化学实践实验心得体会及收获 化学实验的体验与收获(2篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐化学实践实验心得体会及收获一

我校学生思维不是很灵活、学习能力也不强，使得相当一部分学生在高一、高二的学习相当松散，时间抓的不紧，学习的有效投入不够，导致他们对基础知识掌握不牢，有部分学生到目前为止仍没有进入高三复习状态，而且有相当一部分学生仍在混日子，对我们的复习工作带来了严重的影响，这一点一定要足够重视。但鉴于我校学生的特点，所以必须要加强引导，认真复习，强化训练，在一定时间内大面积的提高学生的知识水平和各种能力是还是有可能的，对这一点要有充分的信心和足够的耐心，充分相信每一位学生，同时要强调学生牢固树立立足高考、冲击一本的思想。

二、20xx届高三化学复习的策略和指导思想

总的指导思想：抓实、抓好、用心、用情

1. 熟悉《考试大纲》

2. 认真研究近几年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。近几年试卷越来越坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干知识，注重考查化学“四基”和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。

3. 复习资料使用《优化方案》：教师应认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。

实施策略：

策略一：紧扣两纲，明确考点，把握方向

策略二：重视课本，落实基础

策略三：精讲精练，讲练结合，提高教学效率

策略四：突出重点，狠抓落实，夯实基础

策略五：高考应考的心理及方法技巧

(1)考试的心理要求：信心、细心、耐心

(2)考试的总体原则：基础题不失分，中档题得高分(难)，难题得点分

三、复习时对教师的要求

深入领会《高中化学新课程标准》的理念。认真研读《考试说明》中的“4种基本能力”和“2种掌握程度”，制定出一套既适合自己，又适合我们学生的方案，夯实基础，培养能力，切实提高教学效率。

1、注重练习及试卷讲评

○1讲评的基本原则

针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难

准确性：言之有据，正误分明

系统性：纵横联系，前后衔接

启发性：注重点拨，启发思维，点拨题眼，引领思路

规律性：讲清思路，讲清方法，讲清规律

2、建构知识网络，形成知识体系

3、加强学生语言文字表达能力的训练

4、规范答题，典型示范，平时养成习惯

5、高度重视教材中的新增内容

(1)了解能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算

(2)理解化学平衡的含义。能够利用化学平衡常数进行简单计算

(3)了解难溶电解质在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度积的含义，能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解，生成和转化过程

(4)了解离子积常数

(5)有机化学中的氢谱图、质谱图

四、复习阶段的安排：化学总复习主要采用三轮复习模式

1.第一轮系统复习阶段：2015年8月至20xx年3月初

2.第二轮专题复习阶段：20xx年3月至20xx年4月

3.第三轮综合复习阶段：20xx年5月

五、复习进度安排

20xx届化学学科第一轮复习进度表

第二轮复习计划

第三轮复习计划：

1、 学生回归课本、查缺补漏

2、 按照高考题型模式(7 3 1)、限时适应性练习

3、 学生考试心理辅导

说明：以上计划在操作过程中会根据学校安排及复习情况作适当调整

复习所用的主要资料：

教材：必修1、2 选修4、5

参考书：《出国留学网高考化学要略》、《微题组》、《金考卷》、20xx年云南省各市一模、二模试卷

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本期我所任教的初三两个班级中，十班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，三班的学生基础相对薄弱，大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，或者家庭社会因素等，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，根据学生的差异做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应校园生活，做到真正的以人为本。

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九年级的化学教材为新教材，今年9月份开始使用新课标新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容