人民日报范文在哪简短 人民日报怎么写(7篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

关于人民日报范文在哪简短一

上海大剧院兼具歌剧、芭蕾、交响乐及综艺节目的演出功能。它共有三个剧场，大剧场1800座，分为正厅、二层、三层楼座及6个包厢。中剧场750座，小剧场300座。

大剧场的舞台设施也是世界一流的，它由日本三菱重工株式会社设计、制造, 分为主舞台、后舞台和左右两个侧舞台，可作平移、升降、倾斜、旋转等变换。

大剧场的建声要求极高，音响和灯光设备更具独特性能。音响系统选用美国jbl专业设备，灯光系统采用比利时adb公司的顶级产品。舞台设备全部采用计算机控制，能满足世界上级别最高的剧团的演出要求。

除了演出功能外，上海大剧院还有一个1600平方米的观光餐厅。此外，还备有贵宾厅 、咖啡厅、地下车库等配套设施。

上海大剧院自1998年8月27日开业以来，已成功上演过歌剧、音乐剧、芭蕾、交响乐、室内乐、话剧、戏曲等各类大型演出和综艺晚会，在国内外享有很高的知名度，许多国家领导人和外国政要、国际知名人士光临大剧院后，给予了高度评价，认为上海大剧院是建筑与艺术的完美结晶。上海大剧院正日益成为上海重要的中外文化交流窗口和艺术沟通的桥梁。

人民广场的主体建筑现为七个——市政大厦、上海大剧院、上海博物馆、地铁人民广场车站、地下商城、亚洲最大城市型地下变电站和上海最大的地下停车库，成为上海新形象、新风貌的城市景观。

而在我们脚下的就是著名的人民广场地下商城。

地下商城的入口在东南端的草坪旁，可以乘自动扶梯下到8米以下的下沉式广场。这是条长300米，宽36米的长街，各家店铺布置高雅，其中境外商店特别是香港名店占了约80%，所以人们叫它香港名品街。地下商场气势宏伟，犹如地下宫殿,面积达2.5万平方米，当中是一条长150米、宽12米的地下大道，把商场一分为二。商场的中央广场顶部有一直径9米的圆形采光窗，宛如太阳直照地下宫殿。商城与地铁相通，已成为人民广场集旅游、购物、观光、休闲的又一景点。

这就是人民广场!总面积约14万平方米。它的南边就是上海市内东西向的市内交通大动脉----延安路高架，东边联着外滩，西边直达虹桥国际机场。人民广场的东侧隔西藏中路的就是上海工人文化宫。北隔南京西路和闻名遐尔的国际饭店相望;西北上海大剧院身后那高耸云天的就是明天大厦。

置身这里一种国际化大都市的情怀油然而生。昨天--屈辱的一页随岁月的流逝已然翻了过去，今天--崭新的一页已然在我们手中铸成，明天--辉煌的未来更要靠龙的传人来创造!

人民广场---见证了上海百年的屈辱; 见证了上海改革开放的成就; 也必然要见证明天的灿烂与辉煌!

关于人民日报范文在哪简短二

上海大剧院有近__平方米的大堂作为观众的休闲区域，大堂的主要色调为白色，高雅而圣洁。大堂上空悬挂着由6片排箫灯架组合而成的大型水晶吊灯，地面采用举世罕见的希腊水晶白大理石，图案形似琴键，白色巨型的大理石柱子和两边的台阶极富节奏感，让人一走进大堂就仿佛置身于一个音乐的世界。

上海大剧院兼具歌剧、芭蕾、交响乐及综艺节目的演出功能。它共有三个剧场，大剧场1800座，分为正厅、二层、三层楼座及6个包厢。中剧场750座，小剧场300座。

大剧场的舞台设施也是世界一流的，它由日本三菱重工株式会社设计、制造, 分为主舞台、后舞台和左右两个侧舞台，可作平移、升降、倾斜、旋转等变换。

大剧场的建声要求极高，音响和灯光设备更具独特性能。音响系统选用美国jbl专业设备，灯光系统采用比利时adb公司的顶级产品。舞台设备全部采用计算机控制，能满足世界上级别最高的剧团的演出要求。

除了演出功能外，上海大剧院还有一个1600平方米的观光餐厅。此外，还备有贵宾厅 、咖啡厅、地下车库等配套设施。

上海大剧院自1998年8月27日开业以来，已成功上演过歌剧、音乐剧、芭蕾、交响乐、室内乐、话剧、戏曲等各类大型演出和综艺晚会，在国内外享有很高的知名度，许多国家领导人和外国政要、国际知名人士光临大剧院后，给予了高度评价，认为上海大剧院是建筑与艺术的完美结晶。上海大剧院正日益成为上海重要的中外文化交流窗口和艺术沟通的桥梁。

人民广场的主体建筑现为七个——市政大厦、上海大剧院、上海博物馆、地铁人民广场车站、地下商城、亚洲最大城市型地下变电站和上海最大的地下停车库，成为上海新形象、新风貌的城市景观。

而在我们脚下的就是著名的人民广场地下商城。

地下商城的入口在东南端的草坪旁，可以乘自动扶梯下到8米以下的下沉式广场。这是条长300米，宽36米的长街，各家店铺布置高雅，其中境外商店特别是香港名店占了约80%，所以人们叫它香港名品街。地下商场气势宏伟，犹如地下宫殿,面积达2.5万平方米，当中是一条长150米、宽12米的地下大道，把商场一分为二。商场的中央广场顶部有一直径9米的圆形采光窗，宛如太阳直照地下宫殿。商城与地铁相通，已成为人民广场集旅游、购物、观光、休闲的又一景点。

这就是人民广场!总面积约14万平方米。它的南边就是上海市内东西向的市内交通大动脉----延安路高架，东边联着外滩，西边直达虹桥国际机场。人民广场的东侧隔西藏中路的就是上海工人文化宫。北隔南京西路和闻名遐尔的国际饭店相望;西北上海大剧院身后那高耸云天的就是明天大厦。

置身这里一种国际化大都市的情怀油然而生。昨天--屈辱的一页随岁月的流逝已然翻了过去，今天--崭新的一页已然在我们手中铸成，明天--辉煌的未来更要靠龙的传人来创造!

人民广场---见证了上海百年的屈辱; 见证了上海改革开放的成就; 也必然要见证明天的灿烂与辉煌!

关于人民日报范文在哪简短三

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好!

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每一位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，不辜负党和人民赋予的历史重任。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。

首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。

其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。

最后，师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。

爱学生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关心他们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。

关于人民日报范文在哪简短四

苏教版一年级下册第66～67页例题及“想想做做”第1～4题。

1.使学生在具体情境中认识人民币，能识别1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，认识1元=10角，1角=10分。

2.使学生经历人民币的识别过程，体会1元以内各种人民币的币值;通过模拟购物活动，培养简单的换钱、算钱、付钱技能，发展多角度思考问题的初步能力。

3.使学生积极参与学习活动，发展主动学习、合作交流的意识;了解人民币在日常生活中的作用，形成爱护人民币的意识。

每4人小组准备一个纸盒，纸盒里有1元的纸币1张，硬币1枚;1角的纸币15张，硬币1个;5角的纸币3张，硬币1枚。

一、创设情境、激发兴趣

课件出示商店购物图。

谈话：小朋友，你们去商店买过东西吗?买东西时需要用到什么?

提问：你知道我们国家的钱叫什么吗?

揭题：买商品时要用到钱，我们国家使用的钱叫作“人民币”。

【说明：从生活常见的购物情境入手，激发学生认识人民币的需求，自然而然地走进今天的课题。】

二、自主探究，获得新知

(一)1元及1元以下人民币的分类

引入：今天我们先来认识1元及1元以下的人民币。在组长的带领下分小组说说人民币的面值是多少，并把人民币按一定的标准分类。

学生可能有以下几种分类方法：

(1)按材料分，认识纸币和硬币。

揭示：像这样纸做的.叫纸币，这种金属做的叫硬币，人民币按制作材料分，可以分为纸币和硬币两类。

(2)按单位分，初步感知认识人民币的单位。提炼：人民币上的文字有“元”“角”“分”三类。

【说明：学生在生活中已有一些购物经验，并且课前在父母的帮助下辨认过人民币，课堂中让学生利用已有经验在小组内将人民币分类，这样安排有利于学生有目的地、系统地认识人民币，在大量辨认的活动中总结出一般方法。】

(二)认识人民币的面值，总结提炼辨认方法

1.认识1元，初步体会方法。

用课件出示1元的纸币并提问：大家已经注意到在人民币上的文字有“元”“角”、“分”，那这张纸币的面值是多少?你怎么看的?

指名介绍1元纸币的辨认方法，教师补充：人民币上的“壹”就是数字“1”的大写;“圆”是人民币的单位，跟“元”表示的意思相同。

小结：看到数字“1”和单位“元”，就知道这张人民币是“1元”。

课件出示1元的硬币并提问：这枚硬币的面值是多少?你是怎么看出来的?

提炼：这两个人民币上面都有数字1，单位是元，所以面值相同，都是1元。

【说明：在提取学生经验的基础上，引导学生重点认识1元，并总结提炼辨认的方法，让学生初步体会到“将数字和单位结合起来看是辨认人民币的基本方法”。通过师生共同观察、梳理、思考、总结，有助于学生建构方法，并自觉运用方法。】

2.方法迁移，认识其他人民币。

提问：剩下这些人民币的面值又是多少?你能像刚才一样给大家介绍一下吗?

总结：通过刚才的学习，我们认识了这些人民币，知道了元、角、分是人民币的单位。把人民币上的数字和单位结合起来看，就能知道人民币的面值。

【说明：学生已掌握辨认1元的方法，这一环节继续让学生自主辨认其余人民币，进而总结出一般方法，使学生对人民币的认识在原有基础上变得更加清晰深刻。】

3.体会人民币的大小。

提问：这些就是我们今天要认识的1元及1元以下的人民币。你能把这些人民币按面值的排一排吗?

揭示：人民币的单位有元、角、分，期中“元”最大，“分”最小。

谈话：每张人民币上都有我们国家的国徽，国徽象征一个国家的尊严，所以大家要爱护人民币。

4.完成“想想做做”第1题，学生动手连一连。

【说明：本环节展示所有1元以内的人民币，让学生直观感知人民币的几种面值，巩固深化辨认方法，并且结合人民币上国徽的介绍，对学生进行爱护人民币的教育。】

(三)认识人民币单位间的进率

⒈学生操作，认识1元=10角。

课件出示一本价格为1元的笔记本。

谈话：认识了人民币，我们就可以进商店买东西了。笔记本的价钱是1元，怎样付1元钱?

活动：小组里的每一个小朋友有次序地去纸盒里拿出1元钱，放在自己课桌上。

展示学生不同的拿钱方法，引导学生说出“10角就是1元，1元就是10角”。

小结：虽然这几种付法各不相同，但都是付了10角。10角就是1元，1元就等于10角。(板书：1元=10角)

【说明：教学人民币相邻单位间的进率是为了让学生体会不同面值人民币可以等值互换的思想，因此创设了一个较开放的“付1元钱买笔记本”的情境，让学生在小组活动中通过交流获得不同的付钱方法，从而更全面地体会等值换币的思想。1元=10角既是一个数学规定，也是一个生活常识，在购物情境中教学这部分内容，可以满足不同学生的认识需要，有些学生可以从自己的生活经验里提炼出进率，缺乏经验的学生可以在场景中意义接受知识。】

2.知识迁移，认识1角=10分。

提问：我们已经知道了“1元=10角”，那你知道“1角=( )分”吗?

小结：10个1分就是10分，10分就是1角，所以“1角=10分”。(板书：1角=10分。)

追问：几枚5分可以换一枚1角?

节约意识教育：10个1分能凑成1角，10个1角能凑成1元，所以我们要珍惜每一分钱。

【说明：引导学生运用迁移和推理，得出1角=10分，并渗透节约意识的教育。】

三、组织活动，拓展提升

(一)完成“想想做做”第2题

1.提问：老师在商店里买了一块橡皮，付了一张5角和一张1角，这块橡皮的价钱是多少，你怎么知道的?

小结：5角和1角的单位都是“角”，单位相同的可以直接把数相加，5角 1角=6角。

2.提问：商店里有块漂亮的红橡皮。这块红橡皮的价钱是多少?

小结：1个1元就是1元，3个1角就是3角，合起来就是1元3角。

3.提问：小明买了一只毽子。你知道这只毽子多少钱吗?

小结：5角加5角是1元，再加上旁边的1角，就是1元1角。或：5角加6角等于11角，11角里面的10角就是1元，再加上旁边的1角就是1元1角。

(二)补充练习单位换算

1元1角=( )角1元6角=( )角1角7分=( )分

【说明：练习设计分三个层次，第一个层次是不同面额组合，让学生学会将相同面额的人民币相加得出商品的价钱，体会人民币是可以计算的;第二层次是复名数，当有不同单位的人民币时，可以分别将相同单位的人民币面值相加，再合起来得到复名数，让学生体会有的商品价格只需用一个单位来表示，有的则可以用两个单位组合起来表示;第三层次是相同面额的人民币相加之后再根据10角=1元转换成复名数，让学生在计算中再次唤起对单位进率的认识，体会到几元几角的实际价值，学会在不同单位间进行互换。这一层次也是为之后拿1元2角的活动做伏笔。】

(三)完成“想想做做”第3题

提问：老师想买这张邮票，价钱是1元2角，可以怎样付?

活动：组员按顺序从纸盒里拿出1元2角放在桌上，再互相说一说是怎么拿的。

课堂交流：你是怎样付的?

结合学生的回答，课件出示不同的拿法：(1)12个1角;(2)5角 5角 1角 1角。

小结：在这些付法中，有的是用相同单位的钱来付的，有的是用不同单位的钱来付的。虽然付法不同，但他们都表示1元2角。在实际生活中，我们可以根据自己身边的人民币，灵活地选择付法。

【说明：巩固对元、角之间进率的认识，学会不同的付钱方法，体验付钱的策略。】

(四)完成“想想做做”第4题

课件出示商品图并谈话：商店里还有好多学习用品呢!

(1)哪两样商品的价钱合起来正好是1元?你是怎么知道的?

(2)给你1元钱，可以买哪件商品，应找回几角?能买到1元5角的剪刀吗?

小结：用1元钱买比1元少的商品，就要找回一些钱;如果超过1元就买不到了。

(3)每样商品只能买一件，1元最多可以买几件，是哪几件?

小结：同样多的钱，挑便宜的买，就能买到更多的东西。

四、总结拓展(略)

关于人民日报范文在哪简短五

尊敬的中国人民银行总行团委：

在这春暖花开之时，作为中国人民银行“央行志愿者爱心奖学金”受助的xx名贫困学生。首先向您们表示衷心的感谢，感谢您们的无私援助和真情关怀。

由于贫困，我们困苦、家庭艰辛，由于贫困整日慌恐，常与泪水相伴。身居xx县山区的我们深知要想改变眼前困境只有发奋读书，因为我们相信贫困消磨不了勤奋向上的决心。在焦急和无助中徘徊时，是您们伸出了援助之手，照亮了我们前行的路，使我们更加有信心迎接贫困的挑战，以面对未来的人生，俗话说“滴水之恩、涌泉相报”，我们将用感恩之心来感恩社会，用优异的学习成绩回报您们。

沐浴在您们的关爱中，我们决心发奋读书、努力学习、回报社会。在此我们xx人虽有千言万语，却难以表达至真至诚的感谢之意，此时xx颗心同时悸动，xx张口同时喊出：谢谢您们，谢谢中国人民银行总行团委的叔叔阿姨们，祝您们身体健康，工作顺利，愿您们的事业蒸蒸日上，更加辉煌。

此致

敬礼!

写信人：xxx

20xx年x月x日

关于人民日报范文在哪简短六

人活着不是为了痛苦，而是追求幸福，作为教书育人的教师自然也不例外。影响教师的人生幸福指数的因素很多，所教学生集体的学业是否成功，学习生活是否幸福，教师本身的工作是否愉悦，是一个至关重要的因素。教师要给学生以幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。有了幸福的教师，才可能有幸福的学习，才可能有幸福的学生。那么，怎样做，才能成为一个幸福的教师呢？

作为教师，要获得生活的幸福，我认为应该调整个人的工作生活方式：

1、在规定时间内完成规定的工作任务，不要轻易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所谓“奉献”。

2、要善于利用双休日，寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动，以调整身心、保持精神与身体的健康状态。没有健康的身体，去谈幸福是不可能的，脱离生存环境谈师德问题是没有意义的，脱离事业发展进行师德修养是不起作用的。

3、保持心理的平衡和身体的健康只是善待自己最基本的要素，在专业知识上不断获得发展，在教学技能上不断取得进步，在道德层次上不断求得升华，使自己真正做到“与时俱进”，永不落伍，才是真正善待自己。

4、如果准备以教师为终生职业的话，我们还应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与经商者比财富，不与从政者比地位，不与他人比花天酒地，任凭“你黄洋街上炮声隆，我自然不动”，做自己该做的工作。

当我们从平凡的不能再平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣的时候，当我们的内心的幸福溢于言表的时候，我们就能够用自己美好的心境，去创设学生的美好心境，用自己的幸福去营造学生的幸福。

善待学生就是善待自己。使学生感受到学习的快乐与成长的幸福的教师是最幸福的教师。那么，怎样善待学生呢？

1、善待学生就要爱他们，要了解他们。对一个好教师而言，只有了解了每一个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。

2、善待学生就要公平对待每一位学生，把所有学生视为自己的子弟。公平，这是孩子信赖教师的基础。

3、善待学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，不盛气凌人，用信任和关切激发他们的求知欲和创造欲。

人有七情六欲，教师也是人，而不是神，有时也会闹情绪，也会悲伤，相处多了，矛盾在所难免。善待同仁，不仅是一种为人处事的态度，而且还是一门高深的学问。善待同仁可以多一些情谊，少一些纠纷；多一些合作，少一些竞争；多一些赞赏，少一些埋怨；多一些关怀，少一些冷漠。

在同事中寻找良师益友，在同事中找合作伙伴，在同事的经历中吸取经验教训，虚心向他人学习，取人之长，补己之短，无论是对自己、对他人还是对学校这个大集体，都是一件高价值的事情。

身为一名教师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着幸福，同时更收获着幸福。幸福教师应微笑对待同事和学生，教师间的微笑可以使同事之间气氛融洽，更可以消除自己工作中的疲劳，减轻心理上的压力。透过微笑学生们会接纳你，会喜欢你，使他们以一种积极向上的心态面对学习与生活，也会使你的教学变得轻松自如，效果明显。给同事一份微笑，给学生一份微笑，生活也会回报你一份微笑，也许你的幸福就从这儿开始了。

快乐本为感觉，幸福取决于心情，教师工作性质更是如此。只要我们尽心尽力，追求心中完善的境界，无愧于“人民教师”这个关荣的称呼，纵然我们不刻意追求幸福，真正的幸福将会常驻我们的心中。

关于人民日报范文在哪简短七

一、加强金融统计分析，辖区全年经济金融运行态势良好。

为充分发挥政府参谋助手作用，支行认真关注辖区金融发展态势，从实际出发，切实做好金融统计分析工作。

截止十月份，辖区金融机构各项存款余额66亿元，比年初增加9.6亿元，增长17%。其中居民储蓄存款余额53.8亿元，比年初增加9.7亿元，同比多增1.5亿元。企业存款余额7亿元，比年初增加0.7亿元，同比多增2.9亿元。

各项贷款不断增加。全年各家金融机构各项贷款余额达到76.6亿元，比年初增加10.2亿元，同比少增1.7亿元。其中短期贷款比年初增加9亿元，同比多增0.2亿元;中长期贷款比年初增加1.2亿元，同比少增1.9亿元。为保证辖区现金供应，积极做好货币发行工作，共投放现金272.5亿元，回笼261.8亿元，净投放10.7亿元，保证了辖区生产生活对现金的合理需求。

二、加强货币信贷工作，发挥基层支行执行货币政策的作用。

截止目前，全市金融机构发放农业贷款14.2亿元，有力地支持了辖区对农业生产资金的投入。

认真扎实地做好农村信用社改革资金试点的资金支持工作。建立连续动态的监测考核机制，加强监测考核工作，认真做好专项票据的日常监测和兑付考核工作;按时报送《农村信用社改革试点资金支持考核季报表》、《农村信用社改革试点实施进展情况专题报告》，目前距成功兑付市农村信用社专项票据18,698万元已经一年，农村信用社各项经营指标正常,改革平稳有序进行。

做好辖区利率管理工作，及时反馈有关利率调整的效果和影响，今年5次上调存款准备金率和两次下调利率后，我们及时撰写了《准备金利率上调对农村信用社经营的影响》和《存款准备金上调对基层社会各界的影响》上报长春中心支行，为上级行提供了有参考价值的素材。

三、强化金融服务工作，进一步提升金融服务水平

认真维护中央银行会计集中核算系统，全面提高核算质量，严格遵守日间业务处理的有关规定，及时向核算中心综合柜、网点柜、联行柜发出业务信息，准确接收来帐信息，严格控制地方金融机构存款准备金下限及财政性缴存款的缴存，严格执行会计业务审查和事后监督制度，实现了零差错，使业务处理得到规范;积极做好经理国库业务，月日，支库横向联网业务正式上线运行，标志着在实现税收电子化缴库方面迈出了重要一步。认真落实主管行长、国库部门负责人，会计主管和经办人员四级目标管理责任制，严格遵守岗位责任制度，确保工作每个环节都不出现差错。建立了有效的监督制约机制，对每一项业务的事前、事中和事后进行严格检查监督，由于制度执行严密，管理长抓不懈，确保了上半年的支库工作安全稳健运行。开展了反假币宣传工作，截止月末，共收缴假币350元，比去年下降5,560元。由于公安机关严厉打击制贩假币的犯罪活动，加上辖内各金融机构加大了反假币的宣传力度，提升了群众的反假能力，使辖区假币流通势头得到有效遏止。月日召开全辖金融系统货币管理工作联系会议，对辖内货币流通质量检查及人民币反假进行了具体的工作部署，提升了市场人民币流通质量及人民币反假工作力度。认真做好金融统计调查工作，顺利完成了金融统计监测管理信息系统的升级，及时准确上报金融统计数据。加强科技管理工作和计算机安全管理，保证业务系统和信息网络的安全运行;严格执行制度，严格执行报帐制的各项规定，使财务指标控制在规定范围内。

四、按市政府要求认真做好民生工作

我行以支持地方经济发展为己任，不断加大支农再贷款投放力度，在上年的基础上，年支农再贷款的累积投放量达到8000万元，广泛用于支持农村种植、养殖业和其他副业生产。为确保贷款真正用于农业生产，我们对支农再贷款的投放进行了检查监督，有效监测贷款的运做。

协调市农村信用联社开展了下岗失业人员小额担保贷款业务。具体由市信用联社承办，由财政部门担保。截止目前，已经发放了304笔贷款，金额608万元，使412名下岗失业人员得到了优惠贷款，用于开展二次创业。

积极组织开展社会公益活动，贯彻落实政府部门组织开展的“双日捐”活动。积极开展捐资助学活动。及时开展扶贫助困活动。组织干部职工开展送温暖，献爱心活动。

五、年

1、认真贯彻执行从紧的货币政策，积极监测辖区货币政策的实施效果

进一步健全完善与各家金融机构的工作联系机制，认真贯彻执行从紧的货币政策，抓好金融宏观调控措施的落实。充分发挥支农再贷款杠杆作用，要求农村信用社按照“有保有压，区别对待”的原则投放支农贷款，严格按照规定的用途、期限、利率使用支农资金，确保支农再贷款专项用于支持重点乡镇、重点农户和重点项目，让农民得到真正的实惠，达到支持“三农”的目的。充分发挥支农再贷款杠杆作用，要求农村信用社按照“有保有压，区别对待”的原则投放支农贷款，严格按照规定的用途、期限、利率使用支农资金，确保支农再贷款专项用于支持重点乡镇、重点农户和重点项目，让农民得到真正的实惠，达到支持“三农”的目的。继续做好下岗失业人员小额担保贷款工作，大力宣传和解释小额担保贷款相关政策，加强对辖区内小额担保贷款新政策贯彻落实情况的调研和检查工作，做好小额担保贷款有关数据统计和上报工作。配合地方政府探索完善金融生态环境建设的措施，积极参与地方政府组织的金融生态环境建设工作，加快推进社会信用体系建设，开展金融知识宣传普及工作，提高社会公众金融意识和诚信意识。

2、监测辖区金融动态，切实履行维护金融稳定职能

进一步完善辖区金融稳定协调机制，建立区域金融稳定信息数据库。继续贯彻执行市金融机构风险预案和金融风险处置操作规程，制定完善《中国人民银行市支行金融机构突发事件应急预案》，积极支持、配合地方政府和金融监管部门处置金融风险，促进有关金融机构市场准入、退出工作的顺利实现。继续建立和完善辖区金融风险监测指标系统，关注辖区经济金融总体运行情况，按时上报监测报告;对地方高风险金融机构的风险状况进行及时监测，按季反映上报风险监测报告做好反假货币工作，依法防范和打击制贩假币违法犯罪行为。金融业改革的跟踪监测，继续关注和推进金融体制改革，反馈国有商业银行改革效果。

3、规范业务操作、防范资金风险，切实做好金融服务工作

结合中心支行精神，加强一线业务人员学习，提高岗位风险防范意识，堵塞业务管理中存在的漏洞。优化岗位设置，认真实行强制休假制度。进一步完善基础工作,有效防范支付结算风险，强化会计管理工作，达到会计工作“核算”和“管理”齐头并进加强，严格财经纪律。认真落实财务会计岗位责任制度，保证各项财务支出符合制度规定，杜绝发生财务资金风险。强化国库监管、完善内控机制、防范国库资金风险。加强日常核算管理，严把预算资金的支拨和退付关，对退库业务严格执行审批制度。认真做好上下级国库之间、国库与征收机关、财政等部门之间的对账工作，确保国库资金的准确安全。做好发行基金调拨工作。依据本辖区现金投放、回笼特点，参照历年货币投放、回笼规律，及时调拨发行基金，确保辖区现金及时准确供应。做好反假货币工作，依法防范和打击制贩假币违法犯罪行为。加强调查统计工作，及时、完整、准确上报统计报表和统计数据，按时完成数据采集和分析工作。

4、积极开展征信管理和反洗钱工作

认真做好贷款卡发放核准行政许可、年审和银行信贷登记咨询系统管理工作;组织地方金融机构按要求顺利接入企业和个人信用信息基础数据库，加强征信系统数据核对。积极开展反洗钱工作。进一步加强反洗钱工作组织建设，提高对反洗钱工作领导能力。进一步完善反洗钱联系会议制度，健全反洗钱工作部门协调机制，加强与各成员单位的工作交流与合作，增强反洗钱工作合力。