种植物的心得体会二年级和方法 种植物的心得体会二年级和方法写一段话(8篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

2022种植物的心得体会二年级和方法一

安达市工商行政管理局

甲方（种植方）：______________ 签订地点：______________

乙方（收购方）：______________ 签订时间：______________

根据《中华人民共和国民法典》的有关规定，为加快发展农村经济，保护合同交易双方当事人的合法权益，确保农业种植增产增收，本着公平、公正、诚实信用和互惠互利的原则，经双方协商，订立本合同。

第一条 甲方承诺在本村地块种植_____________种胡萝卜________亩，并按照乙方提出的技术要求和标准进行种植，在______年____月___日以前，共向乙方交售符合质量标准的胡萝卜_______吨。在完成约定的数量前，不向他人出售。乙方承诺提供__________种胡萝卜种子，价格为：_________元/公斤，并按约定数量、质量标准收购胡萝卜，无偿提供田间技术指导。

第二条 胡萝卜的质量标准：单体重量______克以上，个体完整、肉体肥厚、心柱细小、肉质及心柱呈红色、外形光滑、无侧根、呈现锤状，无青顶、抽薹、空心、伤口、霜冻、腐烂。包装物由_____方负责。

第三条 胡萝卜每吨收购价为_________元。收购时，若市场价格上涨，收购价格协商提高，行情下跌，收购价不变。

第四条 入窖冬贮的胡萝卜由乙方支付储存费，费用标准：11月______元/吨，12月______元/吨。

第五条 胡萝卜由乙方上门收购，双方当面验收。_____方负责装车，费用由___方承担。胡萝卜抽样率_____%，基础扣杂率_______%。

第六条 货款的支付按下列第____项执行：

1.即时结清。

2.乙方应于胡萝卜交付之日起____日内支付货款。

3.合同签订后，乙方支付甲方定金__________元；甲方交付胡萝卜后，乙方应于胡萝卜交付之日起____日内支付货款，定金抵作货款或返还。

4.其他方式____________________________________________。

第七条 甲乙双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行或不能完全履行合同时，应尽快向对方通报事由，提供相应证明后，造成产品质量不符合合同规定的，可根据情况部分或全部免于承担违约责任，对产品的处理，可由双方协商解决。

第八条 违约责任

1.乙方无故拒收或未按合同约定收购的，应向甲方偿付拒收或少收部分总值_______（5%—25%）的违约金。

2.乙方应根据自身的收购能力制定有利于双方的收货安排计划，并提前告知甲方。因乙方安排不当造成甲方不能交货且给甲方造成损失的，乙方应当负责赔偿。

3.甲方不按乙方提出的技术要求和标准种植造成的损失，由甲方承担。

4.其他______________________________________________________。

第九条 合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决；也可以向当地工商行政管理部门申请调解；协商或者调解不成的，按下列_________种方式解决：

1.提交___________________仲裁委员会仲裁。

2.依法向_________________人民法院起诉。

第十条 合同经双方签字（盖章）之日起生效。本合同一式三份，甲乙双方各执一份,交工商部门备案一份。

第十一条 双方当事人需要约定的其他事项___________________________________

甲方（签章）：___________________ 乙方（签章）：___________________

地址：___________________________ 地址：___________________________

法定代表人:______________________ 法定代表人：_____________________

居民身份证号码：_________________ 委托代理人（章）：_______________

电话：___________________________ 居民身份证号码：_________________

邮政编码：_______________________ 邮政编码：_______________________

_____________年_________月_____日 _____________年_________月_____日

2022种植物的心得体会二年级和方法二

《植物妈妈有办法》是二年级的课文。这是一篇科普文，以有趣的童话形式加以表现，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方式，文章写得生动有趣，符合儿童的阅读兴趣，运用了诗歌的形式，读来琅琅上口，适合指导学生进行朗读训练。

本课处于二上年级的初级阶段，而且本课的识字量大，虽然是一首诗歌，但里面有好多的生字学生极容易读错，所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。对于三种植物种子的传播方法，文章当中后两种是图文并茂，非常清楚。而第一种，由于学生的年龄，可能有大多数孩子都没有见过蒲公英。因此，利用板画认识感知，自由做画加深理解，就显得尤为重要。在理解的基础上，让学生拓宽知识面，自己收集资料，进行简单地仿写，不失为提高学生习作水平的好方法。

1、能力目标：

养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。

2、知识目标：

⑴ 认识“旅、蒲”等12个生字，会写“已、甲”等10个字。

⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

⑶ 能够学习课文的写法，进行仿写。

3、情感目标：

激发学生了解植物和探究植物奥秘的兴趣。

2课时。

1、导读：

“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法?”是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢?植物妈妈有办法吗?齐读课题。

2、课文主要介绍了哪几位植物妈妈?他们各自用的什么办法传播种子?自由读课文，边读边想，然后小组交流。

这一环节简洁、有效，很快就帮助学生理清了课文的条理，培养了学生的全局观念。

1、导学其中一节，学生最喜欢哪一节，就导学哪一节。

过渡：你们最喜欢哪位妈妈的办法?为什么?和同桌说说。

根据学生的兴趣爱好选择自己最爱读的部分读一读，充分尊重了学生的意愿。

2、指名说的过程中相机追问：

⑴ “降落伞”是什么样的?看老师板画。

① 这降落伞多美啊!有了它，蒲公英就能靠什么传播种子了?

只要风轻轻一吹，孩子们就能乘着风纷纷出发。

② 交流对“纷纷”一词的理解。

(抽读评析，选读得最好的学生读。)

⑵ 蒲公英妈妈的办法怎么样?谁能把它画出来?

① 学生根据自己的理解，自由做画，评出好的画，贴在黑板上，再来夸夸她。

② 苍耳、豌豆这两种植物，书上都配有插图，惟独这一节没有。在理解了之后充分发挥学生的想象，参照另两幅图来画一画，既加深了对课文的理解，也培养了学生的想象力。

⑶ 加上动作、表情读一读。

低年级阅读教学还不适宜完全让学生自学，教师应重视自学方法的指导和示范。故设计时先以学生最喜欢的一节重点指导，以此带动其他小节的自学，让学生们品尝到自学成功的快乐，增强自读自悟的兴趣和信心。

3、合作学习其余两节：

⑴ 分小组合作学习喜欢的小节。喜欢苍耳的就学习第三小节，喜欢豌豆妈妈的就学习第四节。读一读课文，说一说办法，演一演情景，夸一夸“妈妈”。在四种学习方式中选择最适合自己的学习方式学习。

保护了学生的学习积极性，让每个孩子在已有的基础上得到了发展，得到了进步。

⑵ 全班交流，相机追问：

“铠甲”本来指古