情感课堂心理辅导心得体会简短 学生心理调适与辅导心得体会(五篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

最新情感课堂心理辅导心得体会简短一

翻开历史，尤其是中国的历史，君王的昏庸，王朝的颓败，忠臣蒙“莫须有之罪”，奸佞飞黄腾达的段子一折接一折，这大概就是情感惹下的不小的祸吧，佞臣们大抵也是科举之人，一试一试考上来的，也大抵有着灵活的头脑和如簧的巧舌，三言两句套套近乎，便成了亲信，成了近宠，他们的话，岂止是“一言千金”，更是“一言系千命”呀，君主们的情感被这些居心叵测之人操纵，君主们的情感也随即获得了无人企及的权力——可悲的权力，惨痛的教训。

莎翁的悲剧也有一出，叫《麦克白》，性质是一样的，即使妻子是身出名门，即使自己相信妻子是忠心不二，然而我们也不得不承认，情感是脆弱的，信任在怀疑和虚荣面前是瑟缩发抖直不起腰的。于是亲信的部下有了可乘之机，让麦克白亲手杀妻抱憾而终。情感的权力施展起来往往就是这么残忍而不可理喻，它封闭一切正义的外力作用范围，总是一意孤行，让“非”者昌“是”者亡。

谬误总爱偷穿真理华贵高雅的衣裳，卖弄纯洁卖弄博学，所以情感会禁不起诱惑，近谬误而疏真理，情感会操纵当权者的法杖，颠倒黑白——所以说，“感情用事”很多情况下是有害无益的，在情感与正义面前，我们需要让情感“回避”，让情感站远，让真理敢于靠前。

当然，历史上，现代社会中也有很多大义灭亲的事例，不会单凭着感情的亲疏胡乱判案模糊执法的。古语云：天子犯法与庶民同罪，太子亦然，这是明君之所为，才不愧“光明正大，明镜高悬”八个铮铮大字。而在现今社会，小到班级学校，教师们不因为个人与某些学生的亲疏而错判正误;大到一个国家不因与某些国家的邦交厚薄而任意进行军事政治支援，纵容非正义战争的肆意扩大，伤及无辜;。这些，都是正确处理情感与真理的极佳明证，不论在什么时间，什么地点，真理永远是真理，我们不能掩盖或歪曲它，所谓“真金不怕火炼”么!

当情感的亲疏开始干涉正义时，当情感的亲疏开始混淆是非时，当惊觉情感的权力超出界限时，我们应该学会反省，保持冷静，“退一步海阔天空”，——“退一步，真相会昭然而现”，站远一点看事情，会更加公正一些。

评点：

题目表明作者专注于“权力”一点上来议论“情感”，不像某些考卷那样泛论情感问题。起始段按照题目设定的范围提挈全篇，用笔也很讲分寸。接着，先以史为鉴，概述中国历代君王的情感如何形成无限的权力，因而造成惨痛教训的事实;再以莎士比亚历史剧《麦克白》作为例证，论述暴君施展情感的权力而导致怎样的恶果。中外历史表明，当情感“操纵当权者的法杖”，正义便丧失了。这样的议论颇有深度，可见考生有过硬的理论水平。反面论证之后，又从正面展开论证，虽力度不如前文，但意思还是明确表达了出来：不能用情感遮蔽了真理。通过反面和正面层层深入的论证，以颇有思想力度的结论收束全文——把情感的亲疏与是非、正义、真理联系在一起，其意蕴比仅从表层上谈论感情对认知的影响的文章要高出一筹。

最新情感课堂心理辅导心得体会简短二

第七小学孙丹最近，我学习了一些高效课堂的文件，通过学习我了解到高效课堂是时下课堂教学的主流，也是我们英语教师课堂改革的必然。高效课堂就是让学生主动学习、积极思考的课堂；是学生充分发挥自主学习的课堂。教师在高效课堂教学中起着关键的作用，课堂是教师最重要的教学阵地。如何在小学英语课堂教学中促成高效的课堂，我认为：课堂教学应从华而不实走向注重实效，从天马行空走向有的放矢，让学生学会用英语做事和表达思想，确保高效课堂的实效性。只有突破以“教材为中心，教师为中心，课堂为中心”的旧教学模式，关注全体学生，拓展学习英语和运用英语的渠道，才能培养新时代的英语人才，因此只有构建自主、高效的课堂教学模式才能突破现代课堂教学的难点，提高教学效率，让每个学生都能乐学、善学并能学有所获。如何在40分钟内发挥最大的课堂效益，使课堂教学更有效，是我们教师都在苦心探索研究的。我在教学实践中就如何培养学生的自主学习，自主发展能力，如何提高课堂教学效率等方面进行了一些学习和探索，下面谈谈我的一点体会：

俗话说：“亲其师才能信其道”教学过程中的师生关系不单纯是知识的传授，更重要的是情感交流，建立良好师生关系。教师如何与学生沟通，唤醒学生积极参与语言活动的意识，尤为重要。教师要在语言实践中采用鼓励性语言和手势，尊重学生的自尊，消除课堂中的不

安全因素，使学生对教师有亲近感、安全感。从而大胆而积极地参与教学活动，体验学习乐趣。为教学程序的顺利实施扫除人为障碍。

备课是老师的富有创造性的复杂的劳动过程，做好了这一步，也就做好了成功高效课堂的第一步。备课，包括备教材、备学情、备教法，另外还要备学生的学法（学生的操练）。备课时，首先要钻研教材，熟悉教材的内容；把握知识、技能目标，找出教学的重点和难点，要整体地、清晰明了地把握教材，才能在课上得心应手，备课时一定要结合自己学生的特点，学生学习和接受能力是不尽相同的，备课时要注意全面性，包括内容上的全面和对不同层次学生照顾上的全面。我们对学生的反馈还要进行预设，尽可能多的为学生提供多种答案信息。我们要重视课堂教学的整体设计，精心设计每个教学环节，从课堂组织语言到每个活动的导入、设计，力求删除无效环节、达到最优化，从而实现整堂课的高效。教师还要把握好活动环节的节奏，以使整堂课节奏紧凑，高效而有弹性。这样，我们的课堂才会具有目的性、高效性。

1、精心设计教学过程，因人施教，充分发挥其“主人翁”精神。教师要想让每个学生都以最大兴趣和饱满的热情投入到一堂课中，关键要看该堂课的教学设计。首先，教师必须有游刃有余地驾驭教材、深入浅出的讲解教材的能力，同时又能恰当的由易到难、由简到繁对课本的知识精心加工，给每个学生定位，设计出不同层次学生参入的

情景，调动起每个学生的“非智力”因素，让各层次的学生都有机会表现自己，帮助其树立学习英语的信心。对成绩较差的学生，应肯定其优点和长处，帮助其分析落后的原因，提出改进的方法，对他们每一个微小的进步都应及时给予肯定和鼓励，从而消除其畏难情绪和厌学心理，有意识的让差生多开口，多表现，使其具有成功的喜悦。在我所教的班级中，我按好、中、差将学生平均分成五人小组，采取“好帮差，中追好”的“一帮一”方式，做到人与人之间互帮，组与组之间互比，每个学生都在为自己的组而尽力，这种“比、学、赶、帮”的风气让每个学生都能发挥其“主人翁”精神，为自己的小组增砖添瓦，尽心尽力。实践证明，分层教学，因人施教不仅能提高英语成绩，更能让学生享受到成功的快乐，从而增强了其学习英语的信心。2、正确处理英语学习中所犯错误，保护学生自尊，增强其学习的自信心由于智力和非智力因素的差异，适时进行赞赏教育。莎士比亚曾经说过，“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长”。其实，每个学生都有自己的优点和缺点，我们尤其要看到每个学生的优点，这样才能从心底去鼓励学生。每位学生都喜欢被人赞扬，特别是后进生，他们最需要表扬。老师赏识的眼光就像温暖的春风，使学生的心灵受到鼓舞。教师要用好激励学生成长的催化剂，一定要学会表扬学生，赞赏学生，用放大镜来关注他们的优点，并公诸于众，从而激发他们的上进心和自信心，这样的教育手段才是高明之极。如果教师掌握了赞赏技巧，就可以从“要我学习”转变为“我要学习”的状态，它会使课堂更有效率，引领学生迈向成功。

课后及时搜集课堂教学反馈信息不断改进教学方法。

教学技能及教学策略，是提高英语课堂教学有效性的重要步骤。教师要能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，要会合理应对临时出现的各种情况，也就是说教师要对教学的生成进行有效的指导。为了有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整，从而提高课堂教学的有效性。

总之，真正的课堂教学就是让学生在快乐中学习，在幸福中成长，在学习中感受着快乐，在成长中收获着幸福。这是教学的最高界，也是教师能力发挥的极致。学生由后台走上前台，变听为讲，由传统“要我学”的被动接受者变成“我要学”的主动参与者。角色的转变，标志着学生学习观的彻底转变。教师也不再是知识的权威。高效课堂的成功启示我们，在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让他们在学习中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。

最新情感课堂心理辅导心得体会简短三

1、因为我不知道，下一辈子是否还能遇见你，所以我今生才会，那么努力，把最好的给你。

2、如果我有来生，我还是会一个人孤单一辈子，因为我爱的人不爱我。

3、相信人，相信感情，相信善良的存在；要开朗，要坚韧，要温暖的活着。

4、跟女人打交道，最终总是这个结局：应该把爱献给她；对所有的女人，都应该给予特有的爱。

5、遇见是水到渠成的事情，把自己打点好，再去等待邂逅，毕竟最好的自己才配的上最好的你。

6、我爱你，不光因为你的样子，还因为，和你在一起时，我的样子。

7、当一个人谁都不爱的时候，他就可以爱上身边的任何一个人。

8、不要在人前哭，不要在喝醉时联系任何人，也不要在深夜做任何决定。

9、爱是没有界限的，如果我能拥抱一切，那拥抱得笨拙又有什么关系。

10、不管你的心有多么悲伤，继续相信下去，梦想最终会变成现实。

11、时间会带你去最正确的人身边。请先好好爱着自己。然后那个还不知道在哪里的人，会来接你。

12、在一天又一天的日子里，也许，老天向来是公平的，在你拥有很多的时候，也将会失去很多。

13、和你分开有段时间了，思念渐浓，我再也无法用微笑来缓解我的思念了。

14、后来，我想表达善意的时候，会提醒自己尽可能多地使用礼貌用语，尽可能少地使用情感。

15、当时光划过心弦，每一阵痛楚都是一点成熟。原来长大，是一种代价。

16、人生中的美好都是很短暂的，我们也是为了那一点点美好，努力生活着。

17、即使生活的水杯中落入了痛苦的泥沙，我们也要努力让每一天都过得清澈。

18、不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。

19、喜欢的人说一句稍微宠溺一点的话，就开心的想把脸埋进被子里闷闷的笑出声。

20、我们珍惜一个人，一定是感动过；我们放弃一个人，一定是失望过。

21、生活总是充斥着太多的遗憾，还未看够的人和未听够的唠叨。

22、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。

23、女人总容易在爱情里迷失，但，爱情不应该让人失去自我，忘记自己的中心在哪里。

24、曾经我以为将心就能比心，现在我才知道并不是真心就能换到真意的。

25、如果你想被别人爱，你首先必须使自己值得爱，不是一天，一个星期，而是永远。

26、有时候记忆就像潘朵拉宝盒一样，在没打开的时候，你永远不知道里面装的是什么。

27、不管昨天发生了什么，不管昨天的自己有多难堪，今天我要收拾心情，重新出发！

28、不要让那些真正对你好的人，慢慢的从你的生活中消失，无论爱情还是友情，都需要经营。

29、爱情就是一种轮回，一种从美丽走向痛苦，然后从痛苦中解脱，最后走向永恒的东西。

30、爱情是个变幻莫测的家伙，它渴望得到一切，却几乎对一切都感到不满。

31、会吃醋，会自卑，会心酸，会想你，这大概就是喜欢的味道。

32、行走在苍茫世间，我们都努力让自己完美，可更多时候，我们感受到的是不完美的遗憾。

33、我们当然可以期待两个人的共处，但是当你一个人的时候，就应该享受一个人的独处。

34、爱情是可以通过时间来见证的，一个人对你好一时，这不算好，一个人对你好一世，那才叫好。

35、你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。

36、“你最近是不是又胖了”“没有啊”“那你在我心里的分量怎么越来越重了呢？

37、如果一个人的感情得到了解脱，那么另一个人将走向可怕的地狱。

38、幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。

39、不要太在乎别人对你的评价，做好自己个人，干好自己的事，走好自己的路。

40、在喜欢你的人那里，去热爱生活；在不喜欢你的人那里，去看清世界。

41、记住自己再不堪，也是自己，独一无二的自己。只要努力去做最好的自己，一生足矣！

42、人生像一首曲子，离不开灵动的音符；不必讨好所有的人，正如不必铭记所有的昨天。

43、许多美好的爱，都不得不，各安天涯。那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

44、在这个世界上，不要太依赖别人。即使是你的影子，也会在黑暗时离开你。

45、上帝创造了男人是为了使他孤独，而创造女人是为了让他更孤独。

46、也许一个人要走很长的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉才会变得成熟。

47、不管当下的我们有没有人爱，我们也要努力做一个可爱的人。

48、想再一次见到安好的模样，只为确定你尘埃落定的幸福，从此，天涯陌路，后会无期。

49、不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医生，多的是往上面撒盐的畜生。

50、当真正属于我的爱情来临时，我最想做的事情是，和他手牵手走在阳光里。

51、有些人性格宽容，有些人泼辣，夹在中间，不宽容，也不泼辣的人是最可怜的。

52、这个世界上肯定有另一个我，做着我不敢做的事，过着我想过的生活。

53、要是有人追求，世界上没有一个女人不是飘飘然的。正因为这样，女人才会那么迷死人。

54、不要把自己的事情随意掏心掏肺地告诉别人，有些人，面前心连心，背后动脑筋。

55、不需要刻意躲避，也没必要刻意联系，于是这就是放下的过程。

56、严肃的人的幸福，并不在于风流、娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。

57、爱情就像财富，有赖于命运之轮，它始终处于剧烈的上下颠簸之中。

58、我始终认为一个人可以很天真简单的活下去，必是身边无数人用更大的代价守护而来的。

59、人生哪有那么多幸运，只是别人在努力，你假装没看见罢了。

60、以后的日子，不奢望做的每一个选择都正确，只希望每一个选择造成的结果，自己都能接受。

61、当心变得坚硬的时候，温柔的手就难以触摸上去，一些纯粹的观念，就无情而疼痛地摧毁了。

62、有时候，坚持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的东西。接受不完美的自己。

63、没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心。生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。

64、人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。

65、花儿不为谁开，可以为自己开，世界不为谁存在，可以为自己存在。

66、眼泪是女人最原始的武器，也是男人唯一无法抵抗的最厉害的武器。

67、只有在你最落魄时，才会知道谁是为你担心的笨蛋，谁是形同陌路的混蛋。

68、想一头扎进你怀里，闻着你身上的熟悉味道，告诉你这些天来的委屈，以及，我很想你。

69、梦自己想梦的，做自己想做的，因为生命只有一次，机会不会再来。

70、离开不过一个转身的距离，遗忘却要一辈子的时光。不能遗忘，就要学会释怀。

71、好的爱情，战得胜时间，抵得住流年，经得起离别，受得住想念。

72、有时候人就是这么奇怪，受了天大的委屈都不会吭声，但听到安慰的话却泣不成声。

73、眼泪是真的，心酸也是真的，当初想和你过一辈子也是真的。

74、我们要在复杂且烦躁的时代里，争取做一个简单又认真的人。

75、世上最痛苦的事，不是永恒的孤寂，而是明明看见了温暖与生机，我却无法触摸到。

76、真正让人变好的选择，过程都不会很舒服，这就是生活，你必须坚持下去。

77、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。

78、晚上别提伤心事，难过的事留到白天再说，也就不算什么了。

79、不管你曾经被伤害得有多深，总会有一个人的出现，让你原谅之前生活对你所有的刁难。

80、幸福就是在太多和太少之间的一站。你的真情温暖我今生所有记忆，你的眷恋是我一生的守候。

最新情感课堂心理辅导心得体会简短四

自高效课堂教学达标活动开始以后，我认真聆听了与数学课堂有关的课，深深体会到：

1、欢乐是前提：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎样能引起学生学习的欲求呢

2、人文是内涵：数学课和其他学科有着不一样的特点，不仅仅是传道授业解惑，还具备“对全体人民的科学思维与文化素质的哺育”，应当经过数学课堂让学生学习数学时不仅仅是为了获取数学知识，更要经过数学的学习来理解数学精神，数学思想和数学方法的熏陶，提高思维本事、锻炼意志品质。

3、高效是方法：仅有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离“高效”，一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂应当是语文教师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。

反思自我过去的教学：在教学过程中，学生预习流于形式目标不明确。学生“课上”除了听讲还是听讲，“课下”除了做作业还是做作业。学生课堂上“精力流失率”较高，“题海战术”学生成了“做题机器”，教书和与育人冲突，学生个性发展和全面发展冲突，素质教育与及格率冲突……遇到了很多困惑，课堂怎样才能高效怎样调动学生学习的热情怎样培养学生的学习本事

上周六在听完课堂教学标兵的引路课后，李志民教师在点评课中说的一个观点，给我留下了深深的印象：“学会”与“会学”，“学会”与“会学”是数学课的基本要求。所以我觉得处理好“学会”与“会学”的关系，是数学课堂教学的灵魂.。课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开进取的思维活动，相互交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师安排一系列教学事项，供给学习目标，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地参与，配合协调，在长期的自我实践和锻炼中，学会了思考，学会了应用，如此长期的培养。学生的自学本事会逐步提高，会逐步掌握独立获取知识的方法，最终由“学会”变成“会学”。

并且我还觉得在数学课堂上要处理好以学生活动为主，教师要做到适时调控，师生共同研究、共同发展的新型师生关系。学生的本事是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生阅读、查资料、动脑思考、动手操作、团体讨论、自我展示、及时反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的优化。

其次，给学生创造一个愉快的学习环境，是数学课堂高效的切入点。人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，不如给他们几把钥匙，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的本事。为此，在教学设计中我深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，构建一个优良的、有利于激发学生进取情感的教学环境，让所有的学生都能“动”起来，创造一个愉快的、欢悦的气氛，供给一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生进取思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等，学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养本事，提高素质。其次，要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习“甜头”，从内心体会到学习的欢乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，发展学生的创造力。一节课的成功之处在于，设置一个个问题情境，引导学生自我实验探讨，生生相互讨论交流，分析构成结论，学生学习兴趣浓，自主空间大，不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把学习的压力变为动力，整个学习过程充满了生机和活力，使学生的学习完全成了自我锻炼，互助研究的过程。

总之，高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下数学意识、留下数学思想、留下解决问题的本事，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养本事，从而提高数学课堂的教学效果。

最新情感课堂心理辅导心得体会简短五

每学期我们学校都要组织“开放教学优质课”活动，因为课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会：

一、教师善于创设情境

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地 设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

二、教师精心设计了教学课件

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的教学语言富有感染力

教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

五、教学中注重小组合作的学习方式

在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配 合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。

以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。