小老虎折纸心得体会一年级总结 折纸小老虎教案(6篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022小老虎折纸心得体会一年级总结一

1、正确、流利的朗读课文，能够表演这个故事。

2、理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。

3、正确认读本课十六个生字，会写六个生字。

读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。

熟练认字，熟读课文，体会对话的不同语气。

两课时

师出示谜语：活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫。

师：这节课我们就学一个关于小壁虎的故事，请同学们看录像《小壁虎借尾巴》。

自读（学生自己想办法扫除字音障碍，利于培养自主阅读的能力）

师：课文没有注音，怎样才能读懂这个故事呢？学生联系以前的经验自己想办法。（看图、查生字表、猜读或请教别人）

学生活动：同桌互相检查读文，重点看字音是否读准确，句子是否读通顺。

师：同学们汇报自己新认识的字，并说出自己是怎样认识的

指名当小老师领读读得准的词语，并提醒大家应注意的地方。

师提问：1、小壁虎的尾巴哪去了？小壁虎为什么自己把尾巴挣断了？

生读书，思考，回答。

2、小壁虎都向谁去借尾巴？它是怎样说的？借到了吗？

生读书，思考、回答，互相补充，师适时点拨。

3、重点指导第三自然段，读好小壁虎和小鱼对话的语气。

课件出示句子：小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？

小鱼，把尾巴借给我。

通过比较朗读，学生体会出小壁虎说话很有礼貌，语气略带请求。

4、小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎？学生做动作理解"拨水",体会小鱼的心情。练习有感情的朗读对话。

5、方法迁移，学生练习分角色读好小壁虎和黄牛、燕子的对话。

评价（自评和互评结合，培养学生阅读欣赏和评价能力）

学生带头饰分角色表演对话，先自评然后请大家评价。

小壁虎向谁借尾巴了？为什么没借到？先指名概括的说说，再选择自己喜欢的段落读一读。

1、小壁虎借不到尾巴，心里很难过，只好爬回家里找妈妈，结果怎么样？为什么？

2、指导朗读：小壁虎这时的心情可高兴了，它的话该怎么读？（学生自由读、指名读、全班评读、齐读）

表演（童话表演不仅帮助学生深入理解课文，还有助于培养他们的合作精神）

1、分角色朗读全文。

2、以小组为单位，小组长分配角色，学生进行创造性表演。（熟悉角色，加上表情动作练习排练。）

3、分组表演，全班评议改进。

（评议标准：表演的连贯性；角色的表情语气是否恰当。）

拓展（多种形式的练习设计，激发学生参与合作的积极性）

小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。

大千世界，无奇不有，让我们把收集到的资料读给大家听听，看看动物的尾巴都有什么作用。

生汇报交流。

生教，生纠错，师适时点拨。重点教学"身"字。

师：每个汉字都是很美的，每个字都要讲究横平竖直，都讲究"匀称".旧像一个人一样，各个器官的大小、位置都恰倒好处，非常和谐，所以，我们不仅要把字写对，更要写好看。

小壁虎借尾巴

向小鱼借

向老牛借

向燕子借

长出尾巴

在教学《小壁虎借尾巴》一课时，根据低年级学生爱幻想，常把物体拟人化的特点，我先利用多媒体课件呈现出课文的动画，学生被优美的图像所吸引，学习热情随之高涨起来，我抓住学生热情较高的有机时机进行教学。在学习过程中课件中展出了小燕子、小鱼和老黄牛的尾巴是怎样摆动的，学生通过观察形象直观的图象，知道了这三中小动物尾巴的作用。同学们观察得非常仔细，在仔细的观察中，发现了小壁虎的尾巴的特点：遇到危险时会自己切断尾巴，保护自己，过一段时间，尾巴可以再生。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到："观察是认识的出发点，是智慧的最重要的能源，是正常思维的必要条件。"小学生存在着注意力分散，缺乏一定的目的意识支配，带有情绪性。而多媒体技术为学生提供了丰富的图文音像资料，鲜艳的色彩，生动活泼的界面，逼真的音响效果，使学生对学习产生了浓厚的兴趣，并且使注意力持续时间延长，利于学生的深度观察与发现。

2022小老虎折纸心得体会一年级总结二

1、鸱目虎吻：鸱：鹞鹰，一种猛禽；吻：嘴唇边。形容人相貌阴险凶恶。

2、龙拏虎跳：犹言龙争虎斗。

3、狼前虎后：前门赶走狼，后门来了虎。比喻坏人接踵而来。

4、龙飞虎跳：比喻笔势遒劲奔放。

5、狼飡虎咽：形容吃东西又猛又急。同“狼餐虎咽”。

6、狼吞虎餐：形容吃东西又猛又急。

7、燕颔虎须：形容相貌威武。

8、龙腾虎踯：比喻勇猛冲击，势不可当。同“龙腾虎蹴”。

9、龙蟠虎绕：犹言龙盘虎踞。形容地势雄伟险要。

10、九关虎豹：比喻凶残的权臣。

11、龙腾虎踞：势力强盛，雄据一方。

12、大贤虎变：虎变：如虎身花纹的变化。比喻居上位者来源行动变化莫测。

13、垂饵虎口：往虎口送食。比喻置身险地。

14、龙战虎争：形容斗争或竞赛很激烈。同“龙争虎斗”。

15、龙腾虎蹴：比喻勇猛冲击，势不可当。

16、羊质虎皮：质：本性。羊虽然披上虎皮，还是见到草就喜欢，碰到豺狼就怕得发抖，它的本性没有变。比喻外表装作强大而实际上很胆小。

17、狼餐虎咽：形容吃东西又猛又急。

18、龙跃虎踞：比喻超逸雄奇。

19、龙幡虎纛：指将帅之旗。

20、熊据虎跱：比喻群雄割据的形势。

21、龙驰虎骤：指群雄逐鹿。

22、羊入虎群：比喻好人落入坏人的手中，处境极端危险。

23、身寄虎吻：指把身子置于老虎嘴边。比喻处境极其危险。

24、龙盘虎踞：盘：曲折环绕；踞：蹲坐。好像盘绕的龙，蹲伏的虎。特指南京。亦形容地势雄伟险要。

25、鹰扬虎视：象鹰那样飞翔，如虎一般雄视。形容十分威武。

26、龙化虎变：比喻变化莫测。

27、鸱视虎顾：如鸱鸟举首而视，如虎反顾。

28、龙蹲虎踞：犹言龙盘虎踞。好像盘绕的龙，蹲伏的虎。特指南京。亦形容地势雄伟险要。

29、龙潭虎穴：龙潜居的深水坑，老虎藏身的巢穴。比喻极险恶的地方。

30、龙盘虎拏：虬曲苍劲的样貌。

31、龙行虎步：原形容帝王的仪态不一样一般。后也形容将军的英武姿态。

32、龙骧虎视：象龙马高昂着头，象老虎注视着猎物。形容人的气慨威武。也比喻雄才大略。

33、龙骧虎步：象龙马昂首，如老虎迈步。形容气慨威武雄壮。

34、狼贪虎视：象狼一样贪婪，象老虎一样睁大眼睛盯着。比喻野心很大。

35、龙腾虎掷：比喻勇猛冲击，势不可当。同“龙腾虎蹴”。

36、狼顾虎视：如狼虎视物。形容威严而凶狠。

37、九阍虎豹：比喻凶残的权臣。同“九关虎豹”。

38、委肉虎蹊：委：抛弃；蹊：小路。把肉丢在饿虎经过的路上。比喻处境危险，灾祸即将到来。

39、打马虎眼：故意装糊涂蒙骗人。

40、不入虎穴，不得虎子：不进老虎洞，就不能捉到小老虎。比喻不担风险就不可能取得成果。

41、龙吟虎啸：象龙在鸣，虎在啸。比喻相关的事物互相感应。也形容人发迹。

42、豺狼虎豹：泛指危害人畜的各种猛兽。也比喻凶残的恶人。

43、燕额虎头：形容相貌威武。借指武将勇士。同“燕颔虎头”。

44、龙跳虎伏：犹言龙腾虎卧。比喻笔势。

45、龙骧虎啸：比喻气概威武。

46、鹰瞵虎攫：形容心怀不善，伺机攫取。同“鹰瞵虎视”。

47、狼餐虎噬：①形容吃东西又猛又急。同“狼餐虎咽”。②比喻残酷剥削搜括。

48、麟角虎翅：麟之角，虎之翅。比喻世间不可多得的人才。

49、燕颔虎头：形容相貌威武。借指武将勇士。

50、龙行虎变：比喻帝王革故鼎新，创制建业。

51、龙腾虎跃：象龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为。

52、马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。

53、狼飧虎咽：飧：熟食，饭食。形容吃东西又猛又急。亦作“狼餐虎咽”。

54、狐藉虎威：比喻仰仗别人威势或倚仗别人的势力欺压人。同“狐假虎威”。

55、鹰扬虎噬：如鹰飞扬，似虎噬咬。形容耀武扬威，穷凶极恶。

56、舄乌虎帝：因“舄”与“乌”“虎”和“帝”字形相近，同经传抄，容易写错。指文字抄传错误。

57、燕颔虎颈：颔：下巴颏。旧时形容王侯的贵相或武将相貌的威武。

58、龙争虎战：形容斗争或竞赛很激烈。同“龙争虎斗”。

59、龙威虎震：形容气势奔放雄壮。常形容书法笔势的遒劲有力，灵活舒展。

60、鹰视虎步：象鹰那样看东西，象老虎那样走路。形容为人阴险狠毒。

61、龙拏虎攫：犹言龙争虎斗。比喻笔势遒劲奔放。

62、羊落虎口：比喻处于险境，有死无生。

63、打死虎：比喻抨击已失威势的人。

64、甘冒虎口：指甘愿冒着生命危险。

65、春冰虎尾：踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境十分危险。

66、龙潭虎窟：窟：洞穴。潭：深水池。龙居住的深水潭，虎栖身的'巢穴。比喻极其凶险的地方。

67、骏波虎浪：形容迅猛汹涌的波浪。

68、狼吞虎噬：像狼虎那样吞食咬嚼。比喻极为贪婪残忍。

69、龙腾虎啸：声势壮盛的样貌。

70、不入虎穴，焉得虎子：焉：怎样。不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。

71、龙蟠虎伏：雄踞的样貌。

72、龙骧虎跱：雄踞的样貌。

73、狼虫虎豹：①泛指凶猛的动物。②比喻恶人歹徒。

74、龙争虎斗：形容斗争或竞赛很激烈。

75、风从虎，云从龙：比喻事物之间的相互感应。

76、将门虎子：将门：世代为将的人家。比喻父辈有才能，子孙也身手不凡。也指后生子弟不辱门庭。

77、熊腰虎背：腰粗壮如熊，背宽厚如虎。形容