数学专业分流意向心得体会及感悟 专业分流感想(四篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

对于数学专业分流意向心得体会及感悟一

性别：男

学历：本科

工作年龄：2 年

出生年月：19xx-6

民族：汉族

籍贯：xxxx

登记时间：20xx-3-12

最高学历：本科

毕业学校：xx大学

所学专业：数学与应用数学

掌握外语：英语（一般）

政治面貌：中共党员

教育经历：

20xx年09月至20xx年06月 xx大学 数学专业主修应用数学

20xx年09月至20xx年06月 xx高中

工作年龄：2 年

能力与专长：

喜欢看书，交际能力强

工作经历：

20xx年07月至今 xx英语 当任托管老师

个人简介：

本人个人性格偏向孤傲，乐观稳重，喜欢看尼采哲学，交际能力不差，和各个学院同学都有来往。遇事负责，做事努力，对于交待的事情，基本努力完成，尽善尽美，不会懈怠。

不过偶尔会有些粗心，不注意小细节，希望能提醒改正。最好能和一些细心的同事合作，从而能把事情做完做好。

喜欢和性格鲜明的人配合相处，无论被人讨厌或是喜欢，我会看大体局势。偶尔摩擦不可避免，不过我希望有什么问题错误能直接提出，我会做到有则改之无则加勉。

希望工作类型壹：储备干部

希望工资待遇：2000-3000元（￥）希望工作类型：全职希望工作地点：xx县意向提交时间：20xx/3/16

对于数学专业分流意向心得体会及感悟二

本单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等资料构成。这些资料不仅仅在日常生活中有着十分广泛的应用，并且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。本单元资料是全册教材的重点资料之一，在整个小学数学教学中占有十分重要的地位。在教学中，可加强操作和观察活动，高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆，引导学生亲身经历观察、操作的活动过程，让他们在活动中建立起6－10的数概念和加减法计算的知识表象，让学生全面感受数概念的构成过程，经过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、用数学的乐趣。

1、使学生熟练地数出6－10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、使学生掌握6—10数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3、使学生进一步认识“＞”、“＜”、“＝”的含义，明白用这些符号来表示数的`大小。

4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

5、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

6—10的各数的认识和加减法。

难点

1、数概念的构成。

2、6—10的加减

约21课时

1、6、7的认识和加减法5课时

2、8、9的认识和加减法5课时

3、10的认识和有关10的加减法4课时

4、连加、连减、加减混合4课时

5、整理和复习2课时

实践活动：数学乐园（1课时）

对于数学专业分流意向心得体会及感悟三

本节课，沈老师能从新课程标准的基本理念出发，围绕知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标设计教学。教学中利用学生原有的知识经验即数方格的方法迁移到长方形面积的推导，让学生通过动手摆小正方形，用尺量长与宽的长度等等，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的自主性和探究性。

这是一节平面图形和计算相结合的课，其中既有结论的推导，也有结论的应用。整节课，教师能根据教学内容，因材施教地制定了教学思路沈老师注重培养学生动手操作，主动探究的训练，每个操作环节都提出了具体的要求，通过学生动手操作，合作探究等活动来加深对长方形，正方形面积计算的理解，突出重点难点的内容，整个教学详略得当，重，难点把握准确。这样的设计