有关猜猜我是谁三年级通用(七篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关猜猜我是谁三年级通用一

他是一个男孩，皮肤是比较黑的，个头并不算高。

他的学习成绩并不好，每天早上，中午都有一大堆课代表，老师追都他跑。

他每一次语文时，都会用手托着头，目光呆呆的，不知在哪(最近有改观)。

接下来，我要着重介绍一下他的两面性格。

他的第一个性格：每当遇到长辈或老师，他都会十分尊敬，一口一个“您”。有时还会对同学说一声“您好”。哪!当他犯错误的的，就会有无数的“抱歉，对不起”。从他的嘴里涌出来。

他的第二个性格：每当有人欺负他的时候，他都会和那个人打一架。

他的.最大的一个特点就是——到夏天的时候，他的脚很臭!

我有许多朋友，他们有不同的样貌，也有着不同的性格和不同的长处，你来猜猜他是谁?千万不要猜错了!

有关猜猜我是谁三年级通用二

今天的故事的名字叫什么？有小朋友认字吗？——猜猜我有多爱你

孩子们，那么多字当中，其他的字都不重要，有一个字很重要，这个字—“爱”，就念“爱”

因为这个故事是一个爱的故事，其他字都不要紧，这个字是最要紧的

（1）、孩子们看看：。这是一个关于谁爱的故事？小兔子和兔妈妈之间到底发生了什么爱的故事呢？

请你仔细听，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》

故事是这样的——

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是，他拉着妈妈的耳朵不放，要他听她说话，他说：“妈妈。猜猜我有多爱你？”。妈妈说：“哦，这我可猜不出来”。小兔子把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，：“我爱你也有这么多”

孩子们小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？做做看，站起来做做看

小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？把手张开，张到无法再张开，还要说一句话的，大声说：“我爱你有这么多”

表示完了，兔妈妈来表示了，兔妈妈也把手张开，张到无法再张开，说“我爱你也有这么多”

孩子们，谁来和妈妈比比谁的爱多。

请一个小朋友上来，把手张开，张的无法再张开，大家帮他说“我爱你有这么多”

请一个妈妈上来，把手张开，张的无法再张开，说““我爱你有这么多”

谁的爱多？孩子这么多，妈妈这么多——妈妈多

（2）、孩子们再看看，兔妈妈和小兔子还用了哪些什么动作来表示心里爱的？

小兔子把手举得高高的，说：“妈妈，我爱你一直到我的手指头”，妈妈一看，也把手伸得高高的，说，“我爱你一直到我的手指头”，小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地一蹦一跳说：“妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你”，妈妈一看在原地蹦得老高说：“我跳得有多高，我就有多爱你！ ”小兔子一看，阿，那可真高啊

孩子们，小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作来表示心里爱的？

把手举得老高的，孩子们一起试试看，说什么？我爱你一直到我的手指头，兔妈妈一看，也把手举得高高的说：“我爱你一直到我的手指头”

请一个孩子和妈妈比比，（孩子和妈妈边举边说：我爱你一直到我的手指头”）

看看谁的爱多？

除了用举的动作，还用了哪个动作？——跳

跳跳看，边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

这次小朋友互相比，看看谁跳得高谁爱的多？ 大家一起说“我跳得有多高，我就有多爱你。”

孩子们谁得爱多？一起说：谁跳得有高我就有多爱你

（3）、孩子们，你看小兔和兔妈妈用自己的动作来表示心里的爱的，可是他们走着走着说着说来到了一个山脚下，小兔子看到了一副美景，小兔子看到了什么？你看到了什么？

——花、山、树、小河、小路、蘑菇、竹子……

小兔子和我们小朋友看到的一样，看到了花、山、树、小河、小路、蘑菇、竹子……

小兔子和我们小朋友看到的一样，可是小兔子就用看到的东西表示对妈妈的爱了：小兔子看到了竹子，它就用竹子表示对妈妈的爱的，它怎么表示呢？——它说：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？小兔子说什么了？

孩子们，你能用其他看到的东西表示对妈妈的爱吗？看看可以用什么来说？心里有爱就可以用树表示——

小草有多多，我就有多爱你？

天有多高我就有多爱你？

花有多漂亮我就有多爱你？花有多香我有多爱你

心里有很多爱就可以表示出来，把心里的爱表示出来

小兔子就看到了那么多美丽的景色，用景色里的一样东西就能表示对妈妈的爱

（1）、孩子们，我们可以用眼睛里看到的表示心里的爱，你还看到什么？（教师出示图片：围巾、月亮、太阳、太阳）

你能够用这里几个看见的东西来表示心里的爱吗？

围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。

北京有多大，我就有多爱你？谁能说的比北京大？谁的爱多？

北京已经够大了，比北京更大的有中国，还有地球

（2）、好了，孩子们，我们看到的这些东西都可以来表示对别人的爱的，其实除了这些东西之外，还有很多东西也可以表示爱的。比如这朵康乃馨，谁会用它来表示爱的

（3）、孩子们，生活当中有很多东西都可以表示心里的爱的，好了小兔子和兔妈妈就这么说着说着：小兔子她有点累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里一直到月亮那里，说完就躺在地上睡着了，妈妈看了看她说：你知道吗？，我爱你从这里一直到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 说完吻了吻它

孩子们，这个故事爱多吗？家里你最爱谁呢？家里都有自己爱的人吧，在幼儿园里有没有你爱的人？有没有你爱上的小伙伴？

孩子们，所以，在幼儿园里、家里都有你爱的人，所以今天，别忘了午睡的时候，对你的小伙伴说：“猜猜我有多爱你””晚上回家睡前别忘了，对家里你爱的那个人说：““猜猜我有多爱你”

请把你的爱告诉你爱的人。

有关猜猜我是谁三年级通用三

尊敬的各位老师亲爱的同学们大家好，我是来自20xx级10班的14号，我说课的主题是中班语言领域绘本故事《猜猜我有多爱你》，我将从以下几个方面进行说课。

《纲要》中指出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。中班的幼儿能基本完整连贯的讲述自己的所见所闻，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。《猜猜我有多爱你》通过温馨的故事内容和小兔子的话使幼儿感受爱的不同表达方式，能用自己的话和动作大胆表达爱。锻炼幼儿的表达能力，让幼儿在绘本故事中体会爱的温暖。因此我设立了以下三个活动目标。

认知目标：了解故事主要内容，感受故事中表达爱的语言的优美

技能目标：能够用自己的语言及动作大胆表达对周围人的爱

情感目标：感受被爱的幸福，萌发对父母，老师，同学爱的情感

整个活动主要以理解故事内容，学会故事中表达爱的方式为重点；努力突破幼儿能用自己的话大胆地表达爱的难点。

我将用到讲授法、演示法、提问法这三个教法及体验学习法、观察法、情景表演法三个学法。使幼儿能够更加清楚明了的了解绘本故事内容，激发兴趣，在学中玩，玩中学，进一步达到活动目的。

充足的活动准备是活动顺利开展的关键，为了更好地开展本次活动，我将从以下三个方面进行准备：

（一）经验准备：幼儿和家人有过温馨的回忆，有相互表达爱的经历

（二）环境创设：温馨、灯光柔和的氛围、播放柔和舒缓的音乐

（三）物质材料：绘本《猜猜我有多爱你》、ppt、抒情的音乐、小兔子耳朵发箍若干

以《纲要》为指导，结合寓教于乐的思想理念，我将设计激趣导入，初步感受、欣赏理解，体会情感、拓展思维，感悟尝试、交流讨论，活动延伸四个活动环节，让幼儿达到从体验爱到表达爱的目标，实现活动目标，突破重难点。

（一）激趣导入，初步感受