校园文化宣讲的心得体会和感想 文化进校园心得体会(8篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

主题校园文化宣讲的心得体会和感想一

大家好!今天我演讲的题目是“真善校园，奋进源泉”。大家都知道，我们下两小学有一座至善楼，我们六年级的学生都在至善楼里刻苦学习。所谓“至善”，乃取“人性至真至善”之义。这也是我国小学生思想品德教育的最终目的。

真善是我国传统文化中具有代表性的观念，是任何事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现真善，是古往今来人类孜孜以求的美好愿望。而构建真善文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

让我们畅想一下：日升日落、春往秋来，为何如此自然?是的，这就是因为真善。是真善让世界规律地发展，是真善让你我和睦相处。同样，也是真善，让校园生活舒适欢畅。

给孩子提供一个真善的校园、一个真善的成长环境，不仅关系到学生成长、学校名声，更关系到国家的发展。真善校园是一种和衷共济的教育模式;是一种内和外顺的育人氛围;是一种协调发展的整体效应;更是一种学校、家庭、社会三结合的教育动力。同时一个真善的校园能潜移默化地陶冶学生的情操、激发学生的信心、促进学生的发展、提供成长的舞台。

真善发展的人像一颗种子，只有在真善的校园里才能孕育出坚强的生命、才能给人以聪明的启迪，才能激发出无穷的希望与力量。那么，如何建设真善的校园呢?如果把真善的校园比作一棵参天大树，我以为：优美的环境就是这棵大树的根本、良好的校园人际关系就是它的枝叶、而丰富的校园文化就是它的精华灵魂。假如宽以待人是真善，请热情善良的你保持真诚微笑;假如无私奉献是真善，请热爱集体的你挥洒淋淋汗水;假如互帮互助是真善，请团结同学的你伸出友谊双手;假如积极上进是真善，请勤奋刻苦的你勇攀学习巅峰!

亲爱的同学们，请牢记：班级是我们的，学校是我们的，构建真善文明的校园是我们义不容辞的责任。校园是我们的梦开始的地方，它集结着我们对它的爱。而真善的校园，则更像是我们梦想的加速器，让每一个怀揣美好憧憬的同学都能在圆梦的路上，驾驭着自己的别样青春。用我们的聪明和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的音旋。

当我们抛弃了迷茫，把握了航向;当我们共同努力，不懈地摇桨，真善校园的巨轮高歌启航!真善校园的乐章终将奏响!

主题校园文化宣讲的心得体会和感想二

为积极传播先进文化，挖掘校园人文资源，进一步丰富广大师生的业余生活，提升校园文化艺术品位，让每位师生在高格调的校园文化的浸润下，发挥个性特长，拓展综合素质，推动我校科技、体育、艺术教育和精神文明建设，积极创建德育特色学校。

秉承校园文化精神，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。

20**年2月―2013年元月

本届校园文化节系列活动由健身篇、艺术篇。活动形式为学科比赛活动、体育竞技活动、文化艺术活动。

(一)校园文化节系列活动之学科竞赛活动

项目：

1、一至五年级语文、数学竞赛(6月下旬)

2、一至五年级语文、数学竞赛(**月下旬)

(二)校园文化节系列活动之健身篇――体育竞技活动

项目：

1、校园风筝节(4月中旬)

2、“我健身我快乐”师生趣味运动会(五月下旬)

3、广播操比赛(10月中旬)

(三)校园文化节系列活动之艺术篇――文化艺术活动项目：

1、“春之歌”朗诵比赛(4月上旬)

2、迎“六一”文艺汇演(6月1日)

3、迎“国庆师生歌咏比赛” (9月下旬)

4、3---5年级小学生作文竞赛(10月中旬)

5、一至五年级优秀作业展(**月下旬)

6、“迎新年”全校黑板报设计评比大赛(**月下旬)

7，“庆元旦”文艺演出(**月28日)

8、经典诵读(2013年元月下旬)

1、高度重视，精心组织。各班级要充分认识本次活动的重要性，落实专人负责，精心制定实施方案，提高活动的质量。

2、加强宣传，营造氛围。要充分利用各种宣传手段，加强活动的宣传工作，多角度、多渠道为活动的深入开展营造浓郁的校园文化氛围，引导全校师生积极参与，扩大活动影响面。

3、注重协作，形成合力。各承办部门要加强联系协作，整合各种资源，形成整体合力，扩大活动效果。加强与老师、学生、家长的沟通，动员全社会关注学生的健康成长。

主题校园文化宣讲的心得体会和感想三

高校公共艺术教育主要指的是在非艺术专业学生当中全面开展的一种艺术教育，依靠传播与讲授相关艺术知识，包括书法、音乐、绘画、舞蹈、戏剧、文学、电影等，突出对大学生开展审美情操方面的教育。高校公共艺术教育可以在很大程度上提升大学生的艺术素养与审美能力，从而为校园文化建设提供艺术内容、人文指导、创新源泉以及审美情趣等，可以说在校园文化建设过程中发挥着非常重要的作用。

（一）能够丰富校园文化建设的艺术内容与人文氛围

校园文化能够对一个大学的办学传统、办学理念以及精神面貌进行展现，能够对高校所有教师以及大学生共同具有的人生观和价值观进行集中地体现。加强校园文化建设的主要任务便是有效提升大学生的整体素质与能力。大学生素质的培养是一个循序渐进的事情，高校公共艺术教育能够在校园内大力营造非常浓厚的人文艺术氛围，从而不断提升大学生的人文艺术素质。高校通过开展公共艺术教育能够使得校园文化氛围更加适合学生的全面发展，确保校园文化建设在内容方面更加饱满充实，在色调方面更加丰富多彩，在气息方面更加富有活力，在表现方面更加青春美感。从而使得大学生能够从心底里支持和认可校园文化建设，引导大学生更加主动、积极地参与进来，更好地实现校园学风、校风的和谐发展和建设。

（二）能够提升校园文化建设的水平与内涵

高校公共艺术教育富有多面性特点，在影响大学生方面也是多层次的，不但是艺术欣赏与修养，而且更进一步地讲，依靠一系列地引导和感染，促使大学生牢固树立正确的世界观、人生观与价值观，从而在一定程度上提高大学生的理性思维与感性思维。[1]高校公共艺术教育还能够在很大程度上提升大学生的逻辑思维水平和形象思维水平，大学生在综合素质教育和公共艺术教育的双重作用下，持续提升自身的。另外，高校公共艺术教育还能够在很大程度上提高大学生的思想道德素质，有效发展大学生的思维能力，有助于大学生全面深化对高校思想道德教育工作的理解，从而不断丰富高校的校园文化建设内涵，实现高校校园文化建设有条不紊地开展，取得事半功倍的效果。

（一）公共艺术教育的重视程度与思想观念亟待改变

当前大部分高校在开展公共艺术教育方面，都缺乏足够的认识，将教育教学的精力都放在了专业教育与技能的培养提升方面。在大多数高校管理者、学生及其家长的心目中，普遍存在着“重视专业知识学习和轻视艺术能力培养”的错误观念和认识。一些高校管理者都认为公共艺术教育课程应该是可有可无或可多可少，为了确保大学生能够全身心投入到专业课程的学习，专业课程应该开足开满，公共艺术教育课程应该为专业课程让步。[2]另外，一些大学生及其家长觉得公共艺术教育学习和专业教育学习关联性不大，公共艺术教育在提升大学生的综合素养、实践能力、创新能力以及审美能力方面的作用与意义有限。不管是高校的管理者也好，还是大学生及其家长也好，他们都在主观思想上忽略了公共艺术教育对于大学生艺术能力与艺术修养的培养，忽略了公共艺术教育在促进校园文化建设方面的积极作用。

（二）公共艺术教育的师资配置与教学理念有待更新

虽然有些高校已经认识到了公共艺术教育对于促进大学生全面发展和校园文化建设方面的重要作用，近些年在发展公共艺术教育方面也投入了一些精力。但是这些高校普遍存在公共艺术教育老师数量不足和业务素质良莠不齐的问题。一是有些高校的公共艺术教育老师艺术文化底蕴不深厚，艺术教育科研能力较差，日常教学能力和艺术性都有些欠佳。二是当前有些高校的公共艺术教育老师是从别的专业教学岗位调过来的，很多老师都不是科班出身，对于公共艺术教育缺乏必要的认同感，甚至不大了解公共艺术教育的内涵，也就谈不上掌握公共艺术教育和专业课程教育方面的联系，从而导致日常的公共艺术教育教学在一定程度上脱离了大学生的专业学习以及今后的就业发展实际，没