退休老师线上教学心得体会和方法 线上教学教师培训心得体会(4篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

描写退休老师线上教学心得体会和方法一

值此岁序更迭、万象更新之际，中共闽清县委、闽清县人民政府谨向您们及您们的家人致以节日的慰问，祝新春愉快、阖家欢乐!

岁月回眸，欢歌如潮。20xx年，我们团结带领全县30万人民，在省、市委的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，围绕“建设繁荣和谐省会卫星县”的目标，坚定不移地推进“三大”战略、“四大”工程实施，持续提升“发展、稳定、计生、党建”八字工作要领的运作实效，齐心协力，真抓实干，锐意进取，促进了经济社会持续健康协调发展，全县上下呈现出风正气顺、人和业兴的良好态势。

聚万众之心，举全县之力。我们通过广纳良策，奋力拼搏，实现了年初既定的各项目标任务。今年全县完成地区生产总值万元，地方财政收入元，全社会固定资产投资万元，农民人均纯收入元，实现了供给与需求、投资和消费的同步持续增长。同时，各项改革不断深化，对外开放进一步扩大，社会事业全面协调发展，精神文明和民主法制建设卓有成效，党的建设进一步加强。这些成就的取得，是上级党委政府正确领导的结果，是全县人民共同努力的结果，是历届县委、县政府打基础、抓发展的结果，也是您们无私奉献和大力支持的结果。

展望未来，信心百倍。20xx年是实施“”规划的重头年，也是全面贯彻落实党的xx大精神、推进经济社会科学发展的开局年。在新的一年里，县委、县人民政府将继续怀为民之心、行富民之举，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观、正确政绩观和马克思主义群众观，抓好发展这个第一要务，紧扣经济建设这个中心，围绕结构调整这条主线，突出社会和谐这个主题，主攻民生民本、工业转型、财政增长等难点，突出项目带动、城镇拉动、改革推动、文化促动、可持续发展等重点，为实现经济社会全面、协调、健康发展而努力奋斗。

老干部是党和国家的宝贵财富，是推动改革、促进发展、维护稳定的重要力量。在新的一年里我们将一如既往地认真贯彻落实党中央关于老干部工作的方针、政策，继续在政治上尊重老干部、思想上关心老干部、生活上照顾老干部，切实落实好老干部的各项待遇，为老干部办实事、办好事。同时，也殷切希望全体离退休老同志大力弘扬党的优良传统和作风，继续从思想上、舆论上、行动上关心支持县委县政府的工作，共同为我县各项事业的发展进步再做新的贡献。

春上枝头花竞艳，家当盛世人同欢。让我们携起手来，负重奋进，共铸闽清发展新的辉煌;让我们同心同德、锐意进取，共同创造闽清更加美好的明天!

祝大家新春愉快，身体健康，阖家幸福，万事如意!

慰问人：

20xx年xx月xx日

描写退休老师线上教学心得体会和方法二

各位老师、校长、z村两委领导、来宾:

正值烟花三月,春光明媚,桃红柳绿,生机盎然的季节.我们齐聚一堂,为老教师z同志举行退休欢送会.为此,我代表z乡中心学校以及全体教师,对他圆满完成党和人民交给的教育任务光荣退休表示衷心的祝贺和深深的敬意！并借此机会,向应邀前来参加欢送会的同仁,来宾表示热烈的欢迎！

z老师一九六二年七月毕业于东至梅城中学,在家务农三年后被乡村选为民师,在z马堰教学点任教.这一承接,他从此只身在地名为马堰的教学点一呆就是四十个春秋.他从一位风华正茂的青年,到今天的白发苍苍的退休之年,历经了共和国的振兴和发展,也经历了共和国凄风苦雨.他从教那天开始,就矢志不渝地忠诚党和人民的教育事业,是捧着一颗心来,不带半根草去.六七十年代是我国政治风云变幻无常,国人多灾多难,公办教师善且被贬为“臭老九”,可以想像得出,在家门口极其简陋的校舍里当民师的,是何等的艰难困苦.而他不因教师位低而放弃,而是安贫乐道,辛勤耕耘,立足三尺讲台,给贫困山区的农家子弟传道、授业、解惑,为国家的建设事业,祖国的未来奉献着自己的青春年华.可喜的是,命运运行的轨迹他并非尽不如人意,刘老师虽不是那种给人一种坚韧的强者形像,可我从平时接触,他称上是一个坚定的信念者,因此幸运之神对他也不乏垂青,由于国家对民师政策的落实,他与愿以尝地于一九九七年被转为国家正式教师从而解除了晚年生存等方面的担忧,也就有了今天如此多的人来给他开欢送会.我相信他会有一种感恩的心,感谢党,感激处在伟大复兴中的祖国！

在小学教育这块园地里,在教学点这个特殊的岗位上,没有可发展个人资质和天赋的人文环境,更谈不上可提升教学水平、业务素质发展的良好好的教学环境,要想让他成为教学专家,教学论着丰硕,那是一种不切实际的苛刻要求.他所教的对像都是偏僻山村里的蒙童稚子,他一定也和所有有良知的教师一样,有自己的的精神家园并不会失守,“圣贤情怀”不会抛弃；“人之常情”,做人的基础、道德的底线,在他的教学中得以贯穿.他随不能大处着眼,可却能小处入手”、对儿童自己的学生晓之以情、动之以“光宗耀祖”、“青史留名”