入学教育与安全心得体会和方法 新生入学安全教育心得体会(9篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

描写入学教育与安全心得体会和方法一

祝贺你成为xx中学的一名学子。青春年少的你怀揣着绚丽梦想踏进这美丽文明的校园后，三年里，你将在“求真、务实、开拓、进取”教风的引导下，遵循“明礼、自强、审思、博趣”的校训，在“团结、勤奋、求实、上进”的良好学风中，充实你的知识，完善你的品德，丰富你的人生，从而行者必成，志者必胜。

为使你能尽快适应学校的学习和生活，现将新生入学有关事宜通知如下：

一、报到及入学前摸底考试

全体新生于9月1日上午8：00准时到校报到，不得缺席。(军训期间要进行新生入学前文化摸底考试，内容为小学语文、数学两科，希望家长督促子女做好迎考准备。)

二、学前教育及军训

新生于9月1日至3日进行为期三天的学前教育和军训，于9月1日上午8：00准时到校。军训期间所有学员必须遵守学校有关的规章制度和活动安排，原则上不得请假，家长不得到校探视子女，准时集合，不得迟到早退，注重仪表，男生不留长发，女生不烫发，男女生均不得染发、不得佩戴首饰、不穿奇装异服、不穿拖鞋入校。军训时学员一律穿球鞋，女生不得穿裙子。军训期间注意安全，不得违章骑车，更不得擅自下河游泳。

三、暑期要求

希望各位同学利用暑期做好以下工作：

①、语文：继续巩固小学古诗文的积累;阅读3―4本名著或人物传记(如《爱的教育》、《伊索寓言》、四大名著、《昆虫记》、《名人传》等);坚持每日一刻钟练习写字。

数学：归纳整理小学数学的基础知识;多加练习数学应用题;加强计算能力的训练。

英语：继续对小学的英语单词进行记诵，积累一定语法句式;坚持每天阅读一些浅易的英文读物;收看中央九套的英语节目，加强对话、听力的训练。

②、与身边的初中同学进行交流，初步了解小学、初中课程的衔接;

③、通过各种渠道开阔视野，拓宽知识面;

④、做好身心调节，保持积极进取的精神状态，准备投入初中学习。

四、因我校学生宿舍紧张，初一新生一律不安排校内住宿，非城区学生请自行解决住宿。

年月日

描写入学教育与安全心得体会和方法二

周瞻冠同学：

祝贺你!在小学老师的精心培育下，圆满完成小学学业，告别童趣泱然的儿童时代，牵手五彩缤纷的少年行列。

按县教育局安排，你被分配为我校七年级新生，谨向你表示热烈的祝贺和欢迎!我们将在你三年的初中生活中，竭尽全力托起明天的太阳，帮助你实现理想，放飞梦想。今天，你以成为建新中学的一名学生而自豪;明天，建新中学必将为你的优秀而感到骄傲!

真挚的欢迎你——新同学!

【报名须知】

1、学校研究决定于7月5-6日办理新生入学注册手续，请持录取通知书准时到我校注册。(上午8:30—11:30 下午2:30—5:30)

2、注册时有学生平安保险，学生可自愿购买;学生在校期间禁止带手机,学生可办理校讯通业务。

3、新生要在8月份分班，逾期不注册者将无法安排参加分班。

4、新生回校时间：9月1日

【温馨提示】

1、新生要注意仪容仪表。长发、染发、怪异发型者;穿着怪异者;佩戴首饰者;携带手机者;不能自律者一律不予注册。

2、根据遂溪县教育局招生工作安排，建新镇小学毕业学生均应到我校注册报到，办理学籍。学生实行全国联网的学籍管理模式，一生一学籍，无学籍者将无法参加中、高考。

3、属于我校招生范围的学生必须按规定时间到校注册报到，以便学校预定课本，学生在开学时准时领到课本。

描写入学教育与安全心得体会和方法三

这学期我不仅仅担任四年级的班主任工作，还承担四年级的语文、品社、综合实践、贝壳、茶艺……教学，如何高质量完成教学任务？静思酝酿，决定着手抓班风与学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质。班主任是一个班团体的灵魂，班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。为此，在这一学年的班主任工作中，做了下头几方面的工作，初见成效。

多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就必须能教育好孩子们”。此班是我从一年级带来的，在长期接触中，我了解学生年个性，家大部分的学生都有很强的理解本事，学习的进取性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束本事差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙教师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。并且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱，敢于和我接近，愿意听我的话，理解我的批评、教育。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班团体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。所以，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、养成教育。学生的养成教育不仅仅是课堂常规训练，还包括站如松的姿势训练、坐如的钟姿势姿训练，行为的规范教育，法制与社会公德等教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织全班学生学习有关规范资料，督促学生在思想上提高认识，制定可行的班规。平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责制，让学生自我管理自我，培养学生处事和解决问题的本事。班级的事务划分成许多片区，让每个学生承包一个岗位，每月总结、评比，对于认真履行职责的学生给予物质奖励。对有些学生多讲、多提醒、多督促。随地乱扔垃圾的现象杜绝了，说脏话的人少了，按时完成作业多了，上课不注意听讲的不好行为少了。半个学期来，大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护团体荣誉。

第二，团体主义教育。团体主义精神要求个人的行为融入团体之中，个人要服从团体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。我从接手以来，利用学校组织的课间操团体活动，从站姿、列队训练入手，体操小教练课余时间负责纠正不规范的动作，使行与列成一线。经过参与学生体验到成功，增强学生的团体荣誉感，树立团体意识，学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同提高，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的团体意识，大大增进了团体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。

第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。所以，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和家长联系，了解学生在家的学习情景，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情景；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“教师相信你能做好。”“加油！教师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足。”在简便愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。尽量克制自我，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮忙，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习进取性得到提高。期中考试有几位学生的学习进取性明显增强，提高很大。

教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还得做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，异常是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，都会与家长共同管教。征对七、八个男生经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过，或者是行为异常者，我及时联系家长，指导班委用“给家长的一封信”向家长反映孩子在校表现，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。经过教师、班委和家长的多次沟通与教育，这一部分学生此刻改变很大，调皮捣蛋的行为少了，按时完成作业了多了，学习成绩也相应提高了。

经过师生的共同努力，班风己经构成，学风浓厚，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面，构成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体。

总之，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。可是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自我的理论修养，在实践中不断完善自我，构成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得十分出色而游刃有余的。在后学期工作中，我将扬长避短，竭尽全力，把四年级班主任工作做得更好。

3、教育随笔—浅谈小学语文阅读教学

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作本事。可见培养阅读本事是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读本事，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维本事都得不到真正的提高。那么，怎样培养小学生的阅读本事呢？下头谈谈我的几点浅见。

读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要资料和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。掌握必须的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。所以，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读本事的重要资料。词语训练要注意两点：一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时