英语专四学习心得体会范文 英语专四经验(8篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐英语专四学习心得体会范文一

您好！我叫xxx，xx岁，应届毕业生，毕业于xx大学英语专业。欣闻贵校需要教师，我感到十分的激动，在考虑到自己的实际情况之后，我决定应聘贵校提供的职位，当一名教师。在校期间我就已经努力的学习中了，我想我可以胜任贵校的职位！

性格活泼，开朗自信，是一个不轻易服输的人。带着十分的真诚，怀着执着希望来参加贵单位的招聘，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望。“学高为师，身正为范”，我深知作为一名教师要具有高度的责任心。五年的大学深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信，有责任心，有爱心的人生信条，扎实的人生信条，扎实的基础知识给我的“轻叩柴扉”留下了一个自信而又响亮的声音。

诚实做人，忠实做事是我的人生准则，“天道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求。复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。我不求流光溢彩，但求在合适的位置上发挥的淋漓尽致，我不期望有丰富的物质待遇，只希望用我的智慧，热忱和努力来实现我的社会价值和人生价值。在莘莘学子中，我并非，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风，这才是最重要的。

追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次、以新的姿态、展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩，我的.自信，来自我的能力，您的鼓励；我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的能力，我的激情，我的执着将是您最满意的答案。

请相信我，虽然我只是一名应届毕业生，没有多少工作经验。不过毕业之前我已经在学校参加到了教学实习中了，我坚信我可以成为一名好的教师。在不断的成长中，我一直在进步，我也相信，只要我不断的努力，我就会取得成功！

您一刻的斟酌，我一生的选择！诚祝贵单位各项事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

推荐英语专四学习心得体会范文二

试题难易适中,灵活性较强,考查的知识覆盖面广,主要考查学生对词法、语法等基础知识的积累及学生的综合语言运用能力.总之,试题不难.

听力测试（20分）第一题,情景反应,通过听力考查学生对九年级重点基础知识的掌握及运用能力,此题要求学生根据所听句子选择图片；第二题对话理解,考查学生是否听清小对话的内容及辨别对话中的人物关系,除第一小题是一个回合,其它都是两个回合的小对话,要求学生在听的过程中能够根据听力内容迅速处理信息.第三题,语篇理解,要求学生根据长对话内容选择答案,考查学生对长对话的听力理解与处理能力.第四题,短文理解,短文内容较易,贴近学生的生活实际,学生听起来没有很大难度,但个别单词容易写错.

ⅱ单项选择  各小题考查的知识很广泛,主要考查了学生对重点词汇、时态、语态及语法的掌握情况.不足之处是语境题考查的较少.

ⅲ完形填空  文章通俗易懂,是一篇故事性的记叙文,学生读起来很容易,并能从文中悟出道理,受到教育.

ⅳ阅读理解 a、b两篇都属于说明文,比较贴近社会、贴近时代,易于学生理解.c篇应用文以表格的形式出现,且设题较容易,学生很容易从文中找出答案.

ⅴ阅读理解（二）着重对学生的文化意识进行考查,学生阅读完此文,能够了解不同国家赠送礼物的风俗习惯,提出的五个问题也较容易,能够从文中直接找出答案,没有概括及开放性问题.

ⅵ词汇 此题是书中的原文,一点难度也没有.所以认真学习的学生这道题都应该是满分.

ⅶ补全对话 考查学生问路的习惯用语,此话题很简单,要求学生填写的句子也适中.

ⅷ基础写作  考查学生综合语言运用能力,但此题提供的信息过于详细,限制了学生的思维,学生的创新能力没有得到发挥.

从各题的得分情况看,阅读题及书面表达题学生得分率低,其余各题失分不是很严重.现将各题的答卷情况作如下分析:听力部分,10%的同学是满分,10分以下的同学达到10%,大多数学生的分数都在13——17分之间,其中第四题失分较严重,个别学生信息捕捉到了,但把单词写错而失分,如newpaper,grammer.ⅱ单项选择,20%的学生满分,60%的学生在10——14分之间,20%的同学在10分以下,其中失分较多的是21、32、33小题,由此可见,学生对词法及语法掌握不够,教师在教学中应举一反三,强化词法及语法,要求学生能够熟练掌握并灵活运用.ⅲ完形填空 15%的学生得满分,49、50小题失分严重,学生对固定搭配没能掌握,应要求学生对重点基础知识必须理解记忆,然后才是运用.ⅳ阅读理解,由于此题话题贴近现实社会,学生容易理解,所以学生普遍做得较好.ⅴ阅读理解（二）失分较多,多数学生能够看懂文章,但答题技巧掌握不好而导致失分,如:主谓一致、人称错误、语法错误等.在平时教学中,教师应多训练此题型,教给学生答题技巧.ⅵ词汇 此题本来失分最为严重,学生单词拼写不准确,词法、语法未掌握,各种时态不能够灵活运用等,但是由于是书中原文,所以这次失分并不严重.在教学中,教师应加强双基落实.ⅶ基础写作 学生答卷情况都不是很好,主要表现在审题不清,如人称错误、内容包括不全或不按要求去写,语法错误严重等,如:yclean.书写不规范,字迹潦草等.在平时教学中,学生以话题为中心的语言积累不够；教师训练学生的写作,仅给出题目让学生自己写或给出范文学生背诵,学生的写作能力并没有得到培养.此作文题提示过多,学生接触这类题时,感到束手无策,不知从哪入手,结果乱写,想到什么就写什么,造成文章内容不丰富,思维条理差,语言错误较多,尤其是汉语式句子多.

综上所述,此次考试对我们教学的启示是:学生的基础知识掌握不牢,作文教学仍得不到重视等问题.因此,特对以后的教学提出以下建议:

1、夯实基础,提高学生综合语言运用能力.

没有基本的语言知识,语言技能,学生的语言能力无从谈起.这次考试让我们深刻认识到在平时的教学中要过好语言知识关,而且要创设语境,提高学生的语言语言运用能力.

2、重视写作教学,提高写作能力.

学习英语的实质是让学生通过大量的专项和综合实践活动,形成综合语言运用能力,为真实交际打下基础.教师要先以话题为中心进行话题的语言积累,然后再进行以题型为中心的应试写作能力训练.

3、针对题型,强化专题训练.

词汇题和补全对话题,学生训练少,基础知识的掌握和答题能力都很差,教师一定要强化训练.词汇题针对中考必考的1300词汇,创设语境进行专题训练；补全对话题应分两步:先按白皮书所列的功能项目逐一进行积累；再进行此题型的专题应试训练.

4、加强落实.

任何事情布置不落实一切为零.教师的要求要变为学生的行动