物理实训力学心得体会范文 工程力学实训心得(8篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关物理实训力学心得体会范文一

以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

二、教学措施

1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：

(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性;(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;

(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

三、教学安排

周次内容

第一周电压探究串、并联电路电压的规律

第二周电阻变阻器

第三周复习和总结测试和评卷

第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系欧姆定律及应用

第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和安全用电

第六周复习和总结测试和评卷

第七周电能电功率

第八周电功率测量小灯炮的电功率

第九周准备期中考试

第十周期中考试和评卷

第十一周电与热

第十二周电功率和安全用电复习和总结

第十三周磁现象磁场

第十四周电生磁电磁铁

第十五周电磁继电器扬声器电动机

第十六周磁生电

第十七周复习和总结

第十八周期末复习

第十九周期末复习

第二十周期末考试

四、其它工作：

1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。

2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。

有关物理实训力学心得体会范文二

国内外物理教学及实验课比较的教育论文

摘要：把中外不同国家的物理教学相比较，发现中国的普通物理教育在基础概念等理论方面学习的非常全面；而外国的大学普通物理教育则是培养学生的创造力。而具体教学中最大的区别就是国外物理的实验教学。本文对国内外大学普通物理实验教学的不同之处加以比较，并结合我们学校大学普通物理综合实验室的建设来谈。

关键词：物理；教学

一、普通物理教学体制

国外的发达国家，从教学体制上看是采取“双管其下”，“两手抓”的方针，即理论教学与实践教学。实践教学中的实验教学是独立设置的，和其他课程一样，有独立的学分和确定的教材，并且由教授，副教授或主力教授上课。我国实验教学从属于理论教学，实验室按课程设置。就教学体制来看，以理论教学为主，实验课是为验证理论而开设的，隶属教研室管理，有少部分实验课从理论课中独立出来，实验课与课堂之间不衔接，呈离散型。长此以往，我国毕业生动手能力地下，是不足为奇的。

在我校内部，此标准具有超前性，导向性，是从科学发展的趋势与军校要求以及基础课教学实验室特点出发的。实验室主任由学校聘任地方名牌大学的实验室资深主任，实验室技术人员由物理专业，电子专业和计算机相关专业等的优秀老师组成，技术人员结构合理，形成一套独立于理论教学的人员结构。

但是尽管如此也是和国内地方大学有较大的差距，可见我们需要走的路还很漫长，需要提高和改进的地方很多。

二、普通物理实验教学地位

国外的优秀大学，在物理教育中不仅重视实验教学，而且还把它同生产实践紧密结合。美国非常重视学生的基本技能培养，形成一块“科研，技术，生产”三位一体的教学技术区域，强化了人才质量的培养提高，从而促进了国家科技的迅猛发展。而我国的普通物理教学多年来的轻实践，轻实验教学，造成实验教学地位低下。要想改变现状就要改革实验室体制，要将实验教学走出从属地位，将学生在校四年的实验教学环节作为统一的有机整体来考虑，明确各阶段应达到的能力水平，使之形成一个有序，良性循环的实验教学机制。这样实验教学与理论教学才能并驾齐驱，各尽其责。同时，借助实验室的先进仪器设备，教师可以边教边学，边从事科研，反过来科研又促进了教学水平的提高，这一优越的条件，随着科技的日益发展，以及人们对科研的重视程度，将吸引越来越多的教授，副教授，博士，硕士等一批有识之士到实验室来工作。

三、物理教学学时分配和教学内容的比较。

国外实验教学时数在整个教学中所占比列日益提高，一般约为总时数的三分之一。有的高达二分之二。而我国的实验教学大多从属于理论教学不独立开设，实验学时在总学时中所占比例较少，一般约为10%―20%左右，以我校为例，我校大学物理实验学时约占总学时的16.7%。所以物理实验室建设的好与坏一个关键条件就是实验室承担的教学任务是否饱满，只有物理实验课时的增加，学生的动手机会增多，其动手能力、科研能力才能逐步提高，逐步适应军队对人才的需求。

在教学内容上，我国的实验教学与国外的实验教学有很大的区别。国外的实验教学基本上属设计性实验，且与实践紧密结合。我国的实验教学内容基本上是经典型的，属验证性实验多，设计性实验仅占10%左右。这样双方的积极性难以调动，这是我国实验教学差距较大的一环。

四、普通物理成绩的评定

国内外关于物理文化课程标准和考试要求有很多不一样的地方，在国内在大多数教师和学生心目中，成绩优异的学生是好学生，这造成学生只获得高分才学习，而不去独立思考。而在国外的大学里老师和学生乃至学生家长都不是非常看重分数，或者可以说分数对他们来说并不那么至关重要；他们更注重交往能力、团队协作能力及其物理实验创新能力的培养。在国外的大学学习物理受到老师表扬和同学看重的是实验课积极参加和平时的物理科普活动的组织者、还有课外活动积极主动参加的人。这与国内以期末考试一张卷子定结论的方式有很大的不同。而且就是在考试上也有很多不一样的地方。比如国外的物理实验课不仅独立设置，而且有独立的学分，在整个学分中占有相当大的比重。而我国的实验课因绝大多数不独立设置，其考试成绩一般仅占10%~20%。由于物理实验成绩在总成绩中所占比例过少，这是学生不重视实验课的最主要的一个原因。要想改变现状，把实验教学从理论教学中剥离出来，就要建立独立且平行于理论教学的完整的实验教学体系，由此形成一整套独立的考核体系和办法，才能切实把住实验检验关，真正实行两手抓的方针。

以上通过国内外物理教学及实验教学的比较使我们更清楚地看到我国实验教学的现状、存在的问题及发展方向，从而充分认识到物理实验教学的紧迫性、必要性、重要性。大家共同努力，借鉴国外的先进经验，对大学物理教育进行全方位的例题调整，建立一个规模相当、结构合理、设备先进、队伍整齐、环境优良的物理实验教学体系，是深入高教改革，培养优秀部队人才的有效途径。

有关物理实训力学心得体会范文三

本人任现职以来一直从事中学物理的教学工作。长期担任毕业班的物理教学，工作认真负责，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

一、政治思想素质

作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。_年被评为镇优秀共产党员。

二、教育工作

“勤奋努力，奉献爱心”是我教育工作的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生