有关问心堂心得体会如何写(七篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

有关问心堂心得体会如何写一

在南通表哥家的那段时光里，我的心境时而光明时而灰暗，灰暗的是表哥误会了我。表哥为人不错，言行好、学习好，就是心眼太小。

表哥买了部智能手机，整天盘在手里，手机在他的手里一会儿也不消停。并且经常在我面前做无谓的炫耀。下头的事请听我慢慢道来。

这天，窗外阳光甚好，婉转的鸟叫回荡在耳畔，我悠闲自得地看着电视。

“我的手机呢”一声惊慌的声音传来，打破了这久久宁静。原先表哥的手机丢了。我不禁暗暗叫喜，你也有这次，活该!我并没有在乎，而是继续看我的电视。耳边传来的是一阵阵翻箱倒柜的声音。

突然，表哥将目光投到了我的身上，一阵阵恐慌感悄然而生。表哥瞪大双眼，放射出的是一股敌意的目光。“你干嘛看着我”我紧张地说道：“不是我拿的!”表哥的眼睛似乎快要蹦出来了。“此地无银三百两!”他的口水飞溅“交出来!”我什么事情也没有做，况且他的手机是什么牌子我都不明白，藏他的手机，何以见得

僵持的局面始终维持着。你一句，我一句。“你就是嫉妒我，没想到你是这等小人!”你又没有证据，不能信可开河!“切”“切”这些话都是空话，但有一句话却伤了我的心：“你就是个穷货，自我拿了部充话费送的破手机，就偷我的，你这个小偷”这句话犹如一把利剑深深插入我的心根。迫使眼泪不断地落下来，眼前的世界是模糊的，一切声音都消失了，回荡在耳边的仅有刚才那句话，心里装的是无数的委屈与愤怒，几次握紧拳头，汗水从指缝中流泻出来。真想给他一拳，但我还是控制住了。

我离开房间，来到阳台上，灰色的烟雾隐隐约约地从远处的烟囱冒出来，一阵阵鸣笛声，工厂的机器声……这不免让我变得更忧伤了。

我是清白的，只要自我心里明白就好，为何要做无谓的委屈：“我不是孬种，我是男子汉!”顿时，我觉得远处的山多了几分壮观。豪情。身上更充满了力量。

我推开门，用郑重而有又有力的腔调对表哥说：“随便你怎样认为，反正我是问心无悔!”

被误会了，不能抱着委屈的心态，流委屈的泪，只要问心无愧，真正的男子汉是不明白所谓委屈的眼泪是什么味道。

有关问心堂心得体会如何写二

1、错误的开始，未必不能走到完美的结束，世间没有什么事是一定的。都是在碰，在等，在慢慢寻找。早安！

2、成长是一种经历；成熟是一种阅历。每个人都能够成长，但不是每个人都能成熟。生活犹如一杯茶，怎样品也是先苦后甜，你得到的越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路，欲戴王冠，必承其重！早安！

3、许多爱情故事，开始是看谁比谁更多情，结局是看谁比谁更绝情。早安！

4、你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。早安！

5、所谓爱情就是有那么一个人可以轻易控制你的情绪，前一刻让你哭，下一刻又会让你笑。早安！

6、朋友不是越多越好。错误的朋友非但不会在你需要时挺身而出，反而会在你身处逆境时落井下石。因此，必须警惕所谓的朋友。情商比智商更重要。早安！

7、没有志向的青年，就像断线的风筝，只会在空中东摇西晃，最后必然丧失前程。——罗曼·罗兰——早安！

8、人生长途漫漫，我们不可能每一步都走得那么完美，做人不需要很复杂，总会有人说你好，也会有人说你不好，但只要我们做人做事问心无愧，就不必执着于他人的评判。无须看别人的眼神，不必一味讨好别人，那样会使自己活得更累。早安！

9、不停学习、不断修正。要想成功，竞争是不可避免的，可有心的人会从中总结经验教训、及时调整方向，让自己一点点接近成功，人生是一个奋斗的过程，你的成功，一直在你的手上。早安！

10、只要是一个有价值的人，那么无论到了什么环境中，都是能够获得成功的。而一个人若自身的价值不足，那么环境再好，对他也是无济于事的。早安！

有关问心堂心得体会如何写三

随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。如何上好数学课，使数学课灵动起来呢？

数学知识与现实生活是有密切联系的，新教材中也给出了许多例子，教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容，这样学生乐于接受。也可以让学生例举数学知识在生活中的应用。小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点。数学教师要从这些方面多去思考，充分地发挥小学生非智力因素在学习中的作用，在课堂中创设出学与“玩”融为一体的教学方法，学生在“玩”中学，在学中“玩”。例如在教学《轴对称图形》一课时，我运用事先准备好的漂亮的图片创设情境，讲故事引入：夏季的一天，一只小蜻蜓在草地上飞来飞去捉蚊子，忽然飞来了一只美丽的小蝴蝶，绕着小蜻蜓飞来飞去，小蜻蜓生气了，小蝴蝶却笑着说它们是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶带着小蜻蜓去找它们家族的成员，它们找到了树叶，小蝴蝶说在图形王国里它们三个是一家人。同学们，为什么小蝴蝶要这样说呢？这样引入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣浓厚，注意力集中，主动去探究对