最新观察骨架的心得体会及收获(9篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新观察骨架的心得体会及收获一

20理想理想年10月1日

今天是美好的一天，我要把刚刚买回来的绿豆进行播种啦！首先，我准备了一个盆子，四张打湿的纸巾，和数十颗绿豆。绿豆小小的，绿绿的，仿佛像一个小孩玩躲猫猫呢！我将打湿的纸巾叠好放在盆子里，然后把绿豆均匀的排放在纸巾上。我轻轻对绿豆们说：“小绿豆，你们就好好待在你们舒服的家吧。”

20理想理想年10月2日

黑夜过去，晨曦悄悄的来临了，我起床第一件事就是去看看我的绿豆儿。呀！已经发芽了呢！他们就像一个个白白的小胖子，挺着个大肚儿，把绿色的外衣给撑破了！在崩开的地方长出了一些小芽呀！小芽小小的，白白的，嫩嫩的，看着很有趣。

20理想理想年10月3日

这天早上可能天气有点闷热，大部分绿豆都将外衣给脱掉来透透气。那一条条小芽已经长成了长长的根，争先恐后的往上爬，希望能多一点吸一些新鲜的空气！因为当天我去了广州，那里万里无云，可大沥则是暴雨连绵，所以盆里全是水。回来之后，立即进行抢救——把水倒掉。我对绿豆们说：“你们受委屈了，希望你们能健康成长。”哎，真惊险。

20理想理想年10月4日

绿豆竟然奇迹般长出了绿叶，那叶子非常绿，也非常嫩，像是要滴出水似的。刚开始，叶子像爸爸冲泡的茶叶一样，卷缩在一起。可到了下午，叶子完全舒展开了，更像笑眯眯地说着：“我长大了！”看到他们成长得这么好，我也开心地笑了。

这次种绿豆的经验，让我启发很多。绿豆是孩子，而我是妈妈，必须让孩子健康成长你才会安心。现在，我终于体会到妈妈对我的好，她照顾我的无微不至，妈妈您辛苦了！

最新观察骨架的心得体会及收获二

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1、了解小车的玩法，增强腿部肌肉力量。

2、幼儿能够按规则进行骑行活动。

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这学期刚刚开始了骑行区的活动，我们班的小朋友都很有兴趣，一部分小朋友先开始玩，王柄皓小朋友跨上平衡车开始骑，他先往草坪上骑了过来，草坪上有很多小朋友在玩分散游戏，于是我提醒到：“自行车要到跑道上去骑哦，草坪上小朋友太多了容易撞到哦。”于是他转了个弯，往跑道上骑了去，在跑道上遇见了宋昕悦，宋昕悦对王柄皓说：“能够借我玩一会吗？”王柄皓说：“我再玩一会，等一下再给你骑好吗？”宋昕悦说：“好的。”于是，王柄皓在跑道上骑了一圈后，跑回来找宋昕悦，对她说：“你骑一会吧。”宋昕悦骑上车后，王柄皓在边上看着她，对她说：“要在跑道上骑。”

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由于车子的数量有限，先让一部分小朋友玩，还有一部分小朋友先玩分散游戏。玩骑行游戏时，发现很多小朋友都已经会骑小车了，而一开始没有统一的讲清楚规则，导致王柄皓等小朋友将小车骑到了人较多的草坪上，下次玩之前必须要先强调规则。并且我发此刻游戏中幼儿已经具备了分享的意识，和同伴的交流也得到了提高，懂得有计划的玩，先是我玩再是你玩，还能够采纳教师提出的提议，同时告知其他小朋友，这是一个十分好的表现。

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在车子数量上没办法满足孩子同时进行游戏，那就分批玩，也能够让孩子之间进行协商。大班的孩子大部分都具备了分享合作的意识，教师只需提出要求，放手让孩子自我遇到问题，先自我想办法解决，实在不行，教师从旁辅助。

最新观察骨架的心得体会及收获三

观察方式：个案观察

观察对象：李治儒

观察周期：9月----10月

一、个案基本情景：

教师方面：

李治儒，活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮教师和小朋友做事情。但一向以来与其他幼儿的战争不断，他也不是主动打人，但只要妨碍他，他从不用语言却总用行为来解决问题，所以他的朋友很少。再者自控本事差，别人不让他做他想做的事，他控制不了自我。另外他异常喜欢动，跑跳的时候总是又急又快又危险。家长方面：

孩子在家很调皮，经常把家里弄得乱糟糟。孩子脾气倔强，别人批评他时就不理人所以我们都顺着他，依着他。个案生活背景：

孩子平时基本都是老人带对孩子，老人对他百依百顺，比较宠爱，想管好孩子可是一见孩子生气就软下心来，顺着孩子。

二、观察与教育记录：

9月13日星期一

晨间活动小朋友们在玩“找朋友”的游戏，当教师说：“三人一组”的时候，李治儒进取地向朱沈裁冰跑去，没想到朱沈裁冰把他推开另外找了自我的两个好朋友，而他偏偏光往这组插。一来一去，别人都拉好手了，就他落了单，当时就撅起了小嘴巴，叉着腰，用脚跺了两下地，其他幼儿看见了哈哈地笑了起来，这更惹恼了他，他便挥着拳头向讥笑他的幼儿打去嘴里还说“叫你笑话我，打死你！”我见了拉开他，让他冷静了一会儿，问他：“你认为打了那些笑话你的小朋友，就会有小朋友和你做好朋友了吗？”他想了想皱着眉摇了摇头，“遇到问题别急，动动脑筋，打人可不行，你好好想想。”听我说完，他挠挠头，之后点了一下头，说了句：“嗯！”之后我拉过了他的手说：“我来做你的朋友，咱们两个人一组。”之后的游戏中我经常和他一组叫其他幼儿加入所以没有再落单过。

情景分析：幼儿在游戏和活动中，会遭遇同伴有意或无意的阻碍，像上头李治儒找朋友被拒绝或者受到其他幼儿的批评嘲笑，这样的事件往往让幼儿很生气，引起的是幼儿直接的攻击行为，我们应当让幼儿明白解决问题的真正方法。

9月20日星期一

今日在玩接力游戏的时候，李治儒跑得异常快，在与后边的小朋友交接的时候停不住，一下子撞倒了朱沈裁冰的身上，这下朱沈裁冰不乐意了，两个人打了起来我见状很快将两个人拉开，看着两个气呼呼的小家伙，我让两个人先在一旁冷静。过了一会我见两人都安静了下来问明了原因后，我问李治儒“你觉得这件实事谁的错？”他还有点不服气，“我不是要撞他的，他打我的脸了！”朱沈裁冰更委屈说：“他先撞的我。”我说李治儒的确是他先撞的人呀。“那dd对不起！”小家伙涨红了脸，朱沈裁冰之后说了句没关系，两人之间好像也不象刚才那样横眉冷对了，于是我还让这两个“敌人”相互进行了一场接力比赛，很快这两个人就又开始了游戏。

情景分析：幼儿在活动中，会发生无意碰撞，不细心影响到了他人，幼儿应对这样的状况，不会解决，导致其处理争执的方式要么打回来，要么告状，从而引起不必要的冲突。在成人的世界里，如果我们不细心影响到别人，会说声“对不起”来解决问题，然而幼儿往往要么不会说“对不起”，要么很不情愿地去说“对不起”。这些都能够造成幼儿间很多不必要的争执。应当注意培养幼儿的礼貌习惯。

10月13日星期三

今日幼儿要玩积木我特意让李治儒当发玩具的小朋友，他很高兴，异常是在小朋友说多谢的时候。结果发到最终发现还剩很少的一点，自我搭了房子却没有屋顶，很着急，看见旁边周思宇有个三角形的屋顶于是就要拿。周思宇当然不一样意，就这样两人抢了起来。最终周思宇来向我告状，李治儒看见我过来了很不高兴得把积木扔了出去，然后看着自我的房子呜呜的哭了。看来他也明白自我这样做不对，我把他叫过来问他：“你为什么拿周思宇的积木？”“我的太少了，我没法搭房子了！”“所以你就用抢，教师不是说过用嘴巴来解决问题，你怎样又用拳头了？”之后我在全班小朋友面前说了李治儒因为给小朋友发玩具结果自我的玩具很少后，小朋友们纷纷把自我的玩具拿出来一个要送给他，周思宇这时候特意把三角形的积木送给他，小家伙的眼泪还没流完就破涕而笑了。

情景分析：大班孩子已经对如何交往和合作有了必须的认知，在教师的教育下，能明白抢夺是一种不好的行为，但李治儒控制自我的行为意识还不是很强，语言表达与动作本事的不协调发展能够导致幼儿产生同伴争执。所以如何让幼儿说出来，经过语言解决争执，很关键。教师有职责对其进行引导教育、讲道理使幼儿真正的明白自我的过错。

10月25日星期一

今日的区域活动李治儒在时装组，在活动刚开始的时候李治儒就和刘翔争了起来，两个人都在争一件迷彩服，一个抓着衣领，一个扯着袖子。我将两人拉开问明原因都想当解放军，可是就一件衣服都想先穿，于是就争了。我说“你们两个人这样争下去，看衣服都快让你们撕破了，这样谁都穿不了，必须有个人先让步，轮着穿，谁先？”两个人都看我，从他们的眼神中看出都想先来，“这样吧，剪子包袱锤来决定，同意吗？”小家伙们点点头。结果李治儒输了可是他却主动帮刘翔把衣服穿上。

情景分析：幼儿在游戏和活动中，往往会以自我为中心，好东西想多得，游戏想多玩一会儿如此不肯谦让而引起的争执，究其根源有两方面：一方面是自我中心，不肯分享；另一方面是缺乏解决问题的策略，不会分享。

三、个案分析及采取措施：

《纲要》中指出同伴关系对于幼儿的发展具有重要的作用。良好的同伴关系能够促进幼儿智力、个性和社会性的全面发展，不良的同伴关系将影响幼儿良好的社会适应本事以及人格的发展，间接影响幼儿智力的发展。所以，解决同伴争执，培养幼儿化解冲突的技巧，提高社会适应本事在幼儿教育中具有重要意义。针对李治儒小朋友在人际交往方面总与别人发生冲突，原因总结起来主要有以下几点：语言表达和动作本事发展的不一样步遇事不用语言表达，而急着去插手，由此引起其他幼儿的误会；不肯和不会与其他幼儿分享；缺乏解决挫折问题的策略；不会使用礼貌用语；经常使用攻击性行为来解决问题。

我们采取的措施主要有以下几点：一、运用一些故事和其他表现好的幼儿的榜样作用来感化幼儿。讲一些团结友爱的故事还安排一些人缘好的幼儿与他做朋友，从他人身上学习与人交往的方法。

二、遇到问题发现错误及时批评及时纠正。合理运用惩罚、鼓励、批评、讲道理等方法让孩子认识错误改正错误。

三、教育幼儿使用礼貌用语，及时提醒。异常是与其他幼儿发生交往的礼貌用语如借东西时用“我能接你的※※，能够吗？”以及用完后的“多谢”让他养成习惯。

四、供给机会让李治儒在其他幼儿面前表现自我，增加与其他幼儿的交往，增强其自信心。在幼儿园时让李治儒多当值日生，为他人服务，从其他幼儿的感激中感受帮忙人的欢乐。五、家长方面。将在幼儿园内的一些教育方法告知家长相互配合做到园内园外相一致，并要求家长将孩子在家中的情景反馈回来，做到家园双方共同教育。

此刻李治儒已经比刚刚来到的时候有了很大的提高，在想加入游戏时能说“我能够玩吗？多谢你。”的话，能够和别人一同玩插塑游戏，和刘翔，朱沈裁冰成了好朋友。但孩子的改变不是一朝一夕的事，我们在以后的日子中还要对孩子进行观察和适时的教育。

最新观察骨架的心得体会及收获四

今天我和妈妈一起上街观察树木。

我和妈妈观察很多树木，但是都不知道树的名字，正好旁边有一位卖花的老爷爷，老爷爷说：“写松树吧!松树好写。”老爷爷给我讲的特别仔细，我听着听着就听入迷了。于是我和妈妈去公园观看了松树，下面就听我给大家介绍一下吧!

松树四季常青，苍翠挺拔。远远看去，它像一座高大的翡翠塔，走近一看，像一把还未完全撑开的雨伞。

春天，暖风吹着松树的叶子，那针叶上上下左右摇摆着。

夏天，他的叶子变的碧绿，不管怎样打雷、闪电，它都依然顽强地挺立着。

到了秋天，许多树的叶子已经落下，可是松树仍然苍翠挺拔，一片叶子都为落下。

冬天到了，寒风呼啸，大雪纷飞，它迎着风，顶着雪，顽强地挺拔的站立着。

松树四季常青，从没因为风吹雨打而退缩。松树不怕风吹雨打，这精神真可贵。松树，我爱你那四季常青，苍翠挺拔的性格，更爱你那不困难，不怕苦的精神。

今天真感谢卖花的老爷爷，给我上了一堂动人的作文课。

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最新观察骨架的心得体会及收获五

观察对象

丁婉心

年龄

5

性别

女

所在区角

绘画区

时间

午时14时20分

观察情景记录

幼儿在乐乐超市的货架上画了很多苹果(.)，连线连到了数字2上，数字与苹果的数量不一样，教师询问为什么要画这么多苹果，幼儿说喜欢。这个货架为什么连到2上，幼儿说不明白。

评价与分析

幼儿对教师的要求不明白，只是靠自我的意愿做，要让幼儿明白苹果和2是有关系的。

教师介入策略

教师指导幼儿了解架子上的水果数量和数字一样多才连在一齐，这个架子和2连在一齐，所以应当画两个苹果。

改善措施及目标

能手口一致的点数，并且把货架物品的数量和相应的数字连在一齐。

最新观察骨架的心得体会及收获六

9月23日 星期五 晴

听说蒜还能长出蒜苗呢！我很好奇，便想准备泡一些蒜好好观察观察它是如何长出蒜苗的。

到了家以后，我把我们家的蒜找了出来，然后把蒜爆开，用牙签把它们穿在一齐，然后放到一个我们平时吃饭碗里，让他们都竖立在碗边，以免它们都倒了。

睡觉的时光到了，可是我不想去睡觉，因为我担心在我睡着的时候蒜长出了蒜苗，那样我就看不到蒜苗的生长过程了。

9月24日 星期六 晴

早上我早早就起了床，迫不及待的来到了我的书桌前来观察蒜的变化，我看到蒜的底部长出了一些又短又白的须子，可是并没有看到蒜苗，我感到好遗憾，因为我都没有看到那些须子是怎样长出来的。可是好在蒜还没有长出蒜苗，这样的话我还有机会看到蒜苗是怎样长出来的了，好期待啊！

9月25日 星期日 晴

今日我发现我种的那些蒜有的已经变小了，它们抽抽在了一齐，看样貌像是死掉了，可是有的蒜的上头已经探出了黄绿色的小脑袋，大约七毫米左右，并且他们底部的那些又白又细的须子也变长了，我好开心啊，蒜最终长出蒜苗了。

9月26日 星期一 晴

一放学我就迫不及待的跑回家看我的小蒜苗，蒜苗已经变长了，它由办黄半绿变成了青绿色。它像穿着嫩绿色衣服的小姑娘，好可爱啊，好期待它快快长大。

9月27日 星期二 晴

今日我发现那些旁边的蒜也长出了蒜苗，他们是半黄半绿色的，十分可爱，像是一个香蕉，还像一个张着嘴的小孩。底部的那些须子有的已经变长变黄了，有的已经烂了，它们不再像以前那么白了，并且蒜的外皮也变厚了，看上去十分强壮了。我好开心啊，同时也期待着它们快快长大。

最新观察骨架的心得体会及收获七

幼儿观察记录:培养幼儿耐心的学习习惯

观察幼儿对象：刘涛

性别：男

观察时间：20xx.02.2

观察环境：教室中三班

观察目的：培养刘涛耐心的学习习惯

观察记录：刚开始学写数字1时，刘涛表现还不错，用心地用笔在纸上认真地描着。可是，还不到两分钟他就开始不耐烦，坐不住，四处张望着，看到我正在看他，他连忙低下头之后写。我适时表扬了刘涛。可是没过一会儿，他又回头和后面的小朋友说话。在我再次提醒他后，他才乖乖地转了过来。可是不到五分钟，他又开始和旁边的小朋友说话，这次，我坐到他旁边说：“我来看你能不能把数字1写得又漂亮又工整。”结果，他描出了工工整整的1字，足足有近二十个呢!

分析：刘涛每次群众活动时总爱说话，不认真听讲，更别提独立完成任务啦。此刻，他能够在我的提醒或帮忙下独立、安静的在短时间内认真完成任务。每次只要他完成某项任务，我总及时地对他进行表扬和鼓励。虽然刘涛此刻还不能独立按时按量地完成作业，但他能在我的提醒和关注下，短时间内能够安静的完成，已经取得了必须提高。

措施：

1、不要过分批评，应不断鼓励和练习，在这个过程中帮忙他培养耐性和增强自信。

2、继续锻炼他的耐性：透过鼓励和表扬等方式，让他更加有耐心的完成作业。

3、对他这样的孩子，布置的任务应当从易到难，让他能体验到成功的喜悦。

最新观察骨架的心得体会及收获八

10月17日 星期× 睛

今天，l老师给我们留了一项作业，让我们观察植物的变化，也可以自己泡一些豆子。回到家我迫不及待的拿出一个小杯子，装了几粒绿豆，并在小杯子里填满水。过了几分钟，绿豆没有一点变化，再过了三个小时左右，咦！我发现绿豆变皱了，像老婆婆的脸一样。

10月18日 星期× 晴

第二天下午一放学回家，我放下书包，直冲装着绿豆的小杯子跑去，只见泡了一天的绿豆，脱掉了绿色的外衣，换上了嫩黄色的衣服，绿豆的头上长出一条约五、六毫米的“小尾巴”，从远处看，就像一群绿娃儿躺在一张床上休息；从近处看，就像一个小豆号躺在床上。把“小豆号”放在鼻子前一闻，就像白开水一样，一点味都没有，再放在手上捏一捏，呀！绿豆仿佛生了病，一捏就碎了。

10月20 星期× 雨

绿豆裂开了，在头上又长出了一条“小尾巴”，“小尾巴”上面还长出了两片深绿色的叶子，这两天叶子还没有展开，每一片叶子都对半粘在一起，从远处看，就像一个v字。在“小尾巴”的下面

长出了许多白色的根，贪婪的吮吸着水，让幼苗长大，变强壮。

10月21日 星期× 小雨

绿豆慢慢的长大了，有两三根手指那么长了，绿豆变成了豆芽莱，站在水里，他们个个都精神饱满，威武的站着，好像一个个哨兵守护着它们的美丽家园。

看着他们长得这么快，长得这么茁壮，我开心地笑了。

最新观察骨架的心得体会及收获九

今天下午最后一节课，老师让我们观察小麦。

小麦分冬小麦和春小麦两种，冬小麦耐寒，春小麦耐旱。冬小麦种在冬天暖和点儿的地方，春小麦种在冬天比较冷的地方。（这一段介绍小麦分类也可以不要，整个文章都是观察所得，这是生活经验所得。不过，也可以增加大家的见闻，尊重你的写法，保留了。）

麦子由麦穗，麦秸秆和根三部分组成。

我们组观察的那一棵麦子没有根，没有叶子，而且还折了，不过麦穗却很大。

我们先量了量麦秸秆，结果吓了一大跳，天哪，45厘米！这么长，我都怀疑我的眼睛有问题了。我们又量了量它的节，我们的麦秸秆上有三个节，一个节只有3毫米。

我们发现麦粒上有一条有点像线的东西，很硬。陈老师说这叫“麦芒”。我们量了量，最长的麦芒有5厘米长，最短的只有1厘米那么长。

轻轻把麦粒剥开，会发现它外面有两层皮，外一层是带麦芒的硬壳，内一层是薄皮。皮很薄，放在灯光下透着亮。

把去掉皮的麦粒剥开，里面有一个绿的东西，王钦格乐想叫陈老师来看看，但陈老师没看到她举手。

接下来就要品尝了，我把麦粒放到嘴里细细咀嚼，但没尝出什么味儿来。