落实是最好的维护心得体会范文 关于维护稳定心得体会(九篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对于落实是最好的维护心得体会范文一

镇学区成立了“双减”工作领导小组，制定了实施方案和行事历，完善了各项管理制度。辖区各小学校长是“双减”及“五项管理“工作第一责任人，德育主任分管此项工作，按照“一校一案”制订了工作方案和管理制度，规范了办学行为，为“双减”工作的开展奠定基础。

坚持学习培训，强化宣传引导

镇学区及各小学分别召开教职工会议，全面学习“双减”相关政策、文件，深刻理解“双减”工作的深远意义。通过召开“双减”背景下（20xx版）义务教育新课标解读会、“双减”背景下课后服务模式探索培训会等，提升了教师的理论水平和实践能力。为了加强宣传引导，通过公众号、qq群、微信群、朋友圈等平台和自媒体向社会宣传“双减”政策。通过召开家长会、主题班会，印发《致家长一封信》等方式，使“双减”政策家喻户晓，人人皆知，营造浓厚的舆论氛围，形成了良好的工作合力。

镇学区和各校制定了“五项管理”相关制度，细化措施。尤其在作业管理方面，一是制度精细化。镇学区制定印发了《作业管理细则》《作业审核公示制度》《作业定期评价考核制度》等相关文件，为减轻学生作业负担奠定了基础。二是作业动态化。在不断地探索实践中，我们总结出了“三三三”作业模式，即：三个部分、三个层级、三个等次。“三个部分”指学生作业由基础性作业、拓展性作业、发散性作业组成，基础性作业为必做题，拓展性作业和发散性作业为选做题。“三个层级”指学生完成三个部分的作业定为a级；完成两个部分的作业定为b级；只完成基础性作业，定为c级。“三个等次”指教师在作业批阅的过程中，根据学生的作业质量又分为三个等次，分别是a 、a、a-；b 、b、b-；c 、c、c-。学生可根据自身学业情况自主选择每天的作业数量层级，使学生作业自主化、动态化、科学化。在作业形式上可布置书面作业、口头作业、实践性作业、趣味性作业及个性化作业，提高了作业的趣味性和实用性。“三三三”作业模式，既不把学生人为地分级定等，标签化，固定化，又照顾了学生的学习差异，给学生提供了成长空间。三是作业单元化。学区召开了“双减”背景下大单元作业设计培训会，举行了大单元作业设计比赛，提高了单元作业的统整性和系统性，减少了机械重复性作业，减轻了学生作业量。四是课堂生本化。严格落实精讲多练、先学后教的教学理念，控制教师讲授时间，落实学生主体地位，让学生通过自主、合作、探究的方式完成学习任务，避免教师过度主导课堂、学生训练不足、课后作业过多的问题。五是检查常规化。各校建立了教学常规督查机制，每天对教案、作业及批阅情况进行检查，定期通报，严把作业总量关和质量关。学区举行了教案、作业集中展评，达到了教师互相借鉴、互相学习、控制作业数量、提高作业质量的目的。

在睡眠管理方面，学区制定了《学生睡眠管理制度》，督促家长对学生睡眠严格监管，通过问卷调查、入户了解等方式，及时了解并解决存在的问题，保证学生充足睡眠。在手机管理方面，严格按照上级文件精神，制定了《学生手机管理制度》，通过家长会、班队会、国旗下讲话等形式宣传小学生不当使用手机的危害。严格要求教师不用手机布置作业，不布置需要用手机完成的作业，提醒家长严格控制孩子使用手机、沉迷网络游戏。在读物管理方面，各校成立了读物管理工作领导小组，根据《小学生课外读物进校园管理办法》全面进行自查自纠。要求全体教师不得组织学生征订教辅资料。要求学生读经典、读名著、读正能量的书。在体质管理方面，各校严格按照课程标准，开足开齐体育课、活动课，坚持常态化开展“两操”“一课间”活动，保证学生每天体育锻炼1小时。并组织开展“两操一课间”展评、运动会等丰富多彩的体育活动，增强了学生提质。

学区制定了《课后服务实施方案》，探索了符合实际的“一三五”课后服务模式：“一”是“围绕一个中心”：以学生需求为中心提供个性化课后服务；“三”是“建好三个机制”：工作推进机制、协作共育机制、评价考核机制；“五”是探索了作业辅导、课外阅读、社会实践、兴趣社团、科普教育为主的五种服务活动，形成内容完善、载体丰富、常态参与的课后服务体系。各校根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了阅读、美术、音乐、科技、体育、舞蹈等社团，使学生愉快地享受课后时光，培养特长，发展个性。学区先后开展了“互观互学互比”课后服务成果展评、“阅读红色热土、吟诵山水汭丰”主题户外阅读、“学生劳动技能大比拼”、校园文化艺术节等活动，全面检阅了“双减”政策实施以来学生的课后服务成果，拓宽了学生视野，发展了学生的个性特长，培养了学生劳动技能，提升了学生的综合素养。

为深入贯彻中央关于教育评价改革及“双减”工作要求，落实县局《泾川县义务教育学校考试管理实施细则》精神，学区根据学生年龄特点及认知水平，探索了“5 2”质量评价模式，“5”是五个实施步骤，即：“出示题目—学生举手—随机指定—现场展示—评分定等”；“2”是两个统计步骤，第一个步骤为单项题目得分=本题赋分x举手率，第二个步骤为总得分=单项题目得分之和。根据最终结果分析研判科任教师教学效果。这种融知识性、趣味性、竞争性和益智性为一体的综合素质评价方式，让学生在思考、交流中展示所学知识，同时培养了学生的语言组织能力、口头表达能力、思考应变能力、知识运用能力、解决问题能力，提高了学生的学科素养。这种方式既评价了教师的教学效果，又减轻了学生的考试压力，使质量评估工作更加简单快捷高效。

以上所做工作只是为我们的一点探索，今后，我们将继续完善“双减”工作推进机制，构建横向全覆盖、纵向全贯通的管理体系，严格落实“五项管理”，规范办学行为，提高学生综合素质，促进全面育人，切实把“双减”及课后服务工作抓好抓实，为教育教学工作高质量发展夯实基础。

对于落实是最好的维护心得体会范文二

按照机关党总支部署要求，现就抓基层党建工作和落实全面从严治党主体责任的有关情况述职如下：

1.履行抓基层党建工作责任情况。

党支部是党组织开展工作的基本单元，作为支部书记，一年来认真履行党支部书记的抓党建工作的主体责任，科学制定机关第四党支部的工作计划、学习计划，带领党员同志们积极开展党建工作，创新党建活动形式。通过宣传教育党员认真执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，积极创先争优。通过督促党员加强学习，不断提高党员党性修养，提高了党支部工作的执行力。通过认真倾听党员的愿望、要求和呼声，更好地完成支部党建工作，提高了党支部凝聚力和向心力。 

2.推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况。

以政治学习、党员讲微党课、聆听专题报告、观看话剧等形式组织党员同志重点学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习党章、党纪党规，学习宣传黄大年先进事迹、郑德荣精神。按照学校党委要求，按时高质量召开民主生活会和组织生活会，带领党员认真剖析、查找不足、深入整改，进一步牢固树立支部党员的“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。

3.干部作风大整顿活动情况。

在干部作风大整顿活动中，推进支部党员领导干部作风整顿工作，聚焦“五弊”真查实改，目前已完成整改任务。

4.完成基层党建重点任务。

根据机关党总支统一部署，于2018年5月份完成党支部换届工作，选出新一届党支部书记1人，组织委员、宣传委员各1人，明确了新一届的支委分工。认真落实“三会一课”制度、创建学习型党组织，2018年支部累计开展相关活动20次，其中支委会13次，党员大会5次，专题学习10次、党课7次、主题党日活动11次、聆听讲座1次、观看视频3次，召开组织生活会2次、民主生活会1次。丰富党建载体，力求以喜闻乐见的方式将党的思想、理论、政策传递给每一名党员干部，组织参观通化市廉政教育基地，重走抗联路，观看话剧《郑德荣》，到通化市心语自闭症儿童中心慰问，观看专题片《辉煌中国》，组织党员观看改革开放40周年庆祝大会直播等。通过系列活动，使支部党员始终沉浸在学习习近平新时代中国特色社会主义思想和研究思考创新工作的活跃氛围中。 

全年共有2名预备党员转正，有1名同志在机关党总支“亮比作”活动中获得“共产党员先锋示范岗”称号，“新时代e支部”网上支部建设推进情况良好。

1.党的理论学习研究还不够透彻。对政治理论学习特别是习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神学习还不够深入，不够全面，读原文、看原著投入的时间不够，认为自己具备一定的政治理论功底，存在吃老本的思想，对马克思主义系统理论体系深度思考不够，理解不到位，理论学习的视野不够开阔、形式比较单一，更多依靠集体学习，利用业余时间自主学习不够。在理论联系实际方面还有差距，学到的理论知识在实践中应用的不够到位，没有真正发挥理论指导实践的作用。

2.党建工作创新能力还不够强，工作开展的方式较为单一，活动效果一般。党建工作思路不够宽，办法不够多，尤其在构思党员喜闻乐见、生动活泼的党建活动时想法还比较陈旧，党建活动的吸引力不足，还不能以创新的思维和有效的措施抓活抓实支部党建工作。

3.对党员的教育管理还存在不足。因为肩负事务性工作，有时在对党员的教育管理中投入的精力不足，能够保障集中学习时间，但对党员自学时间要求不到位，也没有很好地监督党员自学成果是否保时保量，多数情况是安排要求学的内容多，但没有真正去考量党员同志们是否达到学习要求，完成学习任务，督促多，检查少。

4.党建工作与业务工作联系不够紧密。抓党建工作中，目光仅局限于如何抓好搞活党建工作，忽视了发挥以党建带动中心工作的作用。在学习教育中存在单纯重视理论学习、政策宣传，忽略了引导党员同志发挥理论学习成果指导实践的作用，使党建工作与党员实际工作联系不够紧密，结合不够顺畅。

存在的问题深刻剖析主要有2个方面原因：一是对政治理论学习投入的精力不够，有时忙于事务性工作，学习时间不能得到有效保障；二是党建工作视野不开阔，对新形势下党建工作的新特点把握不足。

1.实施“五个一”活动，开创支部党建新局面。“五个一”活动，即“一听一看一走一讲一学”，通过聆听高质量专题讲座、观看优秀影视资料、走访实践教育基地、党员讲好微党课、学习典型榜样“五个一”活动，活化支部党建工作和党员教育方式，探索“党员爱参与、参与有提高、提高促实践”的党建工作思路。

2.紧抓管理和考核，实现党员理论水平新提升。为党员同志列自学书目，定期开展“读原文讲感受”活动，要求党员同志汇报学习心得，讲述学习体会，原汁原味阅读理论原著，以此督促党员同志按时保质完成学习任务。

3.带领党员参与社会志愿服务活动，探索党建活动新领域。在上一年赴通化市心语残疾人中心开展慰问活动后，本年度计划开展“党建助力献爱心”活动，深化这一社会志愿服务活动，让党员在参与活动的同时发挥服务群众的社会作用，加强党性锻炼，真正发挥党员先锋模范作用。

4.运用好新时代e支部平台，实现党建工作新突破。进一步深化新时代e支部平台建设，继续充实平台内容，督促党员同志将线上学习与线下学习紧密结合起来，充分利用平台丰富的学习资料丰富头脑、提高认识、指导实践。

对于落实是最好的维护心得体会范文三

区委、区政府《关于在全区开展“推进富民强区打造效能海陵”活动的实施意见》下发后，城中街道认真贯彻落实会议精神，按照区委、区政府的统一部署，结合城中实际，制定我街道的实施工作方案，通过对机关行政效能和行政执行力的全面查摆，及时发现效能建设中存在的突出问题，并严格制定实施方案，明确整改责任人和整改落实时间，按序时进度推进，确保机关行政效能有力提升。现将整改落实情况汇报如下:

(一)思想认识方面的问题

一是对效能建设的意义和重要性认识不到位，有与己无关，行动不够自觉，没有引起足够重视;二是部分人对效能建设认识不足，认为效能建设是领导的事，与办事人员关系不大，只要把本职工作做好就行了。三是效能建设推进力度不大。一些部门单位发现问题后，制定落实整改方案不及时，推进力度不够，行政效能提升不明显，影响办事效率。

(二)工作纪律方面的问题

一是机关考核制度抓的不严，坚持不够，不能做到经常化，制度化，出现时紧时松的现象，上下班迟到早退的现象时有发生，请销假制度未能很好的履行;二是精神不振，个别人在岗不在位，在岗不出力，工作上应付，得过且过，纪律松散，工作责任意识不强，缺乏开拓创新精神;三是监督检查不到位，个别部门月度考核不严谨，没有严厉的奖惩措施，缺乏一整套行之有效的约束机制。

(三)工作作风方面问题

工作不够深入细致，大而化之;工作程序、工作环节不够规范;服务态度不够热情，有态度生硬、服务不周、文明用语不规范等现象存在。

(四)工作效率方面问题

一是服务大局的意识不强，部门利益看的过重，有些关系还没有理顺。二是在有些事情的办理上还没有达到服务对象的满意，工作效率不高。

(一)对理论学习的重视程度不够。工作重、事情多时，往往把理论学习看成是软任务、虚工作，忽视了主动自学;有时有实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统、不全面、不广泛、不深刻。在钻研业务上有惰性，有的同志认为科技管理工作者不是学者，缺乏把钻研业务当作一种责任、一种提高能力的自觉行动。

(二)工作标准不够高。工作来时便做、不来时便等，没有能够主动深入基层、深入群众，调查研究，一些部门不能严格按照社区分工联系点的规定，定期深入社区开展结对共建活动。

(三)创新意识不够强。习惯于用老眼光、用传统思想看问题、办事情，部分同志开拓意识不强，处理新问题拘于老模式，缺乏创新精神。面对新形势、新任务，在条件一时不具备的情况下，有的同志产生了畏难发愁的情绪，在工作中不敢闯，不敢试，不敢提出更高的目标和要求，致使各种潜力没有充分挖掘出来。

针对上述存在的问题，我街道认真研究制定了整改措施，明确了整改时间和责任人，确保各项任务落到实处。

(一)加强学习，提高认识，确保机关效能建设的质量。

抓好学习，建立落实各项学习制度。认真组织学习区委、区政府关于开展效能建设的重要精神，召开“增强纪律性、提升执行力”主题教育活动动员大会，紧密结合两者，提高对搞好机关效能建设重要性的认识，确保机关效能建设活动扎实、有效、深入开展。

(二)严肃纪律，加强督查，确保工作纪律执行到位。

一是建立健全以岗位责任制、服务承诺制，失职追究制等、机关内部工作制度和工作程序。坚持严格请销假制度，做到有事请假，无事不得无故旷工，工作期间不得出现空岗现象，有事要履行请假手续，不得不打招呼就擅自离开，造成不良影响的，要按有关工作纪律实行责任追究。及时启动诫勉谈话和问责机制，对于违反效能建设影响机关形象，按照相关规定进行处理，绝不姑息。

二是完善考核奖惩机制。完善“初定末评”考