军民打靶协议书范本 军民打靶协议书范本最新(5篇)

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精选军民打靶协议书范本一

歌曲《军民大生产》是校本教材四年级最后一课唱歌内容。歌曲《军民大生产》又名《边区十唱》《解放区十唱》。1945年作曲家张寒晖、陇东民用《推炒面》的曲调填词改编而成。歌曲表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召,踊跃投入到开荒生产的热烈情景,歌曲演唱形式为领唱和齐唱。要上好一节课首先要确立一个正确的教学目标，本节课我确立的教学目标是;

教学目标：

1、知识与技能：能学唱好歌曲《军民大生产》的歌谱;初步认识劳动号子的特点;

2、过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完成学习任务，并养成良好的学习习惯;

3、情感态度与价值观：体验劳动歌曲带来的乐趣;提高学生学习音乐的的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。

教学重点、难点

重点：能学唱好歌曲《军民大生产》的歌谱;初步认识劳动号子的特点。

难点：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的演唱歌谱。

二、说教法

教师如何教，教的方法好坏直接影响孩子的学习效果，所以为了让学生更加直观形象地了解和学习歌曲，帮助学生收到最好的学习效果，使他们更好地掌握和感受音乐的作用。我采用了以下的教学方法。

1、视觉导入法：兴趣是最好的老师。学生个别知道军民大生产是首民歌,除此之外他们并不了解这首歌的背景以及它是劳动号子，而本节课要学习的内容是大生产运动时期创作的最杰出的曲子之一，为了让学生对歌曲产生学习兴趣，首先要让学生聆听歌曲。而后我向学生介绍了军民大生产的创作背景以及有关劳动号子的知识，再引入新课。

2.情感教学法：冼星海说：“音乐，是陶冶性情的熔炉!”所以本节课的教学中我注重对学生的情感教育。从情感唤起到情感深入最后到情感外化。我从欣赏聆听不同劳动号子入手激发学生的兴趣，接着引导学生在聆听的过程中理解了劳动号子的特点，之后再次欣赏视频歌曲从中深化情感体验，最后在迁移中从歌曲精神的探求延伸到音乐文化渊源的追溯，使审美体验升华。

3、摸唱教唱法：在教授歌曲时，我运用了教唱旋律学生自填歌词摸唱学唱方式，从而使学生更好的视听旋律，学唱歌词。

4、才能展示法：通过不同形式欣赏、演唱，给学生足够的空间来演绎歌曲，再把学生的才能展示给大家，有助于增强学生的自信心，提高积极性。

5、多媒体展示法：通过多媒体课件形式教学可以丰富学生的视野，获得多种体验。

三、说学法

多种多样的学习方法能使学生增强学习兴趣达到的学习效果，学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生的年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“聆听”“欣赏”“学唱”等要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式以及歌曲类型。通过听范唱、电脑课件、视频跟唱、对比学唱的方法，使学生更加直观形象地接触歌曲从而完成能力目标，本节课我主要用了以下的学法指导：

1、听唱法：音乐要从“听”入手，音乐活动也必须在“听”的基础上进行。这就决定了音乐教学把培养学生良好的聆听放在首位。因此，我让学生从“听”入手逐步培养锻炼他们的各种音乐能力，我设计了让学生听范唱，听不同演唱形式。从而提高听力和对音乐的感知鉴赏能力。

2、对比摸唱法: 我运用了教唱旋律学生自填歌词摸唱学唱方式，从而使学生更好的视听旋律，学唱歌曲。

3、自主创新法:在学会歌曲第一段之后,我让学生观赏东北的工人号子并与劳动号子做比较，激发学习剩余歌词兴趣。在让小组合作学习2--5段歌词,而后让学生运用已有的音乐知识与接触到的演唱方式,让学生自己选择演唱方式,小组合作并自我演绎.

四、教学过程:

为了很好的完成教学任务，我是这样设计教学流程的:

1、激趣导入:用学生唱自己喜欢的歌曲导入,引出了本节课学习的是陕北民歌的一种劳动号子。接着了解了有关劳动号子的知识。而后聆听了歌曲，在讨论用什么话唱才更有味道,这样即培养了学生的聆听习惯又为后面的学唱歌曲做好铺垫工作。

2、初步感知:音乐是听觉的艺术,所以我让学生听歌曲范唱,引导学生会听懂得听，这样即培养学生的聆听习惯又对歌曲得内容有所了解。

3、视听结合,学唱歌曲:苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者，在儿童的心灵深处和精神世界里，这种需要特别强烈。”在这一环节中拟订了以下五个步骤：

(1)、听范唱，感知音乐;在这节课中，我首先用课件出示范唱的方式，让学生初步接触歌曲，对歌曲有个初步的感知。

(2)、出示歌曲、音乐符号，重点教唱;课件出示了歌词，在教唱歌谱的过程中，学生寻找出读谱知识中没有见到的知识，再由教师教授，学生很主动的就学会了音乐知识。这样起到让学生在唱歌谱时轻松掌握音乐符号的作用。

(3)、教师教唱，整体学唱歌曲;教师在上一环节已经教唱了歌谱，再由教师唱歌谱学生填歌词的形式学唱第一段并告诉学生音乐符号在歌曲中的应用，使学生学唱歌曲，即不枯燥，又缩短了学习歌词的时间，易于学生接受。再欣赏东北工人号子，让学生对比歌曲风格。激发了学习后半部分歌词的信心。

(4)学生小组合作学习歌曲。先学习和第一段不同的地方，在小组合作完成剩余的部分，这样的学习方式使学唱歌曲不再是你教我唱的乏味学习方式，同时培养学生合作能力。

(5)、体会歌曲情绪，完整演唱歌曲。在学生学会歌曲之后这我让学生欣赏著名歌唱家李双江唱的《船工号子》，让学生体会演唱歌唱家情绪，并了解号子有好多种类，更加熟知陕北劳动号子的特点和独特魅力。综上所述，在教授歌曲的过程中，提供给学生足够自由想像和随意发挥的空间，也提供，让所有的学生都能在此教学环境中展示个性才能，在主动积极的思维和情感活动中体验到成功的喜悦，感受和体现歌曲的分格，建立起民主、平等的师生交流关系，从而培养他们对民族音乐的兴趣。

4、观看视频，感受民歌魅力。采取跟唱，练习唱等方式，让学生学会完整的演唱歌曲(要求端正唱歌姿势,节奏、歌词要演唱准确)。

5、演绎歌曲，深化主题。让学生进行小组合作演绎歌曲， 从中体会学习乐趣。师生走进大生产的场面感受大生产的气氛,在《军民大生产》在歌声中结束本课教学。

五、说板书设计：

由于本节课采用的是电脑平台与课件相配合的现代化教学方法，所以大部分教学板书内容均在课件中显示。

总之，本节课的教学我采用了多种教法和学法相辅相成地结合，使学生在轻松的环境中动手，动脑，身心愉悦，实现了尊重儿童，发掘童心，童趣的课程价值。但是，在为歌曲伴奏这个环节中，做的还不够，应该让学生用拍手的方式先感知节奏特点和伴奏效果，然后再用打击乐器。以上说课渗透了我学习音乐新课程标准理念之后的一些思想，尽管我做了很多的努力但是没有达到预期的效果。不到之处敬请各位领导 老师多提宝贵意见。

精选军民打靶协议书范本二

一、教材分析：

歌曲《军民大生产》是根据甘肃东部的打夯号子《推炒面》的曲调填写而成，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景，后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，改为现在的五段词，表现开荒、纺线、习武等劳动生活场景，歌曲中富有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛，其具有“一领众和”的劳动号子的特点，节奏坚定有力，表现了边区军民的乐观精神。

学情分析：

七年级的学生接触过一些歌唱方法的学习，对于中国民歌也有一定的了解，还具备一定的演唱水平。学生处于变声期，尤其是男生，指导学生注意嗓音保护，不要喊叫。

二、教学目标

根据新课标和我对教材的分析和学情的分析，我从情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法三个维度出发，将本课的教学目标分为三个：

知识目标：

通过学习能够体验劳动号子的风格特点，知道劳动号子基本类别，主要形式，特点和作用。

能力目标：

演唱《军民大生产》并背唱，演唱时声音要有弹性，一领众和要配合默契，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。记住歌曲作者张寒晖。

情感目标：

能对我国民歌中的劳动号子产生兴趣，并喜欢在演唱、聆听中加强对劳动的热爱及对劳动者的尊重。

教学重点、难点

重点：了解和体验劳动号子的风格特点类别形式和特点作用。

难点：用弹性声音演唱歌曲，并能表现歌曲的劳动节奏和情绪。

三、说教法：

根据新课程标准的基本理念，课堂教学中应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，学生是学习的主人，教师是学习的组织者，引导者，合作者，教师如何教，教的方法好坏直接影响孩子的学习效果，所以为了让学生更加直观形象地了解和学习歌曲，帮助学生收到最好的学习效果，使他们更好地掌握和感受音乐的作用。我采用了以下的教学方法。

1、识音识词，视觉导入法：兴趣是最好的老师。学生个别知道军民大生产是首民歌,除此之外他们并不了解这首歌的背景以及它是劳动号子，而本节课要学习的内容是大生产运动时期创作的最杰出的曲子之一，为了让学生对歌曲产生学习兴趣，首先通过设置情境搬琴和朗读一段语言劳动号子引入新课。

2.感乐感美，情感教学法：音乐重要的是以“审美”为核心，而审美的重要表现形式就是通过一定的情景才能更好的体验表达出来，所以本节课的教学中我注重对学生的情感教育。从情感唤起到情感深入最后到情感外化。我从欣赏视听《军民大生产》不同的表现形式入手激发学生的兴趣，让学生结合东方红舞蹈史诗中视频和当时的影像中劳动场面及舞蹈动作，让学生在联系实际平时是如何在家劳动时候的场景，把自己劳动的动作和影像中动作进行有效结合并进行即兴创造，让学生在音乐中舞动起来，更加深刻的理解感受，表现劳动号子的特点，之后再次欣赏视频歌曲从中深化情感体验，最后在迁移中从歌曲精神的探求延伸到音乐文化渊源的追溯，使审美体验升华。

3、记谱记律，学唱法：在教授歌曲时，我运用了教唱、模唱、聆听、自学、学生教唱歌曲等方式，让学生自填歌词模唱学唱方式，从而使学生更好的视听旋律，学唱歌词。

4、才能展示法：通过不同形式欣赏、演唱，给学生足够的空间来演绎歌曲，再把学生的才能展示给大家，有助于增强学生的自信心，提高积极性。

5、多媒体展示法：通过多媒体课件形式教学可以丰富学生的视野，获得多种体验。

四、说学法

多种多样的学习方法能使学生增强学习兴趣达到的学习效果，学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生的年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“聆听”“欣赏”“学唱”等要素，让学生去感知歌曲的.情绪、演唱方式以及歌曲类型。通过听范唱、电脑课件、视频跟唱、对比学唱的方法，使学生更加直观形象地接触歌曲从而完成能力目标，本节课我主要用了以下的学法指导：

1、听唱法：音乐要从“听”入手，音乐活动也必须在“听”的基础上进行。这就决定了音乐教学把培养学生良好的聆听放在首位。因此，我让学生从“听”入手逐步培养锻炼他们的各种音乐能力，我设计了让学生听范唱，听不同演唱形式。从而提高听力和对音乐的感知鉴赏能力。

2、对比模唱法: 我运用了教唱旋律学生自填歌词摸唱学唱方式，从而使学生更好的视听旋律，学唱歌曲。

3、自主创新法:在学会歌曲第一段之后,让天赋好的，学的快的学生当老师教唱2--5段歌词，另外在表现歌曲的时候，让学生结合实际进行劳动动作再创造，在老师的引导疏导指导辅导下，通过小组合作完成歌曲，达到快乐歌唱、快乐舞蹈、快乐创造的目的。

五、说教学过程:

依据新课程标准的理念，依据本节教学内容和学生音乐知识的了解情况，教学从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的情境，让学生经历知识的形成和应用过程，发展学生动手实践能力获得一些研究问题解决问题的经验和方法，根据本节教学内容，为了很好的完成教学任务，我是这样设计教学流程的:

（一）创设情境

1.设置问题：

（1）老师想要移动钢琴，请几位男同学帮忙。（学生尝试）

（2）我们应该怎样抬，才能把钢琴平稳地抬起来？（学生讨论）

（3）引导学生喊口令“1，2，3”，喊口令的作用是什么？（板书：统一发力）

（4）要移动步伐，可以喊“1、2，1、2”。（板书作用：统一步伐）

设置意图：这样的导入引起学生的学习兴趣，初步感受人么劳动时要喊着口号并导出这节课的学习内容--劳动号子

2.引入情境，体会号子的情绪作用。

师：有这样一个场面，果园里，大家都忙着采摘苹果，正当大家都有些筋疲力尽的时候，前面有一只小老鼠跑过，后面紧跟着一只猫穷追不舍。老师把它编成了一个“劳动号子”。

前面有只老鼠 ， 嘿哟嘿哟 ！

后面有只猫啊 ， 嘿哟嘿哟 ！

同志 们啊 ， 嘿哟嘿哟 ！

加油采苹果啊 ， 嘿哟嘿哟 ！

（1） 师示范，生尝试。

（2） 师：在辛苦的劳动中，加入丰富的语言和简单的节奏，与单纯的喊“1，2，3”这样的口令相比，这样的口令下劳动的心情怎么样？（板书：调动情绪）

设计意图：通过这个情景的设置并进行语言的练习初步了解语言劳动号子的作用是调动情绪 统一步伐。然后引出再加上旋律就形成了我国的民歌题材的一种--劳动号子

(二)导入新课：

（1）学唱《军民大生产》，感受 “劳动号子”

(2)欣赏歌曲，歌中所唱的是哪一种劳动场面？

设让计意图：让学生听歌曲范唱,引导学生会听懂得听，这样即培养学生的聆听习惯又对歌曲得内容有所了解。

1、欣赏视频《军民大生产》，学生交流。

2、简介歌曲：这首歌曲是依据甘肃著名的打夯号子《推炒面》改编而来，表现了边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入生产的热烈情景，并被选入音乐舞蹈史诗《东方红》。这首歌曲原名为《边区十唱》，有十段歌词，现经过改编成为五段歌词，改名为《军民大生产》。

3、复听，思考歌词内容表现了哪些劳动场景？（开梢林，开荒……）

设计意图：让学生进一步了解歌曲。

4、衬词句，“西里里里察拉拉拉 嗦 太” 讨论作用。

师：哪一句给你留下的印象最深？这些句子加在歌曲里有什么作用？

（1） 讨论作用：这些具有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛。

（2） 按节奏读一读

（3） 加入旋律，唱唱歌谱，

（4） 提示注意升记号，上滑音记号

设计意图：进一步学习歌曲，让学生注意难点。

5、师生合作念第一、二段歌词。

（1） 师领生齐第一段，引导学生理解号子吆喝声的特点，讲解重音记号。

（2） 交换念歌词，注意第五小节切分音节奏。

（3） 生尝试第二段歌词。

6、学唱第一、二段歌词。师领，生唱衬词部分。再交换。

7、自学后三段歌词。

8、完整唱歌曲《军民大生产》。

9、讨论歌曲的演唱形式：一领众和。引导学生说出演唱形式并真正理解一领众和的这种演唱形式。

（三）、拓展，创编。

劳动号子的歌词往往是劳动者在劳动中即兴顺口编出来的，内容多与劳动直接联系。

师：“劳动是生活，生活中的很多有意义的事情我们都可以当做音乐的素材来歌唱，请同学思考一下，在你的家庭以及学校生活中有哪些很有意义的事情可以歌唱呀？”

1. 学生分组创编

2. 用《军民大生产》的旋律，唱一唱自己创编的劳动号子歌曲。

设计意图：让学生把学到知识拓展延伸，巩固学习效果并能锻炼学生们创作和表现音乐的能力。

(四)、小结

通过学习歌曲体会歌曲的特点讨论总结:

总之，本节课以“快乐学习、快乐张扬、快乐创造”为理念，在教学中，我充分发挥教师引导、疏导、督导、指导、辅导的作用，尽最大努力发掘学生的主体潜能，全面培养学生的音乐综合素质，让他们快乐成长。 设计意图：通过总结让学生加深这节课学习的内容并能总结出学到的知识，提高学生的总结能力，并能知道这节课都有了那些收获。

精选军民打靶协议书范本三

《军民大生产》教学设计

教学内容：

1、歌曲《军民大生产》。

2、能用富有弹性的声音演唱歌曲《军民大生产》，并了解歌曲的创作与劳动的关系，积极参与歌词的创编活动中。

教学方法：

主动学习参与体验综合教学。

教学重点：

完整演唱歌曲《军民大生产》完成领唱齐唱和轮唱。

教学难点：

能够顺利完成歌词创编活动。（根据当堂课的教学实际环境来创编。）

教学思路：

1、了解劳动歌曲的风格。

2、领悟歌曲的创作背景。

3、学唱歌曲，按角色演唱及轮唱。

4、完成歌词创编活动。

教学过程：

一、导入

1、播放《船工号子》。（同学们听过这首歌吗？它是谁演唱的？歌曲叫什么？演唱形式是什么？这样的歌曲应该在什么时候演唱呢？）

2、教师小结学生的回答。（交代劳动歌曲）

3、今天老师也带来了一首劳动的歌曲同学们先听一下。

二.学习歌曲

1、听歌曲示范唱。

2、说说这首歌曲的给你听了之后会联想到什（轰轰烈烈的劳动场面、开荒种地、纺线织布.....）

师：是的，这首歌曲是陕甘宁边区1945年全国号召大生产运动的开展的轰轰烈烈的大生产运动的是时候张寒晖在当时的历史背景下写出的这样一首歌曲，下面我们就一起来学习这首歌曲。

3、根据节奏唱谱（节奏解决之后再跟琴的旋律音高来完成唱谱也很容易了）。

4、听歌曲范唱。

5、随旋律唱歌词（解决个别歌词有差别的地方）。

6、歌曲中的重音记号的使用及演唱处理。

7、根据要求演唱歌曲（全五段，第三段的衬词部分有字数上的差别特别强调，教师引导学生自主完成演唱内容）。

三、歌曲的完整演唱和处理

1、按照歌曲的`要求分唱-齐唱来完成演唱歌曲。

2、歌曲的地四段用轮唱完成。

3、处理第五段歌曲的演唱处理。

4、完整的歌曲演唱。

四、创编活动

在老师的引导下，可以以当时的情形来进行歌词创编活动。（教师给出的适当的提示和引导。比如：老师根据这节音乐课上同学们的表现先抛砖引玉的创编一段歌词……）

五、小结

精选军民打靶协议书范本四

男：八一军歌嘹亮！

女：八一军旗飘扬！

男：八一军人深情高歌“说句心里话”，各位同志

女：各位领导

男：在这火辣辣的季节，我们迎来了建军xx周年。

女：今天，我们齐聚一堂共同庆祝这个节日。

合：“庆八一军民联欢会”现在开始！

男：出席本次联欢会的有（ ）

女：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！

男：让我们用同样的掌声有请（ ）同志发言

女：是谁保卫我们可爱的祖国？是谁扞卫人民生命安全？是谁用血肉筑起中华民族的钢铁长城？是时代最可爱的人——军人！请听二小带来的“八一献辞”。

男：火火的太阳唱着火火的歌谣，火火的节日跳起火火的舞蹈，请欣赏二中带来的现代舞。

男：二中同学的现代舞果然振奋人心。

女：嗯！今天，一中的同学也要用手指诉说她们拥军爱民的一片真情。

男：请听古筝齐奏（ ）

女：我们的消防战士为保一方平安练就了一身灭火救灾的真本领，在文艺方面，他们同样令人刮目相看。我们用热烈的掌声欢迎他们来一个，好不好？请听男生独唱（ ）

男：下面，我们轻松一下，做做游戏，“踩踩气球”。

女：游戏规则是这样的：选手的每只脚上绑四个气球。在播放音乐的同时，游戏也开始。每位选手既要保护自己脚上的气球，又要想办法去踩别人的气球。游戏时间为3分钟，音乐停游戏结束。结果，看谁脚上的气球保留最多的为胜者。

男：大家清楚了吗？游戏开始……

男：轻松一刻之后，请欣赏一小为我们带来的舞蹈（ ）

女：建军节之际，二小的（ ）小朋友抑制不住对军人叔叔的崇敬之情，带着她心爱的电子琴来到这里，为我们弹奏一曲（ ），请欣赏！

男：让我们热烈欢迎三中（ ）同学表演的独舞（ ）。

女：小说是一种艺术，戏剧是一种艺术，绘画是一种艺术，舞蹈是一种艺术，演讲也是一种艺术。在这欢乐的时刻，我们的战士要用演讲的方式抒发心中感慨，大家欢迎！

女：好！又到轻松一刻——游戏时间了。这个游戏的名称叫“抢凳子”。

男：游戏规则是：两人一组，音乐响起后，一前一后围绕凳子边走边舞。音乐停止，站在外面的帮助站里面一圈的同伴抢位置，抢不到的两人即遭淘汰。抢到最后的一组为获胜者。

女：大家清楚了吗？游戏开始……

女：游戏过后，请欣赏一小（ ）小朋友表演的笛子独奏《小推车》。

男：一棵小白杨，长在哨所旁，根儿深杆儿壮，守望着北疆……请听一中（ ）同学为我们带来的独唱《小白杨》

女：一曲《当兵的人》曾让多少青年人热血澎湃，今天就让我们随着一中的舞蹈表演重回那激情一刻。

男：为了庆祝自己的节日，我们的战士自编自导自演了一个小品（ ），请大家欣赏。

女：再次回到我们的游戏时间，这回的游戏有个好听的名字“心有灵犀一点通”。

男：宣布游戏规则：两人一组，面对面，一人看题板上内容提示另一人，另一人猜。作提示的一方可想方设法，但不可直接说出题板上内容，否则就是违规。我们共有八套题，需八组选手，每组选手可自由选择不同题号，每套题都属于同类事物，比如：水果、文具……选手猜出一个算一个，猜不出则往后，两分钟内猜出最多的一组胜出。

女：举个例子，如果题板上是小草，那么提示“一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”或者“春天长在地里最多的是什么东西”……都可以，但就是不能说出“草”这个字，要不就违规了。

男：各位清楚了吗？游戏开始……

女：今天，xx电机高专的大学生志愿者也来到这里，为大家高歌一曲（ ），大家热烈欢迎。

女：唉，我们今天的节目真是形式多样，内容丰富！

男：是啊，说、唱、跳有了

女：弹、奏、吹也有了

男：气球踩过了

女：凳子抢过了

男：脑筋动过了

女：还有三中的（ ）老师为大家拉上一曲助兴！

男：请听二胡独奏（ ）

女：请欣赏三小的一群可爱的小朋友为我们带来的群舞《好日子》。

男：今天是个好日子，明天更是个好日子。

女：正如歌中所唱的：“咱们心想的事儿都能成，咱们快快乐乐享太平。”

男：朋友们，相聚的时光总是短暂的，在我们的联欢会即将结束之际，让我们共道一声

合：明天会更美好！

女：祝战士们节日快乐！

男：祝同志们心想事成！

合：再见！

精选军民打靶协议书范本五

甲：尊敬的驻部队官兵们！

乙：亲爱的子弟兵朋友们！

合：你们好！

甲：在又一个建军节即将到来之际，

乙：在迎来xx的喜庆日子里，

甲：我们代表xx百万人民向辛勤驻守、无私奉献的广大官兵们表示亲切的慰问并致以崇高的敬意！

乙：感谢你们为保持社会稳定、护卫一方安宁作出的巨大奉献，让我们真诚地道一声：“你们，辛苦了！”

甲：军爱民、民拥军，军民情意似海深。xx是革命老区，xx等老一辈革命家曾经在这里留下了光辉的战斗足迹，军民之间保持着天然的鱼水深情。在新的历史时期，军民们又同心携手谱写出了拥军优属、拥政爱民的鱼水新篇。

乙：下面就让我们用歌声、舞蹈来赞一曲军民情深，说一段鱼水佳话！

甲：刘x小朋友是xx小学的学生，小小年纪的他就立志当一名威风凛凛的小号手，他给我们送上的是一曲《小号手》，掌声有请。

刘x小朋友用歌声表达了他对解放军叔叔的崇敬和热爱。来自x学校的小号手袁xx同学对兵叔叔也是情有独爱，暑假里的他特意来演奏献艺。让我们掌声欢迎。

乙：看到这位可爱的“小不点”走上台来，不少观众朋友一定以为谁家的孩子走错了。咦，可别小瞧他，他可是我们特地邀请来的小演员呢。

问：小朋友，你叫什么名字？

答：缪xx。

问：今年几岁了？

答：岁半。

问：你从哪里来？

答：xx镇。

问：今天到这里来干什么啊？

答：慰问解放军。

问：你给解放军叔叔表演什么节目呢？

答：《数鸭子》。

乙：下面请听独唱《让我们荡起双桨》，由荣获市实验小学“十佳少年”、“十佳小歌手”、“十佳小舞蹈家”称号的尤x同学演唱，大家欢迎。

乙：兵哥哥在远方戍安边防，痴妹妹在家乡情寄兵郎。一曲情思绵绵的《兵哥哥》包含了多少个不眠的夜晚。请欣赏市广播电视局特约节目主持人许xx表演的独舞《兵哥哥》。

甲：看看叔叔阿姨、哥哥姐姐们又唱又跳，市幼儿园的夏xx小朋友也耐不住寂寞了，他献给叔叔们的是一首儿歌《一分钱》。

xx同学是xx镇中心小学的学生，她曾经入选过全国第五届推xx大赛“十佳选手”。这位文艺新人给大家表演的是她的拿手曲目《葡萄熟了》。

乙：市消防中队是一支拉得出、打得响的精锐之师，个个身手不凡，下面他们要为我们表演一套擒敌拳套路，掌声欢迎。

“自古英雄出少年”，小小年纪志不凡，下面我们欢迎市实验小学的陈x同学演唱一首《小小少年》

接下来是xx教师学校的朱xx同学给大家献上一曲《为我们今天喝彩》。

甲：“花木兰”代父从军的故事家喻户晓、千古流传，其不朽的精神也世代相传，发扬光大，请欣赏市武警中队战士赵xx的清唱《木兰从军》。

乙：美不美，家乡水。水美，人美，舞更美，请欣赏舞蹈《阿里山的姑娘》，由xx师范学校xx同学表演。

甲：当兵的人爱唱当兵的歌，请欣赏战士歌喉《走在大路上》。有请表演者市消防中队钱利民。

乙：xx艺术学校附属中学的张xx同学也是一位情系军营的莘莘学子，她献给叔叔们的是一首二胡独奏《陕北情怀》，抒发了一位老战士重游故地时的感慨心情。

甲：一首优美的二胡曲抒发了多少人的幽幽情怀，为了表达对子第兵的崇敬热爱之情，市广播电视局国家一级播音员徐xx欣然应邀演唱一曲《草原之夜》

乙：市武警中队是一支纪律严明、军容严谨的威武之师可有时稍一松懈，少数人也会“偷开小差”，这不这三人这次可喝醉了。

xx战士的表演逗得人捧腹大笑，其实，生活中我们的战士可不是这样的，他们可都是顶呱呱的好武警战士。好，接下来是消防中队官兵的小合唱《战友，你还记得吗？》掌声欢迎。

乙：警民相聚的热烈场面，深深感染着每个人，观众席上的练海荣将即兴为大家清唱一首《青藏高原》，掌声有请。

甲：倩倩、楚楚是一对孪生姐妹，她们带来的是一首《小螺号》，掌声有请。

乙：“说句心里话，我也想家，家中的老妈妈已是满头白发”，这是当兵人的心声；但为了“保大家，宁愿舍小家”更是当代军营男儿的情怀。为了捍为祖国神圣的领土不可侵犯、为了保卫千万个家庭的幸福安宁，我们的指战员们不知牺牲了多少个与家人团聚的机会，一曲《常回家看看》时时勾起他们内心深藏的对父母妻儿的深深歉疚。让我们对他们---有博大情怀的当代最可爱的人致以最崇高的敬意！下面有请消防中队指导员姚xx与我们《周末文艺》的主持人崔xx共同演唱《常回家看看》。

甲：“庆八一军民共建，鱼水情深”文艺演出到此结束谢谢收看，再见！