师资调查心得体会总结 教师调查体会(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

主题师资调查心得体会总结一

第一节高等教育的本概念

1、高等教育：（判断、选择）是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。

2、高等教育的开端：人们普遍把欧洲中世纪大学作为近现代高等教育的开端。

3、在中世纪，大学是高等教育机构的唯一组织形式。高等教育仅限于大学教育。

4、现代高等教育的特点：一方面高等教育层次出现了多样化。另一方面高等教育的形式复杂化。

第二节高等教育与社会的关系

1、高等教育与社会的关系：（简答题、论述题）

① 高等教育与政治的关系

②高等教育与经济的关系

③高等教育与科学技术的关系

④高等教育与文化的关系

2、政治对高等教育的制约：

①政治决定了高等教育的领导权

② 政治决定了接受高等教育的权力

③政治制约着高等教育体制

④政治制约着高等教育的方针、目的

3、高等教育的政治功能：

①对受教育着进行政治教育

②培养政治、法律等专门人才

③推进民主政治的发展

4、经济发展对高等教育的决定作用

①经济发展是高等教育发展的物质基础

②经济体制的变革决定了高等教育体制的变革

③经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模

④经济机构的变化制约着高等教育的结构。

5、经济发展是高等教育发展的物质基础：首先经济的发展为高等教育发展提供了物质保。其次对高等教育的发展提出了要求，是推动高等教育发展的基本动力因素。此外经济的发展现状抑制或激发人们对高等教育的需求。

6、高等教育促进经济增长的贡献：

①斯特鲁米林的研究（劳动简化率的观点）

②舒尔茨的研究（人力资本理论的观点）

③丹尼森的研究（经济增长因素分析研究）

7、高等教育的科技功能：

①高等教育通过传递和积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能

②高等教育通过创造、发明新的科学技术来发展科学技术的功能

8、文化对高等教育的影响：

① 文化影响着高等教育的内容

②文化系统与文化设施影响着高等教育的实施

③文化传统影响着高等教育特色的形成

第三节 高等学校的社会职能

1、高等学校的社会职能包括：

①通过教学培养专门人才

②通过科研发展科学

③直接为社会提供服务

2、大学职能的历史演变：

①18世纪以前确立了大学培养人才的职能：人才培养职能起源于古代，发展和完善与欧洲中世纪。古代：高等学校的出现在西方可以追溯到古希腊的“学园”。我国高等学校可以追溯到西周时期，近代：最早产生的中世纪大学有：意大利的萨莱诺大学，法国的巴黎大学，美国的哈佛大学；中国最早建立的新式大学：1895年天津中西学堂，18建立的京师大学堂（北京大学）

②19世纪初德国大学确立了发展科学的职能：现代化大学的开端18洪堡柏林大学的创办；基本原则：“大学自治与学术自由”“教学与科研相统一的原则”

③19世纪末美国大学确立了社会服务的职能，其背景是1862年美国《莫里尔法案》的公布，引发了美国赠地学院运动，代表的学院有：康乃尔大学（著名的）、威斯康星大学（另一所重要地位的增地学院）其校长范.海斯提出的“威斯康星思想”而著名，他的思想明确地把服务社会作为大学生的重要职能。

3现代大学的职能体系：（简答）

①培养专门人才是现代高校的基本职能

②发展科学是现代高校的重要职能

③社会服务是现代高校职能的延伸

第二章高等教育的目的

第一节 教育方针与教育目的

1、教育方针：是指国家在一定历史时期，根据社会政治、经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

2、教育方针的基本构成：

①教育发展的指导思想

②教育的培养目标（核心）

③实施的途径

3、我国教育方针的基本内容：两个历史阶段㈠1961年：“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合，使受教育者在德智体诸方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”

②1995年3月：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

③6月就素质教育的实施，对教育方针的内涵又作了较为具体的阐述：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”（单选、多选）

4、教育目的是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了所要培养人的基本规格和质量要求。是教育理论中的一个基本问题，是整个教育工作的核心。

5、教育目的的性质：体现在两个方面

①教育目的是一种教育思想；具有主观性

②又具有客观性：是建立在客观现实的基础上，是人们对客观现实的主观反映。（判断）强调主观与客观的统一。

第二节 高等教育目的与高校培养目标p26

1、高等教育目的可表述为“培养德、智、体全面发展的社会主义高级专门人才”。（填空、选择）

2、高等学校的培养目标是围绕高等教育目的开展的，针对特点对象的具体、明确的规定制定的。

3、高等教育目的的作用：

①具有导向作用

②具有调控作用

③具有评价作用

④具有激励作用（多选、简答）

4、高等学校制定培养目标应确定的几个关系：

①德与才的关系

②身与心的关系

③专业素质与文化素质的关系。

主题师资调查心得体会总结二

为进一步加强学校师资队伍建设，切实抓好校本培训工作，根据上级教育行政部门的文件精神和我校的实际情况，制定本实施方案。

高度重视师资队伍建设，以校本为训为重点建设方式，通过教育改革和实践，建设一支师德高尚、敬业爱岗，具有现代教育思想、良好的身心素质的教师队伍。学校充分发挥全体教师的主动性、积极性、创造性，为每一位教师创设充分发展的机会，并提供政策、资源等各种条件支持，培养造就一批在全市、全省乃至全国都有着一定影响力和知名度的王牌教师。

1、构建工贸中专教师校本培训体系，使学校成为干部和教师的培养基地。

2、教师队伍在年龄、职称、学历、专业方面比例恰当，结构合理。

3、教师要有正确的智力观、人才观、教学观、质量观、评价观、发展观，认真履行岗位职责，努力做到“学高为师、行正为范。”

4、能适应教育现代化和学校对外交流的需要，具备基本的外语、计算机和其他现代化教育手段的.应用能力。

5、能根据课程建设的需要和学生发展的需要，开设至少一门选修课，并能指导学生进行综合实践活动和开展研究性学习。

6、能适应深化教育改