猫的秘密范本 关于猫的小秘密(7篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

关于猫的秘密范本一

教学中，以下几点作一总结：

⑴语文“生活化”，生活“语文化”。

引导学生将生活积累、感兴趣的事情同课文中描述的内容结合起来，畅所欲言。猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，都见过，有的学生还养过猫。在教学中唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

⑵关注叙述需要和发展，变课堂生成为教学机智。

如“猫叫声多变化”时，有个孩子控制不住，小声叫了一声，教师没有批评，而是鼓励大家一起模仿，顿时，一石激起千层浪，学生们沸腾了，一声声不同的“猫”叫声，叫出了兴趣，叫出了和谐，更加叫出了对课文的理解。

一位大教育家说过：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，在于根据当时的具体情况，巧妙的在学生不知不觉中做出相应的变动

反思这节课，热热闹闹，学生兴趣也较浓!猫的可爱也给学生留下了深刻的印象!但是后来的读少了，主要是前面的识字环节浪费了时间，今后在时间安排这一方面我会注意!

关于猫的秘密范本二

一身柔软亮丽的皮毛，优美高雅的步伐，蓝如碧空的剪水明眸，便是造物主最得意的作品——猫。

猫，是天生的贵族，它们总是高傲地翘着蓬松柔软的尾巴，用镇静的眼光居高临下地看待事物。美中不足的是，它们是忘恩负义的冷血动物，是桀骜不驯的“野”！尽管它们日复一日享受着人们的优待，但却并不把心交给任何人。它总是用能穿透身体的冷审视看人，丝毫不理会养育它的主人，有时甚至还弃家而逃。在猫的世界里，自由至上。

可是，当我看见一只在傍晚坐上屋顶歇息的“行吟诗人”时，我改变了想法。

它静静坐在屋顶上，任温柔的夕阳洒在白中夹灰的皮毛上，像是披上了一件金橙相间的外衣。它深邃的眼中，只有一丝不屑。它被误解了，但难道要像狗一样去追讨？谄媚地讨好？不，猫自有它的选择，当它转身，回以不屑的时候，它拥有了整片涂上金漆的天空。

猫和狗是天生的冤家吗？不。猫和狗原是两条永不相交的平行线，何来冤家之说？狗的祖先，选择跟人类一起生活，久而久之，通了人性。自从它通晓人的意志后，便开始“狗仗人势”。猫却无意理会这暴跳如雷的家伙，于是刻意作逃窜状，配合一下狗的“英雄”行径。

我纳闷，为何人一定要将自己的意志强加在动物身上？他们给动物起人的名字，穿人的衣服，甚至给予他们人的灵性。他们又问过动物是否愿意接纳吗？

我讨厌狗，也许正是因为它太像人；我喜欢猫，恰好在于它骨子里流淌的自由意志。

关于猫的秘密范本三

《猫》是本册第四组课文中的一篇精读的散文。课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对小猫的喜爱之情。课文先从性情、脾气、胆量三个方面具体表现猫的古怪性格；再写到他小时候的淘气。

作者在介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。学习这篇课文的目的，

一是让学生感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；

二是引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。总之课文围绕“人爱猫，猫亲人”这一感情主线，表现人与猫之间相互信任，和谐相处，创造出了一个美好的境界。

由于猫是一种较常见的家养小动物，农村的同学都见过猫，不少同学还养过猫。因此，我在教学时主要是唤醒同学们的生活体验，体会猫的性格特点和人猫和谐相处的境界；让学生在自主阅读、合作探究的过程中领悟文章的写法。

根据新课标和四年级学生的认知特点确立三维目标（具体见教学设计）

教学有法，但无定法。现代教育理论认为教法与学法是相互联系、相互作用的，教法与学法是一个有机的统一体。凭借本课教材特点、教学重难点，我首先采用情境法——猜谜语、展示图片，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛；接着采用自主探究、合作交流法、问题牵引法，学习生字和词语，理解课文内容，锻炼学生自学和解决疑难的能力；对比阅读法是本单元重点推介一种学习方法，在课堂最后的“阅读链接”环节中得到很好的体现。为了很好的落实教学目标，准备用2个课时完成，全三步一个课时，后三步一个课时。

（一）猜谜情趣，揭示课题

1、课件出示“谜语和猫的图片”，激发学习兴趣；

2、课件出示老舍的简介，揭示课题——猫

（二）初读课文，整体感知

1、课件出示阅读要求，自学生字词

2、思考：课文写了几只猫？你的理由是什么？这只猫有什么特点？（把握文章的主要内容和层次结构）

（三）再读课文，品味词句

a、认真阅读1—3段，围绕“古怪”思考问题（课件出示）

1、找出文中含有“古怪”一词的句子读一读；

2、说一说“古怪”一词的意思；

3、想一想：课文从哪些方面写出了大猫的古