美术展出心得体会小学 观看美术展的心得体会(7篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对于美术展出心得体会小学一

为期10天的新课程培训结束了，紧张而充实，学习到了很多东西。但觉得这10天仅仅是个开始，有很多的东西需要慢慢思考，慢慢消化，还有更多的东西需要今后长期的学习和探索。对于刚参加工作时间不久的美术教学工作的老师来讲，新课程也是一个新的起点，一个新的开始，在这一个崭新的平台里，每个学员都畅所欲言的表达着自己的观点，自己的见解，这一切都值得我去学习。

我们顶着炎炎烈日在这里集中培训，确实很辛苦。特别看到一些年纪比较大的老师，在学习中认真的劲头，无不佩服，在论坛得讨论、优秀的文章、每个培训班级的简报、作业点评、在这里都能收获很多的东西，学无止境，我们的学习其实才刚刚开始。

高中课程改革是个新的开始，教材由原来的美术欣赏，改为美术鉴赏，并且除了开设这一个模块外，还有四个模块，总共五个模块包括了九个系列，可谓是“多样性”，学生在选择上也具有了多样性。

通过几天的观看和学习，我是大开眼界，课例中的实验区在高中美术新课改的实践中，给了我们很多经验，在开课方面，基本上五个模块，九个系列，都开设了各自的工作室。有的学校经过多年的实践和推广，还创办出了自己的特色。

美术新课程，对于学生来说，天地开阔了，有了很大自主性和选择性，以前只有鉴赏课，现在有了绘画、工艺、书法、摄影等等课程，非常有利于培养自身综合素质。对于老师来说，新课程也开拓了更多的空间，可以发挥自己的特长和创造性，让教学上升到一个更高的水平境界。

这就要求教师，首先要全面理解美术的概念，美术不仅仅是一种写实性的技巧，它其实还是一种观念、一种思维的表达，教师要引导学生正确理解美术概念，理解美术作品，很好的运用美术手段去表现。

其次，教师要注重自己的教学方法，要调动起学生的兴趣和情感，要充分发挥学生自主学习和思考的能力，合理引导，并给与他们创造性发挥的最大空间。

最后，新课程对教师提出了更高的要求，怎么样在这样一个好的新环境中去做好教学教育工作，很重要的一点就是教师得努力不断提高自己的专业水准和文化素养，发挥自己的特长，因地制宜，充分利用身边的资源和材料，真正去落实新课程的教育目的。

新课程学习是一个很好的学习、交流平台，观看了很多试验学校的示范课和经验交流，也和许多同行交流了解，互相学习，对自己的启发很大，不仅仅对于高中教学，对于初中课程，也带来许多启示。

作为一个美术老师，选择什么样的教学内容，选择什么样的教学方法，甚至是什么样的语言，什么样的风格去上好一堂课，都是需要思考，需要精心准备的。美术是一门艺术，美术教师应该很好地引领学生进入美术这个天地，不仅仅是教给他们美术知识，更重要的是引领学生自己去看、自己去走，自己去亲身体验到美术以及艺术的乐趣。启发式的教育，提供不同的思维方式，对于学生的学习和生活都是有利的。

而作为一个美术教师，不仅仅要具备很好的专业知识水平，还需要具有很好的个人魅力，体现出教师的风采和良好的艺术修养、。

新课改下我们看到了新的思想、理念、模式，但是我们也会去思考一些现实的问题，有些模块因为条件的限制无法开设等，但是只要我们有想法，只要我们去坚持，在以后的发展中这些问题都会得到解决的。

新课程学习，打开了一个新天地，其中的收获和思考远远不止这么多，期待在这样一个课程改革中，自己各方面都能不断提升，去体验一个教育者的成功快乐。希望课改走得更远、更成功。

工作总结老师们加油!因为我们有激情、热情、和信心!

对于美术展出心得体会小学二

甲方：

地址：

联系人：

电话：

乙方：

地址：

联系人：

电话：

根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，以下甲、乙双方本着诚实信用、平等互利的原则，经友好协商，签订本合同，甲方委托乙方为甲方所设计之在线游戏提供美术作品的开发制作，甲乙双方同意本合同内所列的各项条款并共同遵守。

一、 合作内容：本合同所指的开发制作项目(以下简称“项目”)

1. 甲方委托乙方开发制作符合甲方要求的游戏项目美术作品(以下简称“本合同产品”)

2. 甲方委托乙方开发制作的“本合同产品”的相对应具体内容和要求见甲方发送的《委托开发需求表》(参考本合同附件：《委托开发需求表》(空白模板)以下简称《需求表》)及甲方通过电子邮件或在线传输发出或反馈的其他需求。

二、甲乙双方指定之项目责任人(负责此合同的履行、监督和此项目的主要沟通) 甲方： 姓名： 职务:

乙方： 姓名： 职务:

三、本合同产品交付时间、方式、地点及费用

1. 甲方在本合同合作期限内通过甲方指定邮箱将每期《需求表》发送至乙方指定邮箱，乙方严格按照《需求表》的制作要求、交付时间进行本合同产品的开发制作及交付。

2. 交付方式：乙方将符合本合同约定的委托开发内容在本合同约定的交货时间内交付至甲方。交付方式包括但不限于在线传输、邮件、光盘等，最终交付方式以甲方要求为准。甲方在收到乙方交付的本合同产品后对产品进行确认合格或提出异议，所有因履行本合同所需发送的邮件均用以下指定邮箱发送和接收:

甲方邮箱地址：

乙方邮箱地址：

3. 付款标准：甲乙双方根据《需求表》中列明的周期和费用为准。

4. 付款方式：

甲方将根据乙方开发完成情况，对甲方每一期发出的《需求表》中所涉及的费用分别支付。其中：

预付比例对应金额于双方签订每一期《需求表》，且甲方收到乙方开具对应金额发票后3个工作日内以银行转账的方式向乙方支付;

中期比例对应金额的支付需以下三个条件全部符合之日起，甲方于3个工作日内以银行转账的方式向乙方支付:

a.《需求表》中期节点约定日期到达之后;

b.乙方完成《需求表》中期进度约定数量的对应内容并通过甲方审核;

c.甲方收到乙方开具对应金额发票。

尾款金额于乙方完成《需求表》所有内容，且甲方收到乙方开具对应金额发票后3个工作日内以银行转账的方式向乙方支付。

如乙方不能及时提供符合甲方要求的等额合法发票造成付款时间延误的，责任由乙方自行承担。乙方银行账号信息如下：

公司名:

开户行:

账号:

乙方确保上述银行账号信息准确无误。如账号发生错误、变更等情况，应当及时以书面形式通知甲方，否则，由此而引起的一切责任均由乙方自行承担。

5. 乙方应提供的发票类型为：____ __________

甲乙双方确认增值税开票信息如下：

公司名称：

纳税人识别号：

地址：

电话：

开户银行：

银行帐号：

应税劳务名称: 游戏美术制作费

四、甲方的权利和义务

1. 甲方应以邮件的形式向乙方发送每期美术作品的《需求表》以及对应批次的详细需求说明文档。

2. 甲方有权审核验收乙方开发制作的成品。

如果乙方所开发制作的成品不符合甲方的要求，甲方有权选择拒收，或选择拒收并同时要求乙方在甲方另行指定的时间内将所开发制作的成品修改完成并按时交付给甲方。如经修改后仍无法符合甲方要求的，甲方有权拒收。如果乙方所开发制作的成品不符合甲方的要求，甲方同意接受的，甲乙双方另行商定价格并以邮件形式确认，结算时以重新确定的价格进行结算。

3. 甲方对每一次提交审核的内容，应在收到后2个工作日之内以邮件或在线传输的形式确认或提出反馈意见，以确保开发制作进度不受影响。甲方因自身过失没有在规定时间内进行反馈的，视为对乙方产品的确认通过审核。

五、乙方的权利和义务

1. 乙方应严格按照甲方每期发送的附件《需求表》以及甲方的其他要求进行本合同产品的开发制作。

2. 乙方应严格按照本合同附件二的详细计划履行本合同。乙方每次提交给甲方审核的作品应在附件二中指定交货日期当天的18时前通过在线传输、邮件、光盘或甲方要求的其他方式交付甲方。

3. 乙方应按照《需求表》规定的日期完成开发制作并交到甲方处。

4. 乙方完成相应的开发制作并经甲方确认合格以后，有权从甲方得到开发制作费用。

5. 乙方保证:

a) 其本身具备合法经营资格，并完全有能力履行本合同项下义务。否则，甲方有权解除本合同，并要求乙方赔偿甲方因此而遭受的损失。

b) 其以熟练、专业的方式完成服务，以及其提供的一切产品将符合本合同约定的要求并适合于甲方的商业目的。

c) 其有签订并完全履行本合同的权利，并且其提供给甲方的任何产品无侵害他人专利权、著作权、商标权、商业秘密或其它知识产权的情形。如乙方之行为有任何侵害第三人的专利权、著作权、商标权、商业秘密或其它知识产权引起第三方侵权诉讼或主张权利时，应以书面通知甲方，由乙方处理侵权事宜并承担由此产生的一切费用。对上述侵权行为的争议，乙方同意使甲方及/或甲方关联公司免于承担任何责任及费用。

六、保密条款：

任何一方对于因签署或履行本合同而了解或接触到的对方的本合同之存在及本合同条款以及商业秘密及其他机密和信息(以下简称“保密信息”)均应保守秘密;非经对方书面同意，任何一方不得向第三方泄漏、给予或转让该保密信息。

七、知识产权：

1. 甲方及其关联公司拥有对依本合同提供给乙方的所有样稿、技术材料以及本合同涉及产品的所有商标、设计图案、人物形象以及委托开发产品本身的知识产权。未经甲方书面同意，乙方不得以超出合同目的范围的任何方式使用或授权他人使用上述图案、标识、形象或其他任何与网易相关的名称、商标、形象和标识，否则甲方有权单方解除合同并追究乙方相应的法律责任。

2. 乙方承认甲方及其关联公司对依本合同提供给乙方的所有样稿、技术材料以及本合同涉及产品的所有商标、设计图案、人物形象以及委托开发产品本身的上述各项专有权利，并承诺不在甲方委托的范围之外擅自加工、销售相关产品，或将制作产品交付、销售给未经甲方许可的任何第三方。

3.乙方依本合同制作之成品、半成品(包括但不限于成品半成品的电脑模型作品、创意等作品或素材)的所有权及全部知识产权归甲方享有，甲方拥有的知识产权不因本合同的解除或终止而失去效力，乙方不得以任何形式侵害甲方对本合同产品的知识产权。未经授权，乙方不得将合同项下制作之成品、半成品转让、租赁或以任何形式自行或允许第三方使用本合同项上作品(包括成品、半成品)，乙方如需用于自身宣传，应提前给予甲方书面通知并征得甲方同意，否则，乙方应向甲方承担相应的法律责任。

八、违约责任：

1. 甲方应按本合同规定付款方式(期限)支付乙方开发制作经费，逾期每个工作日向乙方支付欠款的3‰作为违约金。

2. 乙方应在本合同约定期限内向甲方提供项目完成本合同产品，乙方迟延交付的，逾期每个工作日甲方有权扣除此迟延交付产品对应开发制作费用的3‰作为逾期违约金。

3. 若乙方擅自将本合同项下的开发事项委托他人进行的，除甲方有权拒绝支付相应的《需求表》对应的费用外，乙方应支付与该《需求表》对应费用额度等额的违约金，同时甲方有权立即解除本合同。

4. 任何一方没有充分、及时履行义务的，应当承担违约责任;给对方造成损失的，应赔偿对方由此所遭受的经济损失。

5. 本合同由于某种原因终止后，本条款项下所有权利义务仍将继续有效。

九、不可抗力：

1. 一方因不可抗力不能履行合同的，根据不可抗力的影响，可以部分或者全部免除违约责任。但一方迟延履行后发生不可抗力的，不能免除责任。

2. 一方因不可抗力不能履行合同的，应当及时通知对方，以减轻可能给对方造成的损失，并在合理期限内提供证明。未及时通知的，对因迟延通知而造成的扩大损失依然承担赔偿责任。

3. 一方因不可抗力不能履行合同，但尚未造成对本合同根本违约的，另一方应该在履约时间上给予对方适当的宽限;如果因不可抗力导致不能实现合同目的的，双方均有权解除本合同。

十、合作期间：

本合同有效期间为： 年 月 日至 年 月 日，在此期间双方签署的《需求表》构成本合同项下的有效委托开发需求。

十一、其他约定

1. 本合同未尽事宜，由双方及时签订补充合同，与本合同有同等法律效力。

2. 本合同自双方盖章之日起生效，本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

3. 本合同未尽事宜和因执行本合同而引起的争议，甲乙双方应本着友好原则协商解决，协商不成的可向任意一方公司所在地人民法院提起诉讼。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

对于美术展出心得体会小学三

本学期我担任三年级四个班的美术课教学，高兴之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学计划：

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教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。

二<>

1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能力。

2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。

3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意识。

4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。

6、认识、了解化及场景设计的基本知识。

7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。

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1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。

3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。

4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

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1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。

4、多采用“小组学习式”的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。

5、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

6、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。

7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。

8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心。

9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增强对形象的感受能力，激发学生学习美术的兴趣。

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周次教学内容

第一周准备课（认识美术课）

第二周《老师您好》

第三周《卡通大亮相》

第四周《鸟之王》

第五周《会走的小人》

第六周《旋转卡》

第七周《盘泥条》

第八周《留住秋天》

第九周《玩偶大本营》

第十周《花样》

第十二周《纸盒“城堡”》

第十四周《开心台历》

第十五周《我是生活小主人》

第十六周《幸福乐园》

第十七周主题创作——《我心中的梦想》

第十八周主题创作——《我的大房子》

第十九周想象画——《天空家园》

第二十周期末复习与考核（美术）

对于美术展出心得体会小学四

绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据学生的不同情况给予不同的教育方法。并给学生以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对学生作品的自我评价和教师评价，培养学生的绘画的兴趣，提高学生绘画的表现力及审美能力。

一、培养目标

1、培养学生从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重学生艺术思维能力的培养。老师作用在于激发学生感受美、表现美。

2、引到学生在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

3、熟练掌握蜡笔、水粉、剪刀等材料、工具的使用方法。注重学生自身实践操作能力的培养。让学生在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用蜡笔在作品上大面积涂上底色，注重学生构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

5、在了解学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。增强学生之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

6、注重学生美术兴趣的培养。通过活动，培养学生动手能力、培养学生参与兴趣。

二、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本组学生实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好学生的榜样。

5、利用空余时间观摩其他班的美术活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

6、不仅让学生学到绘画上的技能，更要加强学生作画习惯和养成。

对于美术展出心得体会小学五

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一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇的、有趣的、好玩的，而且新生入学前所受的教育各有所不同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课堂带来不必要的麻烦。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。

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美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。

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1、知识目标：

(1)认识和运用各种平面形、常用色。

(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力目标：

(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

(4)提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美目标：

(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

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(一)重点：

1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣; 2、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习;

3、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;

4、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

(二)难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。

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1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。

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周次 内容

第一周 《让大家认识我》

第二周 《看谁涂得更好看》

第三周 《圆的世界》

第四周 《各种各样的形》

第五周 《画汽车》

第六周 《漂亮的建筑》

第七周 《美丽的天空》

第八周 《花点心》

第七周 《五彩路》

第九周 《有趣的勺子》

第十周 《剪剪撕撕画画贴贴》

第十一周 《让我的飞机上蓝天》

第十二周 《卡通明星总动员》

第十三周 《穿串链》

第十四周 《多彩的拉花》

第十五周 《神气的小厨师》

第十六周 《大家一起画》

第十七周 《谁画的鱼最大》

第十八周 《妈妈和孩子》

第十九周 《剪窗花》

第二十周 《高密“三绝”》

第二十一周 《花饽饽》

对于美术展出心得体会小学六

《美术课程标准》提出："美术课程应异常重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践本事的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的本事。"所以，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经验美术的过程，体验审美的欢乐，促进学生在多种形式的学习活动中构成创新意识，培养个性。为了顺利达成教学目标，突出重点，突破难点，我设计的教学流程具体如下：

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1、展示实物布手帕，引导学生欣赏感受纸手帕的.异常之处

以前的布手帕是我们的常用物品，很少有人会仔细欣赏其图案美。此刻取而代之的是用过之后就随手丢弃的白色纸巾。于是，我在教学一开始就展示了几块实物布手帕，而后又出示了用彩色水浸染出各种美丽图案的纸巾，纸手帕的艳丽花纹一下就吸引住了孩子们的目光。正在他们诧异布手帕和这种手帕的不一样之处时，我让几个孩子上台自我触摸两种手帕，感受材质上有何不一样，经过体验学生说出了此手帕的材料是纸材。从贴近学生生活入手，引导学生观察、比较，激发学生也想亲自动手制作一方美丽"纸手帕"的强烈愿望。

2、引出本课课题——《花手帕》。

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1、在让学生了解纸手帕的制作步骤有哪些时，我采用了与学生一齐合作演示的方式：首先我很随意的拿出一张纸巾折叠了几下，请一位同学上台自行用彩水染制。经过很明显的分工，学生自我得出结论：折——染。

2、折法启示

1）将以前学过最基本的两种折法田字格和米字格经过课件直接展示，学生回顾并跟着课件的演示动手折叠。

2）折完基本折法后，提问学生：你能在这两种折法的基础上折出其它不一样形状来吗？小组间同学进行折法演变的探讨和尝试。请代表上来演变不一样的折法。

3）学生演示后，教师小结：在这两种基本折法的基础上稍加变化原先还能够折出这么多形状。课件展示教师演变基本折法后折的几种形状，如在田字格基础上演变出的"川字格""州字格""井字格";在米字格基础上演变出的"双米字""两端辐射""中心辐射"等折法。引导学生观察不一样的折法所产生的不一样染形。

3、染法示范

1）教师用浸染、点染的方法示范染纸，让学生分析折叠后的纸巾哪些部位适合用浸染、哪些地方需要用到点染。并且观察浸染时间的长短对染色有何影响。

2）师生共同总结染制纸手帕的要点：

a、要注意色彩的控制，以一种颜色为主，与其它色彩要注意深浅的搭配；

b、染色时要注意时间控制，浸的时间长则吸色多，染色面积大，反之则吸色少，染色面积小。

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欣赏课件里纸手帕作品（优劣比较）。提问：你喜欢哪块纸手帕？为什么？

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1、学生分小组动手制作纸手帕，每人分别折叠出三张不一样折法的纸巾，然后在彩色水中浸染或点染，制作三块美丽奇特的纸手帕。

2、教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的叫学生适可而止。

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1、将学生作品张贴展示。

2、提问：

1）你最喜欢哪一块？说说喜欢的理由？

2）告诉大家你是怎样做的，怎样想的？

总结：灵巧的手加会创新的脑，平凡也能幻化出神奇。

对于美术展出心得体会小学七

教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为师，育人者，必先行为世范。作为教师，知识的传播者，不仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生，真正实现了陶行知先生的名言：学高为师，身正是范。

一、爱岗敬业，忠于教育事业

热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必备的职业道德。

二、热爱学生，平等对待每一位学生

关心学生，热爱学生，平等对待学生是新年度教育老师必须具备的学生观。现在学习提倡教师与学生建立平等的师生关系，这也是全社会普遍认同的教育观点。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。

三、努力提高自身教学水平

精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。随着美术课程拓展内容的不断更新，仍有许多能力目标把握不住，钻研地透彻。所以，自身要加强学习，

适应新的美术课程。平时，要多看看外面的画，提高欣赏能力;读读课外美术书籍，丰富自己的阅历;时刻关注新时期美术的发展方向等。

四、美术教学方面

美术教学方面，我面向注重全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的`基本内容。教学之余，我组织了美术兴趣小组，挑选绘画基础较好的学生参加，加强练习绘画技巧等;挑选写字功底好的学生，参加篆刻学习。通过这些活动的开展，可以发现人才，培养人才。

五、学籍管理

学籍管理是教育行政部门和学校最基本的常规管理，它在全面推进素质教育深化主动发展教育过程中起着十分重要的作用。自_年接手管理学籍至今，我已积累了一定的经验。在学籍资料填写、报送、存档等，做到及时完成、内容真实准确。学籍管理工作是一个长期的重要工作，在今后的工作中要做的更好些，如档案的管理上，要更规范，资料要齐全，对于外地学生要更好的管理，防止一声不响就离开了，特别是暑假开学时要做好班主任的交接工作。

转进转出上要严格把关，班主任是第一关，学籍管理人员是第二关，分管学籍领导第三关，促进我校的学籍管理向规范化，条理化，深入化发展。