组织力执行力提升心得体会精选 如何提升执行力心得体会(六篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题组织力执行力提升心得体会精选一

“讲政治”是我们的立业之基。“讲政治”就是要有政治使命感。我们国有企业的干部、员工，是党的干部队伍中一支重要的骨干力量，经营管理的是人民的资产，而不是个人的私产。“讲政治”是我们领导干部、国有企业员工的本质特性。要从政治的高度认识责任重大、使命的光荣。

讲政治，强调的是政治合格，就是要对党忠诚、坚定理想信念。习近平同志一再强调，理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。这就要求我们经常主动全面地向以习近平同志为总书记的党中央看齐，坚决维护党中央权威、维护党的领导核心，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，做政治上的明白人。看齐意识强不强，关键看行动，就是要始终做到党中央提倡什么就认真践行什么、党中央禁止什么就坚决反对什么，做到令行禁止。放之到国有企业就是要像支部组织看齐、像党组织领导人看齐。是非面前分得清、名利面前放得下、关键时靠得住。

“讲规矩、讲纪律”，是我们的兴业之本，习近平总书记指出：“治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、收规矩。”古人云：“绳墨以求直线，称以权轻重，规以求圆，矩以划方，此为基本之器，由此基本之器，方能成就万器。”万事万物都是规矩的组合。规矩不是凭人的主观意志和好恶臆造出来的，而是对事物内在规律的界定，“没有规矩，不成方圆。”规讲规矩是现代制度最本质的特征。国有国法，家有家规，企有企约。人不讲规矩则废。

“守规矩”的前提是懂“规矩”。“规矩”是什么?对我们员工来说，“规矩”包括包括党纪国法、规章制度及行为准则。

“守规矩”就要“心中有戒“，一个人对“规矩”怀有敬畏之心，为人处事就有了准则，思维与行为就会有所顾忌，不至于偏离法纪。习近平总书记多次告诫要有“敬畏之心、戒惧之意”，思想上一定要过好对“规矩”的“敬畏”关，让“规矩”内化于心、外化于行，使讲规矩成为基本的政治伦理与职业操守。

“守规矩”，关键是“守”。“守规矩”就是信奉并遵从“规矩”，在“规矩”划定的范围内行事，不违规、不犯规。

“守规矩”就是用党的“规矩”管好人财物。党组织的有效监管，是对管理着的大爱，也是领导干部“安全感”的保证。没有“安全感”，就没有“幸福感”。领导干部的“安全感”来源于严守党纪国法，无论何时何地，面对何人何事，把自己的行为严格约束在党纪党规、国家法律、规章制度的框架内，这份踏实和笃定，是“安全感”“幸福感”的基石。

“讲担当 ”有责任意思、有品行，是企业员工、领导干部的成业之源。担当就是就是责任。勇于担当是共产党人的鲜明政治品格，是企业员工、领导干部的职责所系，使命所在。是否具有担当精神，是否忠于职守，勇于担当是党员领导干部先进性的根本体现。

“讲担当”首要是政治担当。“讲担当”就要树立正确的“义利观”。企业员工、领导干部必须清楚地知道自己在岗位上的三件事：知道自己在单位该做什么;知道自己不该做什么;知道自己怎么才能做得更好。然而，有少数员工、领导干部为私立所困，跳不出狭隘的私利小圈子。有的比收入，总感觉自己的付出与收入不成比例。国有企业员工、领导干部应该展现更高尚的人生情怀，全心全意将事业做优做强，为党和国家人民谋福利，从而赢得荣誉和尊严，这才是我们员工所应追求的人生理想。

“讲担当”就是要干事实。习近平总书记指出，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、做人要实。”只有这样，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，企业才能不断成长壮大。

我们必须落实习总书记“四个全面”的要求，坚持“讲政治、讲规矩、讲纪律、讲担当”的执业操守，辛勤耕耘，锐意进取，守住并经营好这块“责任田”为置业公司做出新的更大的贡献。

主题组织力执行力提升心得体会精选二

为进一步促进学校全体教职员工依法履职尽责，转变工作作风，提高教育教学质量，办人民满意教育，学校决定，从20xx年9月起至20xx年12月底，在全体教职员工中开展履职尽责“回头看”活动。 目前，“回头看”活动已经进入“对照检查”阶段，我们政教处全体成员积极响应党总支的号召，立即召开会议进行布置，还召开专题分析会，围绕“目标定位、思想观念、思维方式、工作作风、业务水平、改革创新”等方面的内容进行讨论分析，深入查找各自在这些方面存在的问题，还通过其他渠道多方面听取意见和建议。开展批评与自我批评。通过对照检查，我认识到自身存在的问题，进一步理解“回头看”活动的重要意义，现将个人自查情况汇报如下：

一、查找出的问题和不足：

一)对履职尽责“回头看”活动的重要意义还是不够透彻。

二)工作中遇到困难或任务繁重时，会发牢骚。

三)工作多凭经验，依法依规意识不够强。

四)工作只顾埋头苦干。

五)教学还是停留在一支粉笔，一张嘴上，成绩不够突出。

二。分析得出的原因：

一)对履职尽责理解有偏误。之前我总是认为，师者，传道、授业、解惑也，我们做老师的，首要任务是教给学生道理、知识、技能，解答学生的疑问，保证教育教学质量。不用天天去讲我应该履什么职，

尽什么责。经过学习与讨论，我认识到自己工作的盲目性，“履什么职，尽什么责”指明了我们工作的方向和思路，因此。弄清楚“履什么职，尽什么责”是非常重要的。

二)“履什么职，尽什么责”不明确，工作遇到困难或任务繁重时，才会发牢骚。，那么你就不应该发牢骚，而是尽心尽责去完成自己的工作。所以这是工作指导思想的问题。

三)人有了一定的年纪，经历多了总会积累一定的经验，凭借这些经验也会解决好一些问题，习惯了一直积累下来的模式和方法。这是与时俱进的一个绊脚石，不利于工作的提高与创新，特别是在教学上显得尤为突出，直接表现出来的就是教学效果欠佳。这个问题在管理工作上的不利影响也比较突出。

四)埋头苦干是一种好品质，但只会埋头苦干，工作效率低，成效不大，这是我个人性格与学习不够的表现，虽说有人过于投机取巧不好，但只会埋头苦干就像只会拉磨的驴，这是死干，在高科技信息时代，显然是落伍的。

五)我的教学只停留在一支粉笔一张嘴上，有客观原因也有主观原因。客观原因是我们学校目前教学设备相当落后，教室里除了一块黑板、一盒粉笔也