进度计划协议书通用 进度计划协议书通用范本(三篇)
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
推荐进度计划协议书通用一
鉴于我项目部20xx年施工进度稍有滞后的情况，我们有必要在此向贵司作出郑重承诺：
我项目部将会如期完成以下进度节点：
9、11号楼在20xx年3月20日前完成21层底板。
10、12号楼在20xx年3月20日前完成16层底板。
13、14号楼在20xx年3月20日前完成14层底板。
为确保施工进度的顺利完成，项目部保证采取如下措施：
1、深入分析20xx年施工情况，总结关键信息数据，对工人生产能力了然于心。在此基础上合理调配人力、物力、资金，确保计划目标的完成。
2、要确立每周例会制度，会议上，各管理人员对本周问题进行讨论，并提出有效解决方法。保证一问题一方法，确保生产顺利有序进行。各领导对会议上的问题给出建议，并对各管理人员的工作进行通报。对失职不作为的管理人员，将上报公司，按公司规定，给予严厉处罚或辞退处理。
3、针对场地施工特点，合理安排施工计划，进行分区并行施工，交叉施工，加快施工进度。
4、对班组责任承包与效益挂钩，充分调动工人的积极性和创造性。
5、加强质量管理，严格控制每一道工序的施工质量，避免返工。
6、正确处理工程进度与经济性的关系，必要时加大人、财、物的投入，确保工期目标的实现。
7、如若最后完成不了工期目标，愿意接受甲方的经济处罚。
8、在抢进度期间，班组老板一定要定点在现场。一天不在罚款20xx元。
推荐进度计划协议书通用二
陕西联通通信工程施工单位质量、进度管理承诺书甲方：中国联合网络通信有限公司商洛市分公司乙方：陕西众森通信实业发展有限公司日期：鉴于陕西众森通信实业发展有限公司（以下简称乙方）负责中国联合网络通信有限公司商洛市分公司（以下简称甲方）的20xx年中国联通陕西基站综合配套新建工程施工，为保障工程建设按照设计质量的要求和工程进度要求，双方根据《中华人民共和国合同法》、《建筑法》以及双方签订的合同为依据，在安全生产的前提下，按照国家、工信部和陕西联通制定管理条例、技术规范、管理办法和规定，明确双方的工作职责，在工程质量和工程进度方面做出如下承诺。
一、承包工程的项目
1、工程项目名称：20xx年中国联通陕西wcdma无线网扩容工程
2、工程地址：商洛市
3、发包单位(甲方)：中国联合网络通信有限公司商洛市分公司
4、承包单位(乙方)：陕西众森通信实业发展有限公司
二、工程项目的期限自20xx年2月1日起开工至20xx年12月31日完工。
三、双方的职责：
（一）甲方的职责
1、贯彻执行国家、信息产业部和总部的有关法律、条例、规范和规定；
2、依照公司招投标管理制度选择施工单位；
3、负责对施工单位的准入资格进行复核，并参与审查；
4、组织施工图设计文件审查，要求设计单位对设计文件及现场情况进行工程交底；
5、组织管理网络建设工程建设项目的实施，以确保工程进度目标、质量目标、成本目标和安全目标的实现；
6、向施工单位提供与工程建设相关的设计文件及其它工程资料；
7、严格按照合同及公司相关付款制度提供相关进度、质量等付款凭证；
8、负责处理工程建设中的重大问题。
（二）乙方的职责
1、在甲方规定的时间进度内完成施工工作量；
2、贯彻国家、工信部和陕西联通的有关法律、条例、规范和规定；
3、具备工程施工应具备的车辆、仪表、人员的要求，能够满足正常的勘查、施工需要；
4、建立质量责任制，确定工程项目的项目经理、技术负责人和施工管理负责人；
5、建立健全施工质量控制制度，严格工序管理，做好隐蔽工程的质量检查和记录，隐蔽工程隐蔽前必须取得监理工程师或建设单位随工人员的签证；
6、必须按照工程设计图纸和施工操作规程施工，不得擅自修改工程设计、偷工减料和非法转包；
7、对工程所用材料、设备、配件进行检验，未经检验和检验不合格的材料、设备及配件不得使用；
8、施工单位负责采购、使用的工程器材必须符合设计和国家质量体系规范要求，并对相应设备、材料质量负责；9、完成工程建设施工合同约定的各项内容，各项技术性能符合设计和规范要求；
10、项目完成自检合格后，向建设单位发出“完工通知”，并提交完整齐全的竣工技术文件；
11、初步验收后，施工单位对施工中出现的质量问题或者验收不合格项目，应在规定时限内修缮，其结果应得到监理或建设单位认可；在初步验收一个月内按照有关要求向建设管理单位提供工程技术资料；
12、随时接受甲方和监理单位的检查监督，积极配合建设单位处理非施工方责任问题。
四、违约处罚
1、保证按照联通公司制定的工期要求，保质保量的完成工；出现无法提前确定（且经建设管理单位确认后）的特殊情况除外；如工期超过规定工期的20％，扣除合同价款的10％；如工期超过规定工期的40％，扣除合同价款的20％；
2、施工单位按照图纸要求的工程量，严格按照通信施工规范和质量要求进行施工；正式验收一次未通过，按照要求的时限进行整改，整改验收仍未通过的，扣除合同价款的10％，三次验收仍未通过的，停止当期工程的所有施工，承担后期无法入围的后果；
3、施工单位在验收、整改工作完成后的一个月的时间内，以单项工程为单位按照有关要求完成工程竣工文件的编制，文件一式三份，交工程管理单位；工程竣工文件不符合要求，超过规定时限的，将影响工程付款，并按照实际情况酌情扣除工程款的1-5%；
4、建设管理单位将定期、不定期的对施工现场进行检查，如发现违反有关规范和质量要求的，责令整改，记录在案，作为考核和下一年度招标入围的依据。
五、适用的施工规范和质量标准
1、各标段单项工程施工图设计（由陕西联通负责提供）
2、《数字通信设备安装工程验收规范》yd5067-20053、《通信电源设备安装工程验收规范》yd5079-20054、中国邮电电信总局《900mhz tdma数字蜂窝通信系统设备验收技术规范》
5、《通信局（站）防雷与接地工程设计规范》yd5098-20056、陕西联通铁塔、机房标准化设计7、联通陕西分公司基础网络建设维护文件汇编
8、建设单位与施工单位签定的工程建设监理合同
9、《建设工程质量管理条例》、《建筑法》、《合同法》、《招标投标法》
六、承诺书附件
1、承包工程要求的乙方相关资质证明材料；
2、乙方项目经理、管理人员、技术人员和安全员等相关证明资质及施工人员名单；
3、乙方特种作业人员上岗资格证书；
4、乙方施工组织计划（包含车辆、仪器仪表）。
七、其他1、凡甲方委托乙方施工的通信工程（不管是否已签订了正式的施工
推荐进度计划协议书通用三
一、教材分析：
这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
二、本学期本课程教学目标要求和任务
(一)知识与技能：
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
(二)过程与方法
1. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(三)情感态度价值观
1. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点：
分数乘法和除法，圆，百分数等。
难点：
1、学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。。
2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题。
3、通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
三、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
10、每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
四、教学进度(略)
进度计划协议书通用 进度计划协议书通用范本(三篇)
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