指导思想拨乱反正心得体会 拨乱反正感悟(五篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题指导思想拨乱反正心得体会一

技术指导员年度工作总结

吴滩镇农业服务中心：韩泽东

2014年11月28日

在实施基层农技推广体系改革与建设示范县项目中，我很荣幸一次又一次成为一名项目技术指导员，它给我们农技推广人员提供了一个提高自身业务素质，增加服务技能的契机，让我们所学的理论知识在实践中得到升华。本年度我负责指导吴滩镇的10户蔬菜种植户，并辐射带动300户农户科学种植蔬菜，通过一年的工作，10户科技示范户种植规模363亩，收获蔬菜127050公斤，平均每亩经济收入达14307元；10户科技示范户比指导前平均每亩增产349公斤，增产13.1 %；主导产业平均每亩增加收入1646元，增加收入13%。科技示范户实现了增产增收。现将一年来工作总结如下： 1、加强基层农技推广体系改革与建设示范县项目宣传。从2014年8月份确定，选科技示范户开始，就对基层农技推广体系改革与建设示范县项目的情况以及目标任务进行介绍宣传。向科技示范户公开自己的联系电话，发放“技术指导员联系卡”，方便农户技术咨询；在宣传的同时，认真听取示范户和周边农户的意见、建议以及反应情况，认真分析，不断改进，以进一步建立高产栽培模式和技术体系。

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通过走访蔬菜科技示范户，了解了蔬菜的种植布局和生产情况，根据蔬菜示范户的需要和区农委的要求，结合本镇实际，制定了年度工作实施方案和目标，为全面更好的做好技术指导工作奠定了基础。根据不同科技示范户的情况，编制了入户分户指导方案，通过分户指导方案，农户了解了技术服务的内容和要配合的工作及注意事项等，使指导员和示范户能够互动起来，能够更好地完成全年工作目标。

指导员水平的高低，直接影响着对科技示范户的指导效果，为了提高自己的业务素质，平时注重搜集相关资料，加强知识积累。积极参加区农委组织的技术指导员培训，专心听课，认真做好笔记。同时也积极参加各类农业技术讲座和专业技术人员继续教育培训，认真学习和钻研各项业务知识，提高自己的业务素质，增强自己指导示范户的能力。以科技示范户的主导产业为依托，对其进行指导，在生产环节的各个阶段都深入到科技示范户的田间地头，即时发现和解决问题，并做好详细记录，并如实填好《技术指导员手册》。

一是入户与示范户面对面进行技术指导服务。每个月到各个科技示范户田间地头指导蔬菜生产和农业生产工作，及时帮助科技示范户解决生产中的实际困难和问题；二是积极利用现代通讯工具，开展电话咨询和发送短消息等形式开展技术指导服务。为示范户提供及时便捷、高效的技术指导；三是广泛开展技术资料发放工作，根据不同品种和季节，印发栽培技术资料给科技

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示范户，使示范户能够按照技术资料的要求，进行科学种植和田间管理。

为推广普及农业科技，提高科技应用水平，开展了农业科技院坝培训会、印发蔬菜技术资料，对示范户及部分辐射户分别进行了茄子、辣椒、番茄、黄瓜、丝瓜、苦瓜为、菠菜、上海青、莴笋生姜、芋头食用菌、糯玉米等进行了栽培技术、科学施肥、病虫害综合防治的培训，取得明显成效。

6次，共53人次；田间院坝会7次，培训105人，印发各种技术资料528份；积极推广蔬菜优良品种、测土配方施肥、病虫综合防治等技术，组织示范户互相观摩学习。

一是提高了学习接受能力。通过技术指导员入户零距离的技术指导与培训，示范户学习技术的兴趣提高，不但主动询问指导员肥料怎么用，产量怎样测，病虫害怎样防治等，而且提出的问题逐步加深，还提出了其他作物、养殖、农产品加工等农民关心、关注、实用的技术问题。二是提高了辐射带动能力。在项目实施中，示范户从技术指导员的言传身教中学到了真本领，在生产实践中获得了好收成，在示范带动中赢得了好声誉，而且还享受到了物化补贴，深切地感受到了党和政府的温暖，愿意真心实意地服从技术指导员的指导和安排，带领周边群众科技致富，争当示范户已成为全镇农民的新愿望和行动。三是提高了自我发展能力。

通过不断的学习，技术指导的指导范围不断拓宽，示范户的要求也越来越高，技术指导员及时查找有关资料信息，满足了示范户的

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要求，示范户的自身发展也更加全面，指导员不单是指导蔬菜科技栽培管理，还要指导示范户对其它农作物的栽培管理，提高了自我发展能力，增加了示范户的收入。

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主题指导思想拨乱反正心得体会二

一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。

1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。

2.各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同切磋，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。

3.遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。

二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。