争做奋进沈农人心得体会和感想 奋进新时代争做追梦人心得体会(二篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

最新争做奋进沈农人心得体会和感想一

中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。面对新时代，共产党员“践初心，担使命”，就是要领会初心使命内涵，立足岗位实际，将“守初心、担使命，找差距、抓落实”体现到争做新时代合格党员的行动实践上来。

走深走心走实，前提是走心;治党治队治心，基础是治心;公正公平公心，首先是公心;爱党爱国爱民，关键是真爱之心;认知认可认同，重要的是有认同之情感。要强化理论武装，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为新时代事业发展的“方向盘”和引领党员干部世界观、人生观、价值观境界提升的“金钥匙”，坚定理想信念;要强化政治定力，把政治认同融入血脉、铸入灵魂;要强化党性锻炼，时刻牢记第一身份，既要“姓马”又要“信马”，既要有“党形”又要有“党魂”。

要充分发挥党员的先锋模范作用，平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来。要立足本职不错位，树立正确的统计调查政绩观，将本职工作主动融入“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命中去，坚持“脚下的泥土有多厚，调查的数据有多实”的工作理念，弘扬“脚穿百姓鞋，走实调查路，搞准调查数”的工作作风，为国调查出真数，为民服务解难题。要尽心尽力做到位，始终绷紧防范统计造假、弄虚作假这根“弦”，织密制度机制这张“网”，用好统计执法这把“剑”，守住统计调查工作“生命线”，打好优质服务这张“牌”。要牢记权责不缺位，始终绷紧纪律规矩之弦，养成“先学规矩后办事，先立规矩再干事”的习惯，形成“遇事看规则，办事讲程序”的常态，做到清正廉洁。

要不断提升“践初心，担使命”的能力水平：提升政治能力，锤炼忠诚品格;提升学习能力，做到好学、善学、善思、善悟;提升创新能力，用创新化解矛盾、破解难题;提升法治思维能力，做知制度、懂规则的明白人;提升群众工作能力，把能力提升融入到服务民生改善、提高调查配合程度及对干部职工严管厚爱中;提升驾驭风险能力，主动识别风险，防范系统性风险，有效操控风险;提升抓落实能力，善于抓重点、重点抓，抓具体、具体抓，抓经常、经常抓，抓细节、仔细抓，抓超前、超前抓。

最新争做奋进沈农人心得体会和感想二

九月，对于老师来说，是一个温暖的季节。我的手机里至今还保存着教师节当天学生发来的祝福短信，这是专属于教师的幸福!回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得教师资格证不难，上好一堂课也不难，但要 “做党和人民满意的好老师”着实不易!“四有”，是一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师!

如果，“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为我们——一个普通的教育工作者，我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。

“学为政本”，老师的理想、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。所以，为师的我们应该经常自省“你准备好了吗?你有料吗?”都说教师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传授知识本身的同时，更多的应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气!好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。

如果，“四有”是国家立场的好老师，“育人”是教育立场的好老师，那么，对于我们“传、授、解”的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢?我想应该是懂得鼓励和引导学生!

前几天，有个学生在日记里写到“前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有认真听讲，却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑不安，可是没有，到了晚自习，她安慰我说只要认识到了错误，以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂我……”是呀，好老师应该学会包容和尊重学生!老师，不仅要教授学生知识，更重要的是要懂得引导学生，即懂得鼓励、启发、尊重与关怀学生，要让每一个学生都能体会到学习的快乐、学校的温暖，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。

在学生的眼里，好老师是朋友、是亲人;在学生眼里，好老师有学识、有品位;在学生眼里，好老师有爱心，有热情;在学生眼里，好老师勤奋、公正;在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和鼓励者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。

学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学