班主任工作经验心得总结简短 班主任工作经验和体会(九篇)

当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

如何写班主任工作经验心得总结简短一

一、指导思想

1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

2、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、工作目标

由于新的教学改革，本学期我们班将采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较好，学生的学习热情还算可以，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。

三、重点工作

(一)、加强班风建设

1、安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。

2、营造向上氛围

根据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。

(1)制定并修改班级公约、班规。

(2)布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班委干部

班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。

第一，帮助班委干部树立威信;

第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法;

第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(二)、针对特殊学生，开展特殊教育

1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

四、工作内容及措施：

(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

(2)结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

(3)意充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

(4)首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

(5)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。

(6)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

如何写班主任工作经验心得总结简短二

1. 热情活泼的你，高二这一年心理上成熟了许多，关心集体帮助同学随和乐群是你的优点，进入高二以后进步非常显著。上进的欲望比较强烈，学习态度认真，学习成绩有了明显提高，尽管步履艰难，但说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。高三这一年非常关键，对越来越近的高考，你应该保持清醒的头脑，排除杂念，把全部精力放在学习上，力争考上一个理想的大学。

2. 你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个奇才。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上剑桥牛津之类的大学，这是何等的令人钦佩!老师多么希望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊!然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：三人行，必有我师失去朋友的人将孤独无援劳动才能创造一切。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美!

3. 经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。

4. 你性情温和，言语不多，但你待人诚恳礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!

5. 你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。这学期以来，你心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。学习上克服了浅尝辄止，能深入钻研，逐渐形成了良好的学习习惯。学习成绩稳步提高，我真为你高兴。老师想说的是：在学习中，有时会遇上暂时的困难，对自己要有信心，你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。只要不断努力，要有毅力，要持之以恒，你的成绩会有很大突破，老师和你一起努力。

6. 你的自觉认真刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。关心集体帮助同学随和乐群是你的优点，不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。

7. 一棵树上没有两片完全相同的叶子，世上也没有两个个性完全相同的学生。班主任在写评语时，也要针对每个学生的特点，写出他身上与众不同的地方。要使写出的评语具有个性化的色彩，班主任在平时的管理过程中就要仔细观察每一个学生，认真考察每一个学生的日常表现，发现每一个学生身上的独特之处。在写评语的时候，你才能写好。

8. 你闪着一双聪颖智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全班同学都默默地把你作为榜样。你上课专心听讲认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美!

9. 一路播洒汗水，勤耕不辍，形式多样的板报，寄于了你的心血，我代表全班同学向你表示感谢!是你代表了一班的风采，展示了一班的魅力，你是否也在品味收获的喜悦，只要付出就有回报，学习在于执着的奋斗，祝你同样收获!

10. 你是一位性格独特的男孩，很有个性遇到有主见，有进取心，并能积极参加各项活动和体育锻炼，并较好地发挥了这方面的特长，但有时会有偏激心理，希望你以后能进一步调整心态，争取做一位全面发展的学生。

11. 你是一位性情直率的男孩，虽然平时不怎么表现自己，但你充满着一种上进的勇气，尽管现在接受的不是很快，但是我想“勤能补拙。”只要你上课认真听讲，课后系统总结，你的成绩一定可以提高，要相信你现在的努力一定会在将来有好的收获，愿在新年里会取得更可喜的成绩。

12. 你是一位善良朴实懂事而又勤劳的男孩，是老师的好帮手，班级的稳定和进步与你的努力是分不开的，你工作能力强，有进取心，集体荣誉感强，是老师眼中的好学生，同学心目中的好干部，愿以后继续努力，争取来年再做一名优秀的三好学生。

13. 你是老师最喜欢的学生之一，源于你在处理事情所显示的聪慧沉稳;源于你对工作的认真态度，无疑在老师眼里，你一直都是一位优秀的学生，但后半学期你的心态(青春期心理有点变化，仔细找出原因解决问题，及时调整情绪，你将仍是最棒的，仍是老师心目中的好学生。

14. 我还记得你是第一个让老师为你借校服的同学，当时我很生气，但是从那以后，你乐意把每一件小事做好，再也没有发生自己的事要别人帮你完成的时候了。那天家长会，你在外打工的父亲千里迢迢迢赶来参加，从此，你好像换了一个人似的，开始重视学习，各方面表现都很出色。昨天数学老师也在我面前夸你呢，老师为你高兴!也感谢你的父亲!

15. 你是我们班少有的爸爸妈妈都来开家长会的幸运者。要知道你的母亲她可是你的继母呀!这说明你是一个很懂事的孩子。那天老师搞了一个综合能力测试，你是本班唯一能过关的男生，总之无论从哪一方面来看，你都应是一个很优秀的学生。你觉得自己是吗?为什么呢?找出原因之时，就是你开始进步之日。试试看吧!

如何写班主任工作经验心得总结简短三

教育的核心是培养学生的健全人格，最终目的是让学生形成高尚的品德。教师的教育理想、热情、知识结构、人生态度和教学方法等都会影响学生的人格健全，进而影响教育的品质。有人说：“一个好校长就是一所好学校。”可我要说：“一个好班主任就是一个好班级。”因为班主任的一举一动会给学生的成长带来重要影响，同时，班主任对学生的期末评价至关重要，有时候肯定的评价会激励学生获得成功，但有时候不当的评价也会毁掉一个学生。评价如同搭建一个个平台，或帮助学生展示自己，或引导学生走出迷津。评价并不是目的，更多的时候，它是一种发现，一种提醒，一种尊重，一种信任，一种期待。作为新时期的班主任，评价学生应该立足现实，着眼长远，注重人文关怀，构建和谐师生关系。

班主任对学生的规范评语是教育人文化的基本要求。作为班主任，如何评价学生反映出一个班主任的工作态度和素养。本人结合班主任工作实际，认为在评价学生时应该做到：

1、评语要慎重。评语是班主任对学生的评价，班主任要利用平时搜集的学生成长素材，加以科学的处理和分析，在撰写中应注重体现学生个性特点，因人而异，恰如其分;要多调查、重实情，不张冠李戴，瞎说一通。

2、评语要目的明确。目的只有一个——鼓励学生进步，端正学生认识自己的态度，用发展的眼光去抓住学生最闪光之处并予以肯定，对学生的长处要加以挖掘，以激励学生在今后的学习、生活中更好地发展。

3、评语要以理服人。对学生存在的问题要能客观、明确地指出，但语气要委婉、亲切，并指出改进的方向和目标，要动之以情，晓之以理，体现人文理念和人文关怀。

4、评语要抓住时机。评价学生，班主任一定要抓住时机，才能使肯定的评价发挥其激励的作用，使批评的评价达到催人猛醒、接受教训的效果。那种时过境迁再回头算老帐、话旧事的做法不仅难以发挥出评价的教育效果，而且往往会使学生反感。

1、把对学生的人文关怀作为学生评价的基础。

教育，承载着万千家庭的梦想，寄托着祖国的希望。“大爱”是教育的灵魂，班主任要把学生当作自己的子女来看待，用自己的品行影响学生。当班主任碰到学生的