幸福女人平衡人生心得体会范本 幸福女人身心平衡术心得体会(6篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

对于幸福女人平衡人生心得体会范本一

什么是幸福?幸福就是果园里农民望着压满枝头的果实的满脸喜色;幸福是教室里的莘莘学子憧憬未来的动人笑脸;幸福是实验室李科学家有了新发现是舒展一下眉头。我认为幸福就是母亲对你深深的爱，就是那一件外套，她给予你从肉 体至内心的温暖……

我家离学校太远，所以我都到姑姑家吃饭。一个星期才回家一次。中午妈妈打电话来说：“儿子晚上我去接你!”我高兴的说：“好啊!”可是我在这里等了好一会了，妈妈还没来，寒风吹的我直打寒颤。“妈妈呀，你怎么还不来?你是不是骗我了?”我产生一种恨妈妈的情绪。“不来接我算了!我去姑姑家去，哼!”于是，我裹紧衣服冲进寒风中。

夜幕降临，路上行人越来越少，我加快了步伐，身着单薄的人都被寒风吹的锁着脖子，冻得牙齿就像在跳舞似得咯咯作响，这时，我的泪水掉了下来。

忽然，我听到一个熟悉的声音在我身后响起来。“儿子，妈妈来晚了，对不起。”妈妈拉着我的手，感觉冰凉冰凉的，妈妈怕我被动坏了，就把身上的外套脱下来给我穿上。我顿时感觉身上暖和多了。“来，抱紧点，我们回家。”我搂着妈妈，发现妈妈也被冻得发颤了。我看到心里非常不好受，我的眼睛又一次湿润起来，我对妈妈的恨也随着寒风吹走了。

一路上，贴在妈妈的背上，是多么温暖，那一天我永远也忘不了。

幸福就是这样，会让你感动，流泪!永生难忘!

对于幸福女人平衡人生心得体会范本二

坐在窗边，回忆着点点滴滴。才发现，原来我一直很幸福，只是当初没有用心去感受。

过去，每当看到别的孩子牵着奶奶的手，走在灿烂的阳光下，脸上洋溢着温馨的笑，我就忍不住抱怨：为什么我的奶奶那么早就离开了我？为什么我就没有别的孩子那样的幸福——有奶奶的爱。我觉得世界上最不幸的就是我，因为，我甚至没有见到过奶奶一面。

最近，妈妈在整理我小时候的衣服，她看到一件件我小时候的衣服，乐不可支，仿佛又看到我小时候的模样。她高兴地讲着我小时候的糗事，爸爸在旁边还不时补充，我也忍俊不禁。

忽然，妈妈沉默了，她手里拿着一件毛衣，我隐约记得，妈妈曾经跟我提过，这毛衣是奶奶织给我的，但是，我当初没有在意，不知道什么是值得珍惜的。妈妈当时讲了好多关于这件事，我全记不得了。我让妈妈再讲给我听一下，妈妈略带悲伤地告诉了我。

奶奶在爸妈结婚后，不幸患上了病，而且她之前还患有心脏病。这对于奶奶来说是雪上加霜，这段时间她非常难熬。加上那时医学技术并不先进，只能靠当地的医生开几副药来维持生命。奶奶非常希望在有生之年能看到她的孙子，于是她便坚强地生活下去。她忍着病痛，还坚持为孙子织毛衣。虽然奶奶的手颤个不停，但是她却努力织着。奶奶说她想要织一件全世界最温暖的毛衣。可是，天不如人愿，奶奶的病情愈加严重。她织的毛衣还剩下一个袖子没织，奶奶耿耿于怀。爸妈都劝她把身体养好，别再织了。但是奶奶却倔强的爬起来，比以往更加费力地织着，知道最后一根线已经织好。奶奶笑了，并拿着毛衣对爸爸说：“儿子，我也许见不到我的孙子了，请你帮我把这毛衣收好，待我的孙子出生后，你一定要给他穿上。并且告诉他，奶奶爱他，希望他能健康快乐地成长!”奶奶如释重负地躺下，露出满意的微笑，闭上眼睛，安然入睡。第二天早晨，奶奶就再也没有醒来。看着那毛衣，爸妈都哭了……

我真的很震惊，眼泪簌簌流下。

坐在窗边，我回忆着点点滴滴。我觉得我其实很幸福：有奶奶在天堂的爱护，爸爸妈妈对我的呵护与关怀。我是世界上最幸福的人！

对于幸福女人平衡人生心得体会范本三

学校:青岛洛阳路第一小学

姓名:李玉霞

做一个幸福的班主任

补缺补差,追缴作业,调节纠纷,甚至"破案"……班主任可谓"两眼一睁,忙到熄灯".更可悲的是,班主任呕心沥血,犹如春蚕蜡烛,尽情地挥洒着青春.但期望值与收获却成反比:学生并没有感恩戴德,甚至视"师"如仇.如此一个悲壮角色,幸福从何言之

传统教育观念下,班主任在班级管理中拥有绝对权威,要求学生"不能……","不要……",用各种规章制度约束学生,还美其名曰:"没有规矩,不成方圆"."下马威"外加"追穷寇"是班主任两大"法宝".正所谓"有压迫就有反抗",于是班级中时常演绎着"警察与小偷"的故事.班主任这种"唯师独尊"的观念,造成了师生关系的紧张,班级工作自然也就四处碰壁.新课程理念中,教育不是牺牲,而是享受,教育不是谋生的手段,而是生命价值的体现.显然,班主任要在工作中体验"职业的尊严和内在的欢乐",那就要优化师生关系,创新评价方式.

一,"五心"——"让一切皆有可能"

相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界:师生彼此信赖,犹如亲密的朋友,携手共进.其实,只要拥有了"五心","一切皆有可能."

1,知心朋友的贴心

班主任热爱,关心学生和理解学生,成为学生的知心朋友,是全面地,出色地做好各项工作的前提和基础.课前,课后与学生相遇,给予问候和关心.此时班主任不必刻意去进行思想教育,寥寥数语,学生的学习情绪,生活情况,身体状况都可以去关心一下.善待学生的失误,不要简单叱责,而是朋友般地和学生一起商讨如何改进与发展,这无疑是沟通师生感情,加深相互理解,增进师生情谊的好方法.

2,学习和生活