三年级语文课文教案怎么写 三年级 语文 教案(三篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

三年级语文课文教案怎么写一

雨天眨巴着水蓝水蓝的眼睛，好象在说：”哥哥这是你自讨苦吃吖，妹妹也没办法啦‘”

”晴天，晴天!”妈妈摇着晴天胖嘟嘟的身体，哦，原来是晴天饿晕了(这小子，未免太贪吃了，中饭没吃就饿晕了，我倒^o^)雨天来回踱着步，抱怨妈妈：”都怪你不给他吃午饭!哼。”

朱朱，小鹭……习惯了下课一起打混。习惯了上课不经易的眼神交汇。习惯了喝着饮料。聊那天文地理。习惯了嗤笑你的偶像而被追着跑。可是，过了初三，该怎么习惯下去呢?呵，想大笑地说：还早呢!可是时间总是急匆匆地跑过，那样无情，让我们来不及说：等等。来不及挽留。和同学在一起的时光总是那么不平凡的平凡。不管是生气闹别扭，还是开心地在一起，把它们记下，种在记忆里，永远不会枯萎，凋谢的记忆。惦记着初三的事?早?杞人忧天?不是!现在问班上几个同学，“高中去哪里啊?”十个有九个会给你答案。那是目标，或是说梦想，大概是现实吧，不久后就要来到的现实，我们要分离的现实。

朋友，别走!我们留下了那么多习惯，怎么改得掉呢?

友谊如同咖啡，愈浓愈醇，戒不掉到那初尝的涩，忘不了口中荡漾的甜，拭不去……品尝着，品尝着，我知道它总有一天会喝完，到时微只能回味余韵了，永久的回味……天下无不散之筵席，只希望它散的晚些，再晚些，慢点儿，更慢点儿……最初的晴天，最后的雨天：相见的晴天，分离的雨天。

是不是撑着雨伞，就不会下雨呢?是不是不想分离，就不会分离呢?

”妈妈!你来追我吖，嘻嘻.”晴天做了一个鬼脸儿，妈妈生气了：”你这个孩子，真拿你没办法!午饭你别吃啦，我和雨天先吃啦，拜拜，你就慢慢跑吧.”说完就回家了.晴天最贪吃了，听到”午饭”两个字，急忙飞奔回家.谁知，回到家，等着他的不是午饭，而是妈妈的鸡毛扫!晴天这可傻了眼.妈妈拿起鸡毛扫，对着晴天的屁股就是一打.”噢噢!噢噢噢～～妈妈别打啦别打啦，我好痛哦!”雨天也求晴道：”妈妈，别打哥哥啦!”妈妈收起鸡毛扫，冷冷地说：”罚站半小时，不许吃午饭.”

雨天眨巴着水蓝水蓝的眼睛，好象在说：”哥哥这是你自讨苦吃吖，妹妹也没办法啦‘”

”晴天，晴天!”妈妈摇着晴天胖嘟嘟的身体，哦，原来是晴天饿晕了(这小子，未免太贪吃了，中饭没吃就饿晕了，我倒^o^)雨天来回踱着步，抱怨妈妈：”都怪你不给他吃午饭!哼.”

我的房间里挂着一个可爱的小家伙。它总是笑眯眯的，两个小眼睛像黑葡萄似的，脸颊粉粉嫩嫩的，底部平平展展的，还挂着一个金黄的小铃铛。风一吹，它就随风舞动，在风中频频点头。

它就是我的贴身守护者、最佳小门卫——晴天娃娃。

这个晴天娃娃是我即将远行的好朋友送给我的，我给它取了一个可爱的名字——晴晴。

晴晴在我的屋子里待了半年多了。为了不让我的小猫小狗抓它，我把它挂在了我的床头上。每天早上，它总是叮叮当当地响，清脆的声音回荡在整个小屋里，把我从睡梦中唤醒。

晴天娃娃，又称“扫晴娘”“扫天婆”“放晴娘”“晴天和尚”，流行于中国农村和日本，是一种悬挂在屋檐上祈求晴天的布偶。日本人认为，在晴天娃娃身上系上一个金铃铛，然后在它面前真诚地祈求，它就会收走阴天、雨天;还有人说晴天娃娃是明神，可以向它祈求子孙殷盛。

晴天娃娃，你是晴天里的小精灵，你是祈求子孙殷盛的明神，你是消灾解难的灵物。你像一颗明亮的星星，在我的胸膛里跳跃。

晴天娃娃，我赞美你!

今天我读了《胡桃的.晴天和雨天》。作者是胡小鲜。

这是一篇有浓浓亲情和成长味道的小说，它描写了胡桃和爸爸胡豆的许多趣闻逸事，有快乐也有痛苦，就像晴天和雨天一样!但父女的爱是永恒的。这篇小说真是感人至深!

读完《胡桃的晴天和雨天》，我仿佛看到了我爸爸的影子。他和胡桃的爸爸太像了。

爸爸唱歌老跑调，但还不亦乐乎地常开唱，就是为了引导我也练唱。真“狡猾”!

爸爸老爱抱我，还让我亲他满是胡子的脸，扎得人很疼。但我会“痛并快乐着”!

爸爸做事特认真，简直有点吹毛求疵了。他会不厌其烦地催我练琴和写作业，每晚他都要检查完我的功课才去休息。如果我马虎了事，字写得歪歪斜斜或开小差把会的题目做错了，都逃不过他的金睛火眼，肯定会挨他一顿“暴风骤雨”般的痛批!呜呜……

我不太喜欢爸爸