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教育创新能力提升心得体会怎么写 创新能力培训心得体会(三篇)

来源:互联网作者:editor2024-01-311

我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于教育创新能力提升心得体会怎么写一

关键词:企业;工会;重点;方法

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众所周知,工会宣教工作是工会工作的重要组成部分,也是党的宣传思想工作的重要组成部分。工会抓宣传教育工作有传统的优势,工会组织的四项职能就有“教育”职能。在目前新形势下,工会的任务、职能、对象、目标都发生了很大的变化,特别是党的十六大以来,工会宣教工作在围绕中心,服务大局,营造氛围,维护权益,稳定队伍,提高素质,满足需求等方面能提供有力精神支持起着重要作用,面对新形势,新情况,工会宣传教育工作必须在内容、形式、方法、手段,机制等方面努力创新和改进,只有在继承中有发展,在探索中有亮点,在创新中有新意,工会宣教工作才能适应新形势的发展需要。

当下,随着企业改革力度的逐步加大,经济成份、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等都发生了深刻的变化,呈现出经济结构的多元化、劳动关系的复杂化、就业方式的多样化。这给企业工会工作带来前所未有的困难与挑战,总结归纳存在的难点和挑战有:(1)职工队伍群体对象不统一,工会宣传工作的对象变得复杂。随着企业改革的不断深化,现代企业制度的逐步建立,职工队伍在悄无声息中分化,出现了不同利益的职工群体。这些不同的职工群体由于所处的地位不同,自身需求不同,对工会工作的要求和希望也不尽相同,企业工会应针对职工队伍结构上发生的这些新变化,调整工作重点和工作方法。(2)企业实施重组改制,精减内部机构,定员定编,使工会组织受到冲击。在企业机构改革中,一些企业党政领导对工会工作仍存有“有之不多,无之不少”的偏见,没有认识到工会在企业改革、发展、稳定中所发挥的作用。许多企业工会成为第一个被合并、精减的组织,工会干部几乎全部转为兼职,有的身兼数职,一批工会骨干和积极分子流失。在一些企业,工会成为党群工作部里的一块应付差事的“牌子”,工会工作被削弱了。(3)传统的工会工作模式、工作方法与企业快速发展和持续重组的新形势不相适应。在市场经济条件下,企业重组、改制的力度很大,步子很快,与之相比企业工会无论在理论政策研究上还是在思维方式上都显得滞后,许多认识仍然停留在计划经济时代。在工作方式上,仍偏重搞活动,活动方式也是墨守成规,不按市场经济规律办事,与基层实际和职工需求贴得不紧,缺乏针对性和实效性,工作显得被动。

3.1坚持以提高思想政治素质和创新能力为重点

要建设一支政治过硬、精通业务、纪律严明、作风正派的宣传思想工作队伍。企业工会要培养一支熟练掌握劳动关系、政策法律、企业管理、电脑网络等方面知识的宣传员队伍,挑选一批政治上过硬、理论知识丰富、组织能力和创新能力强的同志充实到宣传思想工作部门;培养一支责任意识强,扎实苦干,心系群众,真诚办事的宣传思想教育工作队伍。保证宣传思想教育工作渗透到企业的每一个工作岗位。

3.2以创新工作方法切实维护职工队伍稳定为重点

企业职工思想政治工作,要始终把维护职工队伍和社会政治稳定放到突出位置。要深入基层,密切联系职工,及时了解掌握职工的思想动态;有针对性地做好职工群众思想政治工作。对职工群众的利益诉求,要多用答疑解惑、形势政策教育等方法进行引导。企业工会宣教工作,要把职工满意不满意作为加强和改进职工思想政治教育的出发点和落脚点,把加强思想政治工作与解决职工群众的实际问题结合起来,重点解决好职工反映强烈的热点问题。

3.3建立企业职工文化服务体系作为重点

(1)加强职工文化阵地建设。要制定相关考核评价指标体系,加强对文化阵地、职工文体协会的管理和指导,充分利用职工文化阵地开展各类活动,使其建之于企业,用之于工会,服务于职工。(2)加强职工各类文体协会、团队的建设。职工摄影、书画等协会和艺术团、球队等是职工学习和健康娱乐的重要载体,也是企业职工文化服务体系的重要组成部分。企业工会宣教工作要加强对这些载体的管理、指导、协调和服务工作,充分发挥它们教育职工、服务职工的职能作用。

3.4全面实施职工素质建设工程为重点

力实施职工素质建设工程。通过开展各种活动,大力提高职工的思想素质。企业工会要大力提高职工的文化素质、法律素质、职业技能素质、现代文明素质。组织开展培训、教育、比赛等活动,以开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动为契机,以创建学习型车间和班组为重点,以培养技能型人才为目标,扩大活动的覆盖面。加强职工教育培训工作,通过对职工教育培训,维护好广大职工的学习权和发展权,提高职工参与和谐社会建设的积极性、主动性和创造能力。

创新是社会进步的灵魂,也是推动工会宣传工作不断向前发展的内在动力。要着眼时代发展和社会变化,针对工会宣传工作面临的新形势、新任务,要扎实推进工会宣传教育各项工作,关键要利用有效载体在“创新”上很下功夫。

4.1全面充分宣传,加大对工会工作的宣传力度

要在把握正确导向,改进宣传方式,提高引导水平,增强宣传实效方面加大工作力度。一是要在充分发挥工会自身宣传力量的作用的同时,要高度重视发挥报刊和广播、电视等媒体的新闻权威作用。定期不定期举办新闻座谈会和新闻奖评比等活动。二是注重加大对先模的宣传力度,努力在企业形成劳动伟大、劳动光荣、劳动神圣的浓郁氛围。如举办“劳模群英谱”展和开展安全生产明星照、技术能手评比等活动。三是要抓住重要机遇、重大活动、重大时段宣传造势。四是工会组织要建立新闻通报制度、开办《工会信息》《职工之友》等刊物,对一些重大问题尤其是涉及到职工利益的问题,向职工家属表明工会的主张和意见;扩大工会的影响力度。 4.2注重规范建制,在思想、行动、目标的多层面、全方位联动推进

一是要切实加强对“创争”活动的领导。将其列入工会工作的重要议事日程,确定目标、周密部署、精心组织、扎实推进。二是要加大组织协调力度。把提高职工队伍素质工作纳入企业重点规划,拿出切实可行的意见,要与职工素质教育工程从内涵上相对接。三是要建立健全相关制度体系,健全“创争”活动的组织保障、日常运行、考核评估以及表彰体系,做到活动有规划、管理有办法、奖励有政策。如每年制定《职工教育培训计划》和《建立班组职工素质档案的推进计划》等。四是要把活动的重心放在基层。吸引更多的职工自觉自愿地、积极踊跃地加入到“创争”活动的行列中来,鼓励职工立足本职、学赶先进、争创一流,开展以培训--练兵--比武--升级“四位一体”的岗位技能培训和岗位练兵比武活动,通过自学和培训两种渠道提升职工的技术(业务)素质。通过自己的文化教育阵地进行再就业、创业培训,使一批下岗职工重新走上新的岗位。五是寻求有效的工作途径和手段,激发职工的兴奋点。把“要我做”变成“我要做”。要通过多种办法,向职工灌输“零缺陷”、“零违章”、“负全责”等意识。在工作中做到精益求精,取信于用户,取信于市场,取信于社会,用诚信求生存,求发展。通过建设学习型企业,培养知识型员工,造就适应知识经济、科技经济要求的高素质职工队伍,把“技能培训、学历教育、继续教育、时事科技教育”作为实施新型职工素质工程的切入点,倡导全员学习、团队学习、全程学习和终身学习的全新理念。

4.3丰富精神需求,推动和促进职工文化体育活动的开展

开展丰富多采、健康向上的职工文体活动,有益于振奋职工精神,有益于凝聚职工力量,有益于陶冶情操,有益于职工身体健康。一是积极推进文化宣传阵地的改革发展。对工会文化宣传阵地要高度关注、精心指导,力求功能不变味、工作不断线、目标不动摇的原则,严格以国家政策为依据,切实保证产权制度和经营体制、机制改革的顺利进行。二是精心策划和打造工会的文化品牌。为活跃企业职工业余文化生活。节日期间举办参与人员多、范围广、影响大的社火表演和焰火晚会及文艺晚会和趣味性强的职工拔河赛、跳绳赛、顶气球赛等,定期举办职工文化艺术节和职工运动会和“爱我中华”职工歌会等,进一步提高企业凝聚力。

总之,要把企业工会宣传工作提高到新水平、宣传工作有特色,企业必须全面落实科学发展观,以坚持解放思想、实事求是、与时俱进,贴近员工、贴近生活,着眼于落实科学发展观,创造和谐企业的指导地位,着眼于创建企业文化的需求,着眼于企业改革发展中的需求,为企业的稳定发展提供理论指导和思想保证。要把以人为本作为创新工会宣传工作的根本立足点。

关于教育创新能力提升心得体会怎么写二

1、学生早到校后的问题

学生早、午到校后的组织问题:

(1)一定按照规定的时间到校(不要在大门口、校园周边的马路上玩耍、跑闹。)

(2)进校后要有序进进教室(在校园内按照行走路线不跑不闹,排队行走。)

(3)进教学楼后有序的进教室,不要楼梯、走廊上玩耍、跑闹)、

(4)进教室后按照老师布置的作业有序的进行学习或读书等(教室内不疯打闹、不大声喧哗。)

2、校门口的交通秩序问题

(1)上学、放学时间不在马路上玩耍,按照路队的要求站队在人行道上行走,不跑不闹。

(2)不到马路边的花坛、树林中玩耍,不到电力公司大院内玩耍。

(3)遵守交通规则,过马路要注意“一看、二慢、三通过”特别是自己回家的同学,过马路时一定不要跑、抢,注意车辆。

3、通过学生提醒家长

(1)接送学生时一定在我们规定的止步线以外等候。

(2)送学生的车辆(包括自行车、电动车)一律停在止步区以外(减速带以外)。不在减速带内停车。

(3)通过学生教育家长,开车经过校门口时一定要慢行,注意学生安全。

(4)家长接送学生时,一定要将车辆在马路边东西向停好,不要停在马路中间,不要乱停乱放。

(5)学生放学期间,家长不要在校门口乱窜或过马路,影响路队秩序,等学生走完后家长再走。

4、安全每日一提醒工作

每日一提醒的内容每天都写在黑板固定的位置,并会在放学的时间提醒学生。

5、冬季的防火教育

教育学生不准带火种进校园,教室内不准动多媒体等带电的教学具等。

6、学生的课间秩序

教育学生不准在教室内疯打闹、跑、玩危险的游戏等,教育学生课间不准在走廊内疯跑、打闹。课间排队进出教室或排队进出卫生间。

7、活动课、课间操的秩序

教育学生课间操上下楼梯时不要拥挤,不要跑、跳,个别学生一步跳好几个台阶,上下楼梯时当前面同学摔倒或有紧急情况时,后面的同学一定要停下,不要拥挤。课间操跑操时同样强调学生要有序进行,如果期间鞋带开了请到离开队伍1米外的地方系鞋带,如果前面同学摔倒,后面同学要立即停止。

8、放学路上的安全

送路队时,走到校门口要过马路时老师要站在队伍的最前面,观察马路上无隐患后再组织学生通过,教育西路队的学生,要多加关注,西路队的秩序相当乱。

9、主要内容回顾:

(1)学生过马路的问题。(遵守交通规则)

(2)冬季雨雪天气、大雾天气学生的交通安全。

(3)学生乘车上下学乘车应注意的问题:

a、乘坐电动车、自行车应注意的问题

b、乘坐机动车的问题:不乘坐非法车辆、不乘坐无牌、无证、无手续的三无车辆,父母不能接,让别的家长代接的问题。

c、乘坐公交车应注意的问题。

关于教育创新能力提升心得体会怎么写三

“教育的力量,其实就是一种传承的力量。”这是我在此次xx之行中,对我影响最深的一句话。是的,我们的教育之所以能够延续,能够为国家培养一批又一批的国之少年,正是通过这种传承。我们的老师将其所有传授给我们,而我们又将倾尽所学授予我们的学生,再不久的将来,他们也将会把手中这支教育火炬传递给未来的学生。这是一种不灭的教育之火,也是永不停歇的教育征程。我们的教师需要进步,需要学习,在知识信息高速发展更替的今天,如果一名教师不学习,不更新自己的知识储备与教学理念,那么他蹉跎的不是自己一个人,而是耽误了无数渴求知识的孩子。通过这几天紧张而充实的学习,我开始思考到底什么样的老师才是我们现今教育需要的老师,才是孩子们真正需要的老师,才是教育合格的传承者。以下我就结合两位专家的指导谈谈自己的几点感悟:

一、 把课堂还给学生,学生会给你一个奇迹

在过去,我一直都以如何上课学生才能掌握一节课的知识点作为主要的教学关注点,从来没有考虑过所谓的课堂效率是否高效,是否充分满足不同层次学生的需求。自己总是常常困惑于为什么常常需要投入比预期课堂投入更多的时间,是学生能力的问题吗,还是自己没有教授清晰。然而,当我聆听了蒋xx老师关于建构高效课堂的讲座后,我才明白,其实以往我对于学生技能掌握用时过多的烦恼根源就在于没有创造一个高效的课堂。而如何去成就一个高效的课堂主要还是在于老师自身能力的提升方面。正如开头提到的,我们需要做一个学习型的教师首先我们要提升自己的高度,才能更好的读懂学生,了解什么才是学生有兴趣的,引发学生的思维;才能通过真正的读懂教材,精简知识点,以小见大的启发学生的思维;接着在读懂教材的基础上,运用教法更好的调动学生的学习兴趣,激发学生的思维。一个真正的高效课堂,应当是以学生学为中心,以快乐作为学习的根本和内在动力。

而一节美术课,如何发展学生的思维和通过培养学生间接思维的运用以提高课堂学生学习效率是当前我可以着手尝试的问题。在培训回来后的这几天,在课堂上我就尝试着运用了培养间接思维的方法给孩子们上了一节美术课。首先,我通过让四年级的孩子们回忆在去xx之前我给他们上的一节线条表现课《猜猜我是谁》,通过再次练习头发的线条表现,让他们回忆起线条的表现要点是什么;接着我出示了《飞天》这课中人物的外轮廓和真实的衣服,让孩子们通过之前对于线条的理解,去分析同样的线条放在飞天的衣服该如何去表现,孩子们通过间接思维的联系,很快的就找出了正确的方法,之后我又出示了几组需要用线条表现的物品,如马的鬃毛、窗帘的线条,孩子们都很快的找到了其中的规律。这过程中,通过孩子们调动自己的前知识经验,运用间接思维解决了许多平时再课堂中我需要不断强调讲解的问题。将理论落实后,我才真正的意识到,平时我在课堂中真的太小看我们的孩子了,不放手,孩子就永远不会长大,他们的许多思维就得不到真正的训练。就如同一个孩子,你总是不给他尝试自己吃饭的机会,久而久之他对吃放也就失去了兴趣,正如我们的孩子;一年级时对美术总是充满着无数的热情,有着天马行空的想象,他们最喜欢的就是让他们自己画自己想画的东西,也有能力把自己的想象画满整张画纸。然而随着年岁渐长,我们会发现,孩子们在画画这件事上越来越怯手怯脚了,不敢放开胆子去画,如果让他们自己画不限制主题,他们就唯恐避之不及。是什么改变了我们孩子的思维力和创造力,除了儿童视觉发展需求的客观原因之外,我想更大的原因是我们紧抓的手让孩子慢慢忘记了飞翔的能力。

我想,从此刻起我要学着做一个好老师,正如薛xx老师所说的:做一个好老师,轻松一辈子。我要开始学着将课堂交给我的学生,相信不久的将来,他们就会还我一个奇迹。

二、 建构知识系统,改变教学方法

如果说薛xx老师的教学理念为我打开了重新观察学生的视觉之窗的话,那么刘xx老师则是为我打开了教学新思路的大门。还记得刘xx老师在讲课时,通过简单的画了一个课程思路的表格,清晰的为我们展示了一节课的主要组成:启动、建构、巩固、运用、总结。之后通过几个简单的小数除法的教法为我们演示了如何调动我们的前知识经验来进行教学,接着又使用一个光是如何射入的知识点再次为我们演示了一节课应该如何去操作,五个关键步骤是如何根据不同课型和知识点分布是自己的位置的。通过刘xx老师深入浅出的讲解,我突然发现,原来教学真的有那么多学问可以分析可以操作。当天晚上,回到宿舍时我与同时两人将之前我上的一节公开课《猜猜我是谁》运用刘xx老师的方法进行分析,许久之后我才真正发现了自己这节课真正的问题出在哪里。当时,在准备这节课的过程中,我试上过几次,无论怎样精简知识点,讲解重难点,但在实际操作时总是有孩子犯了和之前一样的错误,我一直以来都以为是我在讲解环节出了差错,后来我才发现我是在建构前知识经验这个环节出了问题。在这节课的设计上,我是采用提前一节课让孩子们通过自己观察前座同学的头发,在完全没有指导的情况下进行绘画,接着在下次上课时通过对比同学们之间画的头发来自己发现头发线条的规律。在这次培训之前,我一直认为这样的教学设计没有什么问题,既体现了学生自主学习探究,又体现了以生为本的教学理念。但通过刘xx老师的教学理念进行深入剖析后,我才发现我真正的问题正是出在这个前知识经验的建构上。刘老师在课上曾提出,为什么我们在教学过程中常常出现老师反复强调正确的做法和答案,但许多孩子在做同样题目时却总是犯同样的错误,这不是孩子们故意这么做,而是孩子的前知识经验再捣鬼。错误的前知识经验占据了大脑中正确知识应该占有的位置,导致正确的知识进不去,错误的知识不断重演。所以我们在为孩子建构正确的新知识时,我们首先要做的就是把孩子们错误的前知识经验斩断,让他为正确的新知识经验腾出位置,同时通过不断反复巩固新知识在脑中的位置,这样就可以避免孩子再犯同样的问题。而,再次反观我的这节课,其实如何表现头发的线条,按理来说对孩子应该是一个全新的知识经验,不应该存在前知识经验的干扰,而孩子们会一直出现错误的画法,问题追根究底就是出现在了我的教学设计上面。我让孩子们自己作画时,其实就是在无形之中给孩子建构了一个错误的前知识经验,因为我当时并没有马上为孩子指出这是错误的方法,使孩子们在无形之中将这个错误的前知识存储在了大脑之中,然后通过几天的营养,错误的前知识经验也在脑中生根发芽,这时我才开始建构正确的新知识经验,这无形中就增加孩子们对正确新知识认知的困难。同时,我在建构新知识没有让孩子们彻底的与错误的旧知识做一个分离,没有将它从脑中拔去,这也就直接导致之后作业中出现的重复错误的问题。

那么如果让我重新设计这节课的话,我会做一个小调整。也就是将学生尝试绘画这个环节放在课前10分钟的小练习里,这样既能够使学生有自己发现问题的机会,又能够及时避免错误前知识经验的产生。当然这知识我初步的构想,具体实践我将在新的班级重新试试看,来验证我的理解是否出现差错。

也许,今天的我们所做的一切,对教学来说只是如同浩瀚沙海中一粒渺小的沙子,但我相信,只要我们努力一点,再努力一点,我们这些小沙终有一天也都够汇聚成一个小小的沙丘,而我们这些小沙丘也终将与无数沙丘共同汇聚成未来教育的无垠沙漠。

教育创新能力提升心得体会怎么写 创新能力培训心得体会(三篇)

我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。心得体会...
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