太阳课文心得体会简短 太阳这篇课文的收获(5篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

主题太阳课文心得体会简短一

十月怀胎，一朝分娩。分娩时的痛苦，恐怕只有母亲们才真正了解。你本来身体就不好，可医生建议你剖腹产时，你却毅然决然的拒绝了。你说，顺产的孩子会聪明点，而剖腹产的孩子会受到惊吓，以后体质会比较差。为了我，你忍受了难以言喻的痛，生下了我。谢谢您，是您让我来到的这个世界！

和其他父母一样，你也希望我出色。牙牙学语时，您一句句教会我；学习走路时，你时刻在前方指引我；当考试失利时，您从不会责备我，而是一遍遍的为我讲解，直到我理解。都说女儿是父母贴心的小棉袄，我们俩的关系一直很好，我们之间就像闺蜜一样。

我会将学校发生的趣事都告诉你，甚至还会跟你说哪些男生暗恋我，每当这时，你就会笑着听我说，然后告诉我现在要以学业为重。而且您有什么烦恼也会告诉我。我还经常调侃您：“还好我没遗传你的健忘症咯。”这时，你就会嗔笑着说：“是啦，还好没遗传啦。”

还记得那次，我打碎了一个玻璃杯子。因怕你责罚，就将碎片藏到了床底下，但什么都逃不过你的“火眼金睛”。你将碎片清理干净，然后温和的教导我：“要做一个诚实的人，无论犯下多大的错，首先要诚实，要正视自己犯下的错误，这样才能得到别人的原谅。”在您的谆谆教导下，我承认了自己的错误并道歉。

你知道吗，我多幸运——有你一直陪在我身边。

太阳光是美丽的。但它并不是无忧无虑的。它只不过奉献光和热，隐藏自己所流下的汗水。长大后，我也要做太阳，去播种阳光。我会永远记住：在我的生命中，你是最伟大的——那神圣而美丽的太阳！！！

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主题太阳课文心得体会简短二

一、学习目标：

1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

重点难点：教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法，读出诗的韵味。

二、课时目标

1、读准本课生字新词，会认2个生字，读通课文。

2、品读第一、二、三小节、抓重点词语引导学生想象体会画面美，理解作者运用了拟人化写法，感受到太阳无私、伟大的爱，以及万物在阳光照耀下的幸福快乐。通过多种形式的朗读，感受诗歌的韵律美，语言美，意境美。

3、抓住诗歌预留的生成点，引导学生进行想象和有创意的表达，培养学生的想象能力、表达能力和创新能力。

4、背诵第一、二、三小节，积累内化，升华感情。

教学过程：

一、激趣导入，随机学习第一小节

1、师：同学们，在童话故事里，我们知道有许许多多的仙女和魔法师，他们有着各种各样神奇的本领。

在大自然中，也有一位神奇的魔法师，也有着神奇的魔力。老师给小朋友带来了一句话，读了这句话，相信你就能马上猜出这位神奇魔法师的名字了。

2、出示句子：西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞。

师：读读这个句子，你猜出这位神奇的魔法师是谁了吗？（点名回答太阳并板书）

你是怎么猜出来的呢？（预设，太阳光照在白云上能让云变得红彤彤的）

评价：你懂的知识真多。那你能读读这个句子吗？

3、根据学生读句子教学生字“彤”的读音和字义。根据音形义进行教学。

a、“彤”单个字念第二声，在这个词语中念第一声。谁来读一读。（点名读词语，齐读）这种词语的结构我们把它叫做abb的形式。一般来说象这种结构的词语在口语中人们一般读成第一声，如绿油油、毛茸茸，沉甸甸。这是根据人们的语言习惯来读的。但并不是所有的abb词语都这么读的，比如：黑洞洞黑沉沉金灿灿赤裸裸等。都应该读成原来的声调。

b、知道了读音，我们再来看看这个字的意思。老师查了字典，“彤”中的丹是丹砂的意思，三撇是毛饰，解释为赤色，赤色就是红色的意思，那我们知道彤就是红的意思。前面再加一个红就是说很红很红的意思。

c、书写“彤”字，提醒左边的丹不能多加点。

4、齐读该句子：我们再把这个字放到句子里读一读，加深印象。

5、指导朗读，读出太阳神奇的魔力：白云能够变成红彤彤的晚霞，这都是因为谁的魔法呀？（点名回答太阳）太阳是多么神奇呀，它能够让白云变色呢。你们看（出示图片）天上的朵朵白云，飘浮在蓝蓝的天空上，多美呀！傍晚夕阳西下的时候，太阳这位魔法师把它的光照射到这些云朵上，云朵们立刻换上了一件件漂亮的红衣裳，真是太神奇啦！谁能够用朗读把太阳的神奇读出来。（强调“变”字）

聪明的小朋友，此时你一定知道这是一天中什么时候的太阳了？（点名回答快要落山的太阳）我们还知道太阳是从东边升起，西边落下的。（出示第一小节，齐读）最后一句再齐读一遍。师：太