提拔公示期间检举信范文范本 干部选拔举报信的范本(4篇)

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2023年提拔公示期间检举信范文范本一

首先，衷心祝贺大家走上新的领导岗位!按照上级要求和《党政领导干部选拔任用工作条例》及☆县☆人事干部管理的相关规定，今天我代表县纪委派驻☆纪检组、☆纪委对大家进行一次任前廉政提醒集体谈话，这既是干部任免的必经程序，又是对新任干部的一种关心和爱护。我重点是向同志们重申党的纪律和廉政规定，提高大家对党风廉政建设的认识，自觉做到廉政勤政，切实担负起抓党风廉政建设和教育工作的双重责任，让各位在新的人生航程中开好头、起好步，在新的工作岗位上发展好、走正路，努力做一名让组织放心、教工满意、群众信任的合格的教育行政干部。下面，我提三点希望，与大家交流和共勉。

首先，要增强“两个责任”意识。新提拔的单位主要负责人要切实履行全面从严治党的主体责任，按照党风廉政建设“两个责任”的要求，树立起“抓好党风廉政建设是本职，不抓是失职，抓不好是渎职”的观念，管好自己，抓好班子，带好队伍，确保所在单位及教职员工不发生违法违纪事件。

其次，要增强“一岗双责”意识。新提拔的班子其他成员要根据工作分工，严格落实“一岗双责”要求，对职责范围内的党风廉政建设负领导责任，确保本人和所分管的领域不发生违法违纪事件。

最后，要增强“廉洁从政”意识。所有教育行政干部均要把落实党风廉政建设责任制工作与教育教学业务工作一起部署、一起检查、一起考核、一起落实，并留下相关的佐证材料和管理痕迹，始终保持清醒的头脑，筑牢拒腐防变的思想防线，做到廉洁自律、廉政勤政。

首先，要学纪知纪。加强对各项法纪法规的学习，特别是《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》这“两项法规”，以及《事业单位工作人员处分暂行规定》等其他法纪法规，坚守底线和高线，严格要求自己，做政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的管理干部。

其次，要严守纪律。切实增强高度的政治敏锐性，严守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等六大纪律，做到不该说的坚决不说，不该做的坚决不做，不该吃的坚决不吃，不该去的地方坚决不去，不该发的(津补贴、实物、购物卡等)坚决不发，不该拿的坚决不拿。

最后，要坚定践行。不折不扣地带头严格执行中央八项规定和省市县委十项规定，做反“四风”(形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风)的坚定执行者。

首先，要划好“三个圈”。也就是规范“工作圈”、净化“生活圈”、纯洁“社交圈”，自重、自省、自警、自励，修养为政之德，涵养人格力量，提升精神境界。

其次，要保持“三个常”。也就是常思贪欲之祸，常怀律己之心，常除非分之想。择善交友，保持良好的生活作风、健康的生活情趣和高尚的精神追求(正确处理好与异性同事、下属的关系，党员干部绝不允许发生生活作风问题)，学会宠辱不惊，不论升职、交流、轮岗，都要保持良好的心态，不忘乎所以，不怨天尤人。

最后，要克服“三个心理”。也就是在面对诱惑的时候，不存在“下不为例”的侥幸心理、“见好就收”的投机心理和“表里不一”的虚伪心理，自觉带头接受党内监督、群众监督和舆论监督，廉洁履职，精神饱满，奋发有为。

以上几点要求，希望同志们自觉遵守，为☆再创新辉煌作出自己应有的贡献。

2023年提拔公示期间检举信范文范本二

同志们：

今天，我们把大家召集上来，主要是对大家进行任前政治、工作和廉政谈话。前段时间，我、潘局长、韩书记相继深入到乡镇各学校，对班子配备和干部情况，进行了专门的调研了解和考核测评。在此基础上，局领导班子昨天下午召开会议，集体研究决定了这批干部的提拔调整。方才，韩书记公布了新调整提拔干部名单。我认为，提拔调整代表了三层意思，一是对大家过去工作的充分认可，二是给大家提供一个更广阔的施展才能的平台，三是对大家德能勤绩廉提出了更高的要求。也就是说晋升只是一种形式，责任感、事业心、工作力才是衡量大家是否称职的必要条件，尤其德能勤绩廉是检验大家是否优秀的主要因素。下面，我代表局党政领导班子，也代表潘局长，利用这个难得机会，从德能勤绩廉五个方面，对大家提出如下希望：

从德的方面说，党的干部路线是“任人唯贤”，干部原则是“德才兼备”。“任人唯贤”是指“以能否坚决地执行党的路线，服从党的纪律，和群众有密切的联系，有独立的工作能力，积极肯干，不谋私利为标准。”

“德才兼备”是指提拔干部的两个条件：一是政治立场坚定(有‘德’)。二是工作能力突出(有‘才’)。虽然强调兼备，但以德为先，修身才能齐家，齐家才能治国，治国才能平天下。所以首重个人的品德，即品行道德，俗话讲就是没坏心眼。作为新提拔调整干部，那就要高度重视团结。怎样才能在各自的领导班子中搞好团结，主要还应该大力弘扬“五靠”的理念，即：团结是靠品德谦让出来的，团结是靠制度约束出来的，团结是靠沟通统一起来的，团结是靠创业激发出来的，团结是靠威望凝聚起来的。作为副职，要当好配角、到位不越位，做好参谋、献策不决策，独当一面、实干不蛮干，甘于幕后、推功不卸过。这是指班子内部横向的，从纵向角度，对上级——尊重而不恭维，服从而不盲从，亲近而不庸俗，到位而不越位。对下级——谦虚谨慎，平等待人；尊重下属，宽以待人；不分亲疏，一视同仁；关心下属，支持工作。千万不要搞文人相轻的事情，要取长补短、互相学习，不要互不服气，互不买账，总认为别人比不上自己，老子天下第一。

从能的方面说，就要努力增强综合素质。教育系统干部自身的素养，是指人格魅力、业务水平和威信。现代管理学认为，任何一个领导者在行使职权进行管理时，其自身的学识、风度、声望、胸襟、心理承受能力等会自然形成一种影响力。荀子说：“君子至德，默默而喻；未施而亲，不怒而威。”高尚的品德融于管理中，往往事半功倍。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”学校是知识分子高度聚集之地，而且教书育人是一种特殊的、复杂的脑力劳动，不象企业生产产品那样有一个明确的工作标准。仅仅靠刚性制度去管理，难以达到应有效果。有的干部不能以能服人，就不会以仁聚贤。我们许多中层干部的领导方式都要提高，把每个人的积极性充分调动起来，让他死心塌地跟你干，这是领导方法、领导艺术的问题，更是能力水平的问题。作为教育系统的干部，不要学发号施令，既要当教练员，又要当运动员；既要当管理者，又要当组织者。也就是说，不能像原先那样，工作都自己亲自去干，也不能新官乍富，高高在上，当甩手掌柜的。同一件事情，换个方法，大家接受的更痛快，大家配合的更主动，大家工作的更扎实，何乐而不为呢？

从勤的方面说，目前看中小学干部队伍缺乏应有的读书风气。不少干部不读书，凭经验吃老本，不知道教育名著，不作学问。而是擅长人际关系，喜欢应酬协调，喜欢当社会活动家和外交家，不能静下心来，认真学习教育书籍。人文素质和教育素养的缺失，是最严重的问题。教育干部不充电，教育血脉遭梗阻。教育干部不与时俱进，就只能用过时的教育思想、教育观念和教育制度来领导和管理学校，学校工作不可能迈向现代化。教育干部读书学习，教师才会读书学习，教师读书学习，学生才会读书学习。大家要加强对教育理论的学习，加强对教育名著和学校管理书籍等方面的掌握，加强对当代优秀教育家著作的学习，做学习型教育干部。

从绩的方面说，要在各自的不同岗位上提高教育教学质量。绩分两种，有政绩和实绩之分。学校不同于行政机关，一切都要围绕教育教学开展工作，因为教学是中