脱贫攻坚第29集心得体会和感想 摆脱贫困第一集心得体会(二篇)

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关于脱贫攻坚第29集心得体会和感想一

教育是人力资源开发最为重要的渠道。通过发展教育，提升贫困人口受教育水平，增长他们的知识和技能，对于促进贫困人口就业、提高贫困家庭收入水平、从源头上阻断贫困的代际传递具有重大意义。多次指出，“治贫先治愚，扶贫先扶智”。在这次中央扶贫工作会议上，明确提出，实施“五个一批”工程，实现7000多万贫困人口脱贫，其中就包括“发展教育脱贫一批”。落实中央脱贫攻坚的决策部署，教育肩负着重大使命。

近年来，虽然贫困地区和贫困人口受教育水平有了明显提高，但总体而言，我国教育公共服务的城乡差距、区域差距和群体差距仍十分显著。许多贫困地区，同时也是教育公共服务供给最为薄弱的地区。不少贫困家庭的子女，既难以接受公平且有一定质量保障的基础教育，也较少机会获得有效的职业技能培训。对这一贫困群体而言，由于教育的差距，直接导致思想观念保守陈旧和就业创业能力严重不足，在人生的起点上就种下了贫困的“种子”，完全依靠自身努力难以从根本上改变贫困的面貌。为确保如期完成党中央、国务院提出的“十三五”脱贫攻坚任务，建议国家层面加强顶层设计，将治愚、扶智作为扶贫开发的长远之策和根本大计，对各地教育扶贫工作提出明确要求、作出系统部署，切实加大对贫困地区、贫困人口的教育扶持力度，着力从源头上阻断贫困的代际传递。

一、全面完成贫困地区义务教育薄弱学校改造任务，基本实现义务教育办学条件标准化。目前，我国义务教育阶段薄弱学校主要分布在集中连片特困地区。特别在一些边远山区，有的学校连课桌椅等最基本的办学条件都难以保障，大班额、超大班额现象普遍存在，当地适龄儿童少年平等接受义务教育仍面临诸多困难，失学辍学现象十分突出。有调查显示，一些民族地区、贫困地区的初中辍学率超过20%。大量贫困家庭子女，在尚未完成义务教育的情况下就在家待业或进入廉价劳动力市场。“十三五”期间，应加强教育资源统筹和项目整合，集中各方面的力量，全面完成贫困地区义务教育薄弱学校改造任务，确保贫困地区每一名适龄儿童少年都有机会接受有一定质量保障的义务教育。

二、大力支持贫困地区乡村幼儿园建设，加快构建贫困地区乡村学前教育体系。“”期间，我国学前教育发展迅速，乡村学前教育普及水平有了明显提升。但总体上看，贫困地区乡村学前教育发展严重滞后，绝大多数贫困地区乡村都没有公办幼儿园，普惠性学前教育资源严重紧缺。国际国内的大量研究显示，接受学前教育对于儿童智力开发和一生的发展具有重要意义。要想从根本上解决贫困地区贫困面大、贫困程度深、贫困代际传递的问题，必须从学前教育抓起，为贫困家庭子女提供学前教育机会。当前和今后一个时期，应大力支持乡村幼儿园建设，从最贫困地区、最贫困人口做起，逐步建立和完善学前教育资助政策体系，切实减轻贫困家庭学前教育负担。

三、以中等职业教育为重点，加大对贫困地区普及高中阶段教育的支持力度。党的xx届五中全会明确提出了“十三五”期间普及高中阶段教育的任务。目前，我国城镇地区和东部发达地区已基本实现普及高中阶段教育。落实五中全会关于普及高中阶段教育的要求和部署，关键是普及贫困地区高中阶段教育。这是一项艰巨的任务，也是一项具有历史深远意义的扶贫举措。普及贫困地区高中阶段教育，一方面中央财政要加大支持力度，支持贫困地区扩大高中教育资源，完善贫困地区高中阶段教育经费保障机制，健全学生资助体系，着力化解普通高中债务问题。另一方面，要结合贫困地区的实际情况，突出就业导向，以中等职业教育为重点，避免将高中阶段教育完全办成升学教育。

四、大力加强职业教育和技能培训，提升贫困地区贫困人群就业创业能力。在各类教育中，职业教育和技能培训与劳动力市场的关系最近，直接面向就业特别是青年人就业，在扶贫脱贫中发挥着至关重要的作用。实践证明，接受职业教育是贫困家庭子女获得劳动技能、提升劳动力价值的最便捷途径。做好“十三五”时期扶贫工作，应当格外重视职业教育和技能培训在促进就业、改善民生方面的特殊作用，支持贫困地区办好一批职业院校。要指导贫困地区结合本地实际情况，重点建设一批特殊优势专业。要进一步完善扶持政策，大力发展面向农村劳动力的技术技能培训，支持贫困地区学生到东部地区接受职业教育，努力使贫困地区每个适龄青少年都能学会一项实用技能、每个劳动者都有机会接受职业教育和培训。

五、进一步调整完善保障贫困地区农村学生上重点大学的政策措施，拓展贫困家庭子女纵向流动的通道。长期以来，接受高等教育是贫困家庭子女改变个人和家庭命运，从根本上实现脱贫的主要渠道。近年来，针对农村寒门子弟上重点大学机会减少的现象，国家实施了农村贫困地区定向招生计划，农村学生上重点大学机会明显增多，促进农村贫困地区学子纵向流动效应已初步显现，得到全社会普遍赞誉。但这项政策还不够完善，在一些贫困地区，存在非贫困家庭子女也享受了这一政策的现象。建议进一步完善相关政策，在贫困学生精准识别、完善监督机制等方面有针对性地采取政策措施，确保这项政策真正惠及贫困家庭子女。

六、加强贫困学生信息与贫困家庭人口信息的对接，实现精准资助。学生资助是教育扶贫的重要内容。目前，我国已建立从学前到研究生阶段的学生资助体系，从制度上保障了家庭经济困难学生不再因贫失学、辍学。下一步，在进一步完善和落实资助政策的同时，要在精准资助上多下功夫，贫困学生信息要与建档立卡贫困人口信息有效衔接，精准识别贫困学生。既要做到“应补尽补”，又要尽可能避免资助非贫困家庭的学生，将有限的资助经费用在“刀刃上”，提高资助经费的效益。

关于脱贫攻坚第29集心得体会和感想二

为了扎实的做好精准扶贫工作，许多单位都将年青干部作为了帮扶主力，既发挥年青干部的冲劲，又让年青干部在帮扶中成长。

走出青春烂漫的象牙塔，步入专业具体的基层机关，就是专业来自于农村的干部对农村的具体情况又知道多少呢?对农村贫困群众的生活现状又了解多少呢?在扶贫的过程中，年青的干部上了一堂生动的人生课。

珍惜现有生活。房奴、孩奴、车奴…，生活的压力压着现在的年青人喘不过气，不去啃老难以为继正常的生活，就是让人羡慕捧着“铁饭碗”的国家机关干部也不例外。时常有人抱怨到自己生活压力大，很失意，潜意识里心态多少有些失衡。但是随着帮扶工作的深入，年青的干部迅速认识到了农村贫困群众的生活现状，因病、因残的贫困群众如果没有帮扶政策的支持，很难想象他们的生活会是什么样的状况。病残的人成家里的拖累，能劳动的独自支撑家里的里里外外，他们生活的压力大不大呢?相对于群众的压力，年青干部的生活是不是又很幸福了呢?现有的生活即时差强人意，是不是也该珍惜呢?珍惜来之不易的工作和职务，不以家庭困难紧张去走歪门邪道，不以待遇得失减退工作热情，踏踏实实地做人，清清白白地做事，珍惜现有的幸福生活。

品味农村工作。农村工作对于行业行政机关的干部同志来说是新鲜事物。虽然日常工作和农村工作有交叉，但是很少直接面对群众。扶贫工作作为一项农村工作，直接将机关干部摆在了群众的面前，怎么做好扶贫工作，怎么缓解群众的生活压力，助推帮扶村发展，这些直接的民生问题不是写个报告，修点水利设施就能解决的。围绕脱贫攻坚的目标，按照因地制宜的原则，采取什么样的举措帮助帮扶村、贫困户发展就值得年青干部细细品味。人生百态，以家庭为生产单位的农村更是复杂多样，如果不深入到群众的家中，面对群众多一份倾听，是很难仔细了解到他们的生活情况的。笔者的帮扶户有因病致贫的也有失独的，习惯了长期的生活挫折，精神上的支持比物质上的援助珍贵，多一次入户走访，多一份关心关怀开启的或许就能翻开帮扶户生活新的 篇章。

映衬个人素质。扶贫工作需要付出，不是每项工作都能拿来报账，有时候要开私车去走很长的泥泞路，烧油还扎心，对帮扶户的帮扶有时候也需要自己买单，怎么认识和处理这些付出就映衬着个人的素质和党员的修养。作为一名党员至少是一名公职人员，帮扶工作的付出就成了个人素质和党性修养的卡尺。好同志会心甘情愿地去付出，带着温度去帮扶。如果老是将帮扶作为一项工作而不是作为事业，总会有各种各样的理由拖延帮扶工作，对群众的帮扶很难深入，有时甚至会在同志们耳边抱怨。此时，每一名帮扶干部都应该思考帮扶的意义在哪里，是不是应该把帮扶仅仅看作任务，对于群众的感情在哪里?共产党员的榜样作用在哪里?如此才能在帮扶中提升个人素质，增强党性修养。

帮扶是一堂人生课，教会干部打破固定工作模式的局限去思考问题，