教师廉洁自律谈话心得体会怎么写 教师廉洁自律心得体会5篇(7篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

最新教师廉洁自律谈话心得体会怎么写一

一、加强学习、形成共识。利用党员组织生活会、中心组学习、教工政治学习等形式，认真组织学习七部委和市教委、区教育局等颁布的有关文件精神，使全校教职员工充分认识加强政风行风建设和规范教育收费工作的必要性和重要意义，进一步强化政风行风建设和规范教育收费工作的责任感和紧迫感。

二、分层要求、落实责任。结合党风廉政建设责任制，实行中层部门负责人与学校的责任承诺签约制度，明确校级领导、中层干部、班主任、任课教师不同层面和收费工作专职人员的职责，实行一级抓一级，一级对一级负责，谁失职追究谁。充分发挥党支部在政风行风建设中的服务保障监督作用。

三、恪守师德、廉洁从教。以师德师风建设为抓手，积极深化廉政文化进校园工作，不断推进廉洁师德教育活动。以本校新修订的师德规范和奖惩条例为引领，鼓励和引导教职员工无私奉献、廉洁奉公，把恪守师德、廉洁从教的要求内化为教职员工的自觉行动。杜绝有违师德规范和违规办班收费行为，不发生因师德师风或收费引起的信访、举报和投诉事件。

四、规范收费、依法公开。凡是涉及学生代办服务性收费项目，必须做到有章可循，事先征求意见，公开标准，项目清晰，体现自愿，按实结算。课外活动费向家长提供用款清单，多退少不补。学校财政收支状况坚持每月向教代会公开。

五、注重沟通、内外和-谐。以作风为引领，坚持民-主管理，密切干群关系。校级领导每学期做到对教职员工家访率100%，积极主动关心教职员工的学习、工作和生活;坚持每季度召开一次家长会、一次家委会，每半年与社区进行沟通一次，通报有关政策和学校发展情况，听取意见和建议，争取来自社会各方面的理解和支持，不断提高人民群众对学校的满意度。

签名：

时间：20xx年**月**日

最新教师廉洁自律谈话心得体会怎么写二

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好!

我们都知道，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。对学生拥有一颗爱心，教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败;以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在。我们每天以什么样的态度面对我们的学生，这应该是师德水平的重要体现。

教师的态度能够影响甚至决定学生的成长，因为，学生具有区别于“非学生”的一个最重要的心理特点属性——向师性。学生就好像花草树木之趋向于阳光一样，趋向于教师。学生的这种希望表明，教师对他们来说，实在是太重要了。也许可以说，教师是学生生活中、心灵上最重要与震撼的人物。

学生每天的大部分时间，或者说，每天生活的主要部分，是同老师在一起或在老师的影响或支配下度过的。他们是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福欢乐，都和老师有极大的关系。对每个老师都抱着很大的希望，每天都希望从老师那里得到一些美好的东西。对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观;不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。作为班主任尤为重要。只顾教书而不育人，这是不负责任的态度和行为。

对学生负责任绝不意味着学生是可以任由教师捏造的泥塑，教师既不可以“包办替代”，也不可以“高高在上”。在教师角色定位上，一要强调成为“学生学习的促进者”，在我们学校以培养学生的品德和习惯就尤为重要，使其和谐、健康的发展。既重视学习能力的培养，又重视人生方向的引领。二要强调成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心，又能带动、帮助学生，具有影响力;乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。唯其如此，教师的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。

张云泉说得好，“做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧”。忠诚党的教育事业，就要有胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心，艰苦奋斗，埋头苦干，无私奉献的崇高品德。

一个小学教师，一个合格的小学教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功、是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。

因为我们是小学教师，我们就要对孩子负责。就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

案例：我在做毕业班班主任那年，班上有个孩子叫傅然，个子高高的，长得胖胖的，由于心脏不太好家里人都宠着他。这个孩子学习基础比较差，是班上的学习“困难户”，每个老师都不知道拿他怎么办好，在班上也经常因为成绩差被同学笑话，日复一日，他自己对自己的成绩也失去了信心。作为班主任我对他进行了几次家访，在家访过程中，我了解到这个孩子非常喜欢看历史方面的书籍