第十九次党代表会心得体会范本 市第九次党代会心得体会(六篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022第十九次党代表会心得体会范本一

党的十九大指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代的到来，为我们带来了新的机遇，同时也迎来了新的挑战。党员干部作为党和国家事业的中坚力量，要用自己的实际行动展现共产党人的担当精神，不惧各种风霜考验，在新时代干出新气象、实现新作为。基层支部书记是管党员的党员、管干部的干部，更应当担负起新时代赋予的历史使命和神圣职责，率先垂范，积极作为，争做新时代的劲草真金。习近平新时代中国特色社会主义思想，为新时代建设中国特色社会主义伟大事业指明了方向，提供了强大的理论和思想武器，更为我们做好本职工作提供了根本遵循。

作为一名青年党员，我时刻谨记自己的使命，紧密团结在以习近平总书记为核心的党中央周围，听从党的指挥，为党和国家的伟大事业贡献自己的力量。不忘记入党时立下的誓言，不改变崇高目标，不停止自己前进的脚步。

一是要坚定维护核心，做政治坚定的合格者。十八届六中全会确立了习近平总书记核心地位，是经过历史证明、实践检验的，更是众望所归、当之无愧的。在新时代背景下，我们要把对党忠诚作为开展一切工作的前提，不断强化理论学习，增强“四个意识”，自觉维护党中央权威和集中统一领导，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。在实际工作中，要自觉坚持党性原则,严格依章程办事、按原则做事、用规矩管事，不辜负党的重托，不辜负群众的期盼，扎扎实实地把党中央的各项决策部署落到实处。

二是要带头搞好学习，做十九大精神的宣传者。十九大报告已经绘就了中国到本世纪中叶发展的宏伟蓝图，明晰了各行各业、各领域、各条战线的未来任务和发展目标。作为一名基层支部书记，当务之急就是要原汁原味、逐字逐句的带头学习和宣传十九大精神，发挥党员干部密切联系党员和群众的优势，教育引导党员和群众以习近平总书记对天津工作提出的“三个着力”重要要求为元为纲，以新发展理念为引领，以供给侧结构性改革为主线，真正搞清楚、弄明白精神实质、核心要义，主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央治国理政新理念新思路新战略看齐，自觉用十九大精神武装头脑，指导工作，积极做到内化于心、外化于行。

三是全面贯彻落实，做十九大精神践行者。“一分部署、九分落实”。十九大报告中明确指出要加强基层组织建设，党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。新党章明确党支部是党的基础组织，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。作为一名基层党支部书记，我深知自己的责任重大，要学习宣传贯彻党的路线方针政策，发挥党员模范带头作用，做好支部内党员的教育、管理、监督工作，提高组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众意识，保持党同人民群众的血肉联系，增强群众观念和群众感情。不能忘记基层党支部的责任，不能忘记党支部战斗堡垒作用，不断地推动改革与发展的贯彻执行，将十九大精神学懂、弄通，最后落实到一线工作中。

新时代的到来，新征程的开启，意味着xxxx迎来了大发展时期，党的十九大精神指引我们要以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态迎接挑战。我们是xxxx的先行者，赶上了xxxxx大发展的时代，这是我们的自豪和荣幸，可以真正做出无愧于时代的业绩，让历史去铭记。无论是国家发展还是个人进步，实干与坚守是不可或缺的要素。只有把自己融入xxx发展的大环境，排除各种干扰，真正把心思和精力用在工作上，用在发展上，以建设行业一流企业为目标，勤恳工作，不懈奋斗，才能不辜负党和人民的嘱托。党的十九大报告指出要弘扬工匠精神，营造精益求精的敬业风气，市第十一次党代会明确提出：要坚持世界眼光、国际标准，高点定位、天津特色。这是给我们定的工作标准，我们要保有一份责任与踏实，用企业精神鞭策自己，做精做细每一件工作，排查好每一项隐患。

十九大已经胜利闭幕了，而对十九大精神的学习、领悟、贯彻还将继续推进。党的事业如火如荼、蒸蒸日上，争做一名合格党员的我们也应顺应时代潮流，以实际行动投身于党的事业中去，投身于完成中国梦的奋斗中去，投身于完成两个一百年的奋斗目标的建设中去，在历史进程中，写下自己的绚丽一笔。

2022第十九次党代表会心得体会范本二

一、教材分析

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，称之为“大综合”。

除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：

（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。

（2）憎恨剥削制度，了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。

（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。

（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。

（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。

全册还编排了9篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

二、学情分析

本班现有有学生44人，男32人，女12人。学生的语文基础知识较为薄弱，但对学习语文的兴趣浓厚，写字水平整体不高，大部分学生不热爱阅读，学生的阅读能力及应用方面比较死板，不能灵活运用、举一反三，学生对写作的热情不高。

三、教学措施

（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标

在阅读技能方面，继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。如，“先讨论怎样读出人物的不同语气，再分角色朗读课文”，“朗读课文，再分角色演一演”。此外，加强了默读的训练。

在阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法；学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。采用多种形式引导学生把握内容、体会感情、了解记叙顺序、领悟表达方法等。

在阅读方法方面，继续加强精读和略读能力培养的同时，培养学生有关浏览能力的培养。

再看口语交际。首先，从口语交际的情感态度目标来看，第三学段提出“与人交流能尊重、理解对方”。“尊重”不仅要“认真耐心”地听，而且要尊重对方的人格，如，全神贯注，不随便打断别人的话，聆听时可用神态作出反映；“理解”则要站在对方的角度去听去想，理解对方说的内容，体谅对方当时的心情，显然在情感态度的要求上又进了一步。其次，从口语交际的习惯培养上，前两个学段都强调讲普通话的习惯，第三学段提出的“注意语言美，抵制不文明的语言”，不仅是一种习惯，而且是一个人语文素养和道德修养高低的表现。从口语交际能力训练来看：倾听，从第一学段要了解内容，到第二学段把握主要内容，再到第三学段抓住要点。表达，从第一学段简单地说，到第二学段讲得清楚、明白，再到第三学段有中心，有条理。应对，是在交流、交际中的表达，在交际中随时应答、提问或者说明，在发表意见前，有准备；在发表意见时，有一定的质量。

从习作来看，第三学段提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。在习作类型上，重点安排了写记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

（二）拓宽题材体裁方面，继续作出努力，丰富人文内涵；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强

1为了在信息激增的现代社会里，教给学生利用信息，解决学习、生活中遇到的实际问题的本领，本学期在教材拓宽题材体裁方面，继续作出努力，丰富人文内涵。旨在学习搜集信息、筛选信息，利用信息。

2增加体现爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加强语文教科书的育人功能。

在课文之外，为学生提供相关语料，拓展阅读。设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重，使学生在积累语言、积淀文化的同时，受到思想、道德的熏陶。

（三）导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能

1、凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于教学始终。

借助每组前面的“导语”来导向，凭借课后思考练习题来导学、导练；凭借“回顾·拓展”中的“交流平台”，引导学生交流本组语文学习的收获，发现一些读写的基本方法，逐渐养成不断反思的学习习惯。在语文实践活动方面，提出日常注意发现、积累不同特点的谚语、歇后语、广告词、提示语、古今笑话等，并鼓励学生试写提示语、广告词。

2、课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。

如，引导学生找出表达准确、情感丰富的语句，体会其在表情达意方面的效果。如，抓住重点句段，理解内容，体会表达效果。

如，引导学生在理解课文内容时，注意部分与整体的联系，并用适当的方式，呈现对课文主要内容的把握。

如，领悟课文布局谋篇的方法，了解选材和表达中心之间的关系。如，引导学生分清事情的前因后果，学习有条理地表达。在《草船借箭》课后，要求学生：“默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事。”

又如，引导学生联系课文领悟种种写人的方法。

3、以“交流平台”为凭借，引导学生自主交流学习心得，发现一些读写的基本方法，这既是一种学习方法的引导，也是一种不断反思的学习习惯的培养。

（四）顺应儿童心理发展特点，加强“口语交际·习作”的训练

在“口语交际·习作”的编写上，注意从学生的生活出发，为学生回归常态进行口语交际、自主进行习作，为学生留有更大的创造空间。第一，要激发兴趣，引起学生交流写作的欲望。第二，要创设特定的情境。第三注重多方位的评价，重在激励。第四，观察、思维、表达三种能力结合起来培养。第五，加强平时练笔的指导。

一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自自然然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中。根据生活需要练笔。引导、指导学生在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写能力。

（五）指导学生设计和开展语文学习活动，提高语文综合运用的能力

综合性学习，要比较充分地体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注重提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

（六）分层教学，关注差生,继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

四、教学进度安排

略

2022第十九次党代表会心得体会范本三

今天，中国共产党第十九次全国代表大会在北京隆重开幕。在我院集中组织下，我观看了十九大开幕会，见证了这一历史时刻的到来。五年来，以习近平同志为核心的党中央开拓进取，使祖国经历了极不平凡的五年。这五年，党和国家事业发生了历史性、深层次的变革，祖国的发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入了新的发展阶段。发生在我们周围的细小的改变，都折射出改革的成果和发展的红利，而十九大更是为祖国未来发展绘制了一幅崭新的蓝图。

这次大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会，我们党将