势。出现这种“冷清”的场面,从教师的角度分析,如果座位安排不合理,指导不够得力,活动之前没能对学生脑海中相关的知识网络进行激活,这些都可
能会抑制学生主动合作的热情。从学生角度分析,合作意识淡薄,缺乏团队精神,合作本事不强,也会影响合作。另外,课堂的紧张气氛也会使学生无形中背上思想包袱或造成恐惧心理,从而影响合作的效果。
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经过观察发现,小组合作学习确实增加了学生参与的机会,可是语言表达本事强的学生参与的机会明显较多,自由发言的机会多,代表小组汇报的次数多;而另一些学生却习惯于当听众,很少或从不发表个人意见。
经过仔细分析,发现出现后一种情景的学生主要有两类:一类是学习困难学生,由于基础薄弱,他们想参与活动却又力不从心,为了掩饰内心的自卑,他们干脆置身事外;另一类是性格内向的学生,他们喜欢自我琢磨,喜欢独处,不善于在人前发表意见,他们有本事说,但他们不善于争取机会,即使听到与自我不一样的见解也不加辩驳,多数时候在合作中缄默不语。另外,就发言的机率而言,一般是男生多于女生,性格外向的多于性格内向的。还有,成员之间关系的融洽程度、对话题感兴趣的程度也会影响学生的参与度。
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在组织小组合作活动时,因为教学资料多、任务重,教师担心完成不了教学任务,不敢留给学生充足的思考和讨论时间。一些个别小组展示了自我的成果,教师就匆忙结束任务,进入下一个教学环节。致使问题的讨论仅停留在表层理解而缺乏深度,许多学生只好被动地接纳别人的观点而无法阐述自我的想法。
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在进行合作学习分组时,每个组各成员的学习、本事、性别等个体差异的搭配不够均衡,学习成绩好的学生成了各小组名符其实的常任报告员。由于怕影响教学效果或拖延时间,也不敢过多地让学习困难的学生充当报告员,使他们的本事得不到全面的发展。
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在对合作学习进行评价时,只重视对整个小组的评价而容易忽视对成员个体的评价;或只重视对合作成果的评估,而忽视对合作过程的肯定。
解决策略
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1、合作学习的分组指导教师对全班学生的分组要进行认真研究设计,每个组中成员的组织本事、学习本事、学习成绩、性别等都要尽量均衡。要确定每个成员的分工,能够采取轮换制,如组长、记录员、资料员、报告员、评判员等由每个成员轮流担任。各成员各司其职,组长负责组织、管理,记录员负责合作过程的记录,资料员负责学习资料的搜集,报告员负责写学习报告并代表小组进行
2、合作学习的课堂实施在物理教学中,大部分教学要将班级团体授课和小组合作学习结合起来灵活运用。合作学习的资料要有必须的趣味性、可行性和探究性,问题要有必须的开放性。所以,教师需要在备课时深入研究教材,设计好哪些资料需要合作学习、什么时候进行合作学习、合作学习的时间是多少等,教学时灵活掌握合作的时机及动态。
3、合作学习的课后总结、课后调查、反思与评价对改善教学十分有利。教师能够经过课堂观察、作业批改、找学生谈话等方式收集信息,反思成功的经验
小组手工桥梁心得体会精选 小组手工桥梁心得体会精选版(4篇)
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