学习图书装帧的心得体会总结 书籍装帧总结报告(八篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于学习图书装帧的心得体会总结一

2、品读经典，做涵括古今、兼纳海内外之人。

3、多读书、好读书、读好书。

4、知识就是力量、知识改变命运。

5、灵魂创造经典，经典塑造灵魂。

6、无心者，可以阅读书本，但却难觅书中的天地;有心者，可以获取知识，更能享受书中的天堂。

7、读万卷书，行万里路。

8、开展“全民读书月”活动，努力建设学习型社会。

9、书是成材的反应物，是成材的催化剂，在成长中加入书这一剂，才能合成最好的天才。

10、用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久。

11、读百年经典，悟人生非凡。

12、我读书我快乐我成长。

13、书籍并非催眠曲，而是防腐剂。

14、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

15、百年的沉淀，经典的汇聚，带来读书的乐趣。

16、智慧如日出般美好，无知如日落般孤寂。

17、读书是快乐的源泉，学习是进步的动力!

18、开展全民读书活动，提高公民文明素质。

19、读书好，好读书，读好书。

20、阅读优秀书籍，培养高尚情操!

21、读书能陶冶性情，亦能修身养性。读书能使人绝处逢生，亦能使人在幻灭的灰烬中重拾希冀。

22、书籍是文化的沉淀，读书是沉淀的挖掘，成材是挖掘的成就。

23、博览伴我同行，让书香溢满校园。

24、倡导全民读书，享受阅读快乐。

25、书是人类进步的阶梯。

26、一字一句，成材之基;一段一篇，成功之路。

27、除了知识什么也别带走，除了脚印什么也不留下。

28、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

29、书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱。

30、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

对于学习图书装帧的心得体会总结二

我校是一所具有近百年校史的小学。目前，全校学生人数为近800人，教职工人数为32人。

学校图书室作为开展素质教育的阵地，在学校领导的关心指导中，在图书室兼职老师的努力工作中，在全校各位教师的支持配合中，尤其是在全体学生的参与实践中，正不断地发展，逐步走向成熟，在管理、服务等方面均有提高。现将近两年来，图书室工作的变化和进步做如下汇报：

图书室是学校教育教学不可缺少的组成部分，是学生渴求知识，接受新知识的直接途径和前沿阵地。图书室管理、设备的好坏，直接影响着图书室功能的有效发挥。目前由于种种原因，还未实现计算机图书管理系统和电子阅览室，但已为图书室添置了计算机、打印机等设备。

“没有规矩，不成方圆”。我校的图书室有着一整套合理的配套制度。其中包括“学生借书制度”、“学生阅览制度”、“教师外借图书期刊制度”、“图书采编制度”、“文献资料的收集、管理和利用制度”、“图书馆工作人员的基本职责和任务”等。在日常的操作过程中，我们严格按照制度办事，做到一切按原则办，一视同仁，即使领导来借书也不例外，得到了教师们的好评。

图书室现有兼职人员1人，初级职称，学历专科，负责管理图书室。在待遇上，享受与教研组长同等待遇。

在日常工作中，我们对图书进行分类、排架。并对以往错误的图书加以改正，做好对破损图书的修补工作。

在购书形式和途径上也实行了规范，在指定书店预订或直接去书店购书，做到品种多，复本少，使图书室图书量逐年增加。同时，我们在购书时十分注意根据学生的年龄特点来分层购入符合学生需要的图书，如：一、二年级学生刚学会拼音，识字少，阅读有困难，我们就购买图文并茂的拼音读物，推荐给教师，使学生在教师的指导下进行阅读；三、四年级学生刚开始独立阅读，就购买一些内容浅显易懂的童话、故事类书籍，帮助他们逐步踏入知识殿堂；对已具有一定阅读能力的高年级学生，就注意购入知识性强，内容丰富的图书，如《21世纪科教兴国科普文丛》、《儿童百科全书》、《青少年成才必备口才丛书》等。目前，我校现有藏书近16000册，平均每生20册；

图书室制定了师生借书、阅览等制度，对全校师生实行全开架服务，全天候开放，即随到随借书，随阅览，效果很好，真正体现了“为学生服务”、“为教育教学第一线服务”的原则。

同时，图书室配合教导处开展学生读书活动，定期开展“书评园地”活动；做好“新书目录”和“导读书目”的推荐与指导工作，使学生阅读前有欲望，阅读时有兴趣，阅读后有感想。

我校由于班级比较多，阅读课课程安排不过来，有些班级只能在教室里上阅读课。

为了充分发挥图书室的教育功能，我们积极组织学生参加阅读兴趣小组，做到了活动有计划，有内容，有要求，有记录，有小结。我们还利用双休日安排全校学生进行“看新闻”活动，指导学生用科学的眼光来品味最新读物或优秀少儿作品，来了解国家大事，从而培养了学生良好的阅读习惯，提高了学生文学鉴赏能力。近年来，我们结合时事、结合上级精神、结合学校少先队活动，在学生中开展了“诗歌朗诵会”、“祖国在我心中”等一系列活动。

在学生外借流通方面，通过外借统计可以看出流通率在上升，但上升的幅度始终不大，为此，我们也随机对部分学生进行了了解和调查，原因可能有以下几个方面：①学习紧张，部分家长在课外给学生加压，使学生在课外可支配的时间不多；②近年来学校各项课外活动丰富多彩，获取信息渠道增多；⑧部分学生习惯于被动学习，课堂上强调的就下功夫去完成，课堂上不强调的就放弃，缺乏主动学习课堂以外知识的愿望或动力；④也有一些学生阅读速度慢，理解能力弱，往往薄薄的一本书需要几个星期或一个月以上的阅读过程才能完成，等等。根据上述几点原因，作为图书室，今后我们将继续加强图书宣传，加强阅读指导，根据实际情况采取相应措施，以吸引更多的小读者。

通过自查，我们觉得在组织、指导学生参加读书俱乐部的人数方面、文学社团的组织方面我们都需要加强工作。我们将根据学校特色，组织起一支有质量的文学社团。

今后，我们将继续做好图书的分类、排架工作，做好对破损图书的修补工作。

争取实现图书馆计算机管理系统，并建设电子阅览室，让学生掌握现代化信息交流工作，实行数据信息检索网络化。

对于学习图书装帧的心得体会总结三

作者：________，笔名________(以下简称“甲方”)

身份证号：________

地址：________

出版方：________出版社有限公司(以下简称“乙方”)

法定代表人：________

地址：________

鉴于：

1、甲方已经或准备创作或编写本合同约定的作品，并愿意由乙方在约定区域、期限内公开出版。

2、在签署本合同前，甲乙双方已对本合同约定作品的基本内容进行交流且取得了共识，乙方愿意对本合同作品予以出版。

3、本合同构成甲乙双方出版合同关系。为此，甲乙双方于____年____月____日在____市____区达成如下约定：

一、出版作品

(一)作品形式：________。

1、专著类：长篇小说/武打小说/中国诗画/油画/_____、电视剧剧本等。

2、汇编类：大中小学教材/法规汇编/论文专辑/摄影、绘画专辑等。

(二)作品名称：________(暂定名，最终名称应由甲方确定)(以下简称“本作品”)。

(三)作品篇幅：约________字的文字作品/________中国诗画、油画/________字的_____剧本/________集电视剧剧本等。

(四)作品版权：属于下列第________种情形。

1、本作品的作者为甲方并由其_____创作、全部版权归甲方单独所有。

2、本作品系由甲方根据________的原著《________》翻译/改编，甲方已经取得前述原著作品版权人的授权，本作品的全部版权归甲方单独所有。

3、本作品系由甲方对相关学习知识/专业知识/某比赛活动获奖作品/某行业法律法规进行整理、编辑，其中涉及的单项作品已获得版权人授权。

(五)作品公开性：属下列第________项。

1、甲方承诺，本作品虽已创作完成但尚未出版图书，也未通过报纸、期刊或网络等媒体公开发表，本合同约定出版为首次出版和公开。

2、甲方承诺，本作品在创作过程中及创作完成后至乙方出版前，不通过其他方出版图书，也不通过报纸、期刊或网络等媒体公开发表。

3、双方确认，本作品在创作过程中及创作完成后至乙方出版前，甲方已经或将通过报纸、期刊或网络等媒体逐次分章节公开发表，但不通过其他方出版图书。

4、双方确认，本作品已由甲方通过________出版社于________年出版过图书，本合同约定出版系对原图书的再版。

5、双方确认，本作品的原版已由甲方通过________出版社于________年出版过图书，现经甲方对原版进行修订和部分修改，本合同约定出版系对原版修订版的重新出版。

6、双方确认，本作品系对_________比赛活动中公开的论文/摄影/绘画等单项作品进行汇编。

二、出版授权

(一)授权出版形式：甲方授予乙方以图书形式出版、发行及销售本作品(汉文、____文)文本。

(二)授权出版性质：________。

1、甲方授予乙方的出版权为独占性使用权，即在约定区域、期限内，仅有乙方享有本作品的图书出版权。

2、甲方授予乙方的出版权为非独占性使用权，即在约定区域、期限内，除乙方外，甲方还可授权他人享有本作品的图书出版权。

(三)授权出版区域为：________。

1、中国__。

2、中国_____、澳门、_____地区。

3、中国以外的其他国家和地区。

4、_______国。

(四)授权出版期限：________年，自本合同签署之日起算。期限届满时，乙方不得再行出版、印制本作品，但可继续发行、销售已出版的库存图书。

(五)转授权：甲方给予乙方的出版授权，未经甲方同意，乙方不可转让给他人;但在乙方对出版物进行发行、销售时，可自行委托其代理方进行发行、销售。

(六)出口权：乙方不得将本作品出版后将出版物出口至授权区域以外的其他国家、地区。

三、出版安排

(一)出版要求：

1、甲方应确保本作品中不得含有下列任何内容：

(1)反对中国宪法及其确定的基本原则。

(2)危害国家统一、主权和领土完整。

(3)危害国家安全、荣誉和利益。

(4)__________，侵害_____风俗习惯，破坏_____。

(5)宣扬淫秽、_____或者渲染暴力，危害社会公德和民族优秀文化传统。

2、甲方应确保本作品不侵犯他人名誉权、肖像权、姓名权等人身权或其他企事业和机关单位的_____号、名称权、名誉权。

3、本作品的内容、篇幅、体例、图表、附录等应符合下列要求：

(1)字数：________(千字)。

(2)开本：________(开)。

(3)图表：________(幅)。

(4)附录：________(则)。

(二)交稿：

1、甲方应于________年________月________日前将本作品的定稿及其电子文档交付乙方，甲方交付的纸质稿件应有作者的签章。

2、乙方收到甲方交付的稿件后，有权进行审读并可提出相关意见，以供甲方及时进行修改。但是，如甲方交付的稿件不符合本合同约定，乙方有权要求甲方进行修改，如甲方拒绝按照本合同的约定修改，乙方有权终止合同并追究甲方违约责任。

3、甲方因故不能按时交稿，应在交稿期限届满前________日通知乙方，双方另行协商约定交稿日期。甲方到期仍不能交稿的，乙方有权解除本合同并要求甲方应按________元/千字支付违约金。

(三)出版约定：

1、乙方应于甲方交稿后________个日历天内(不迟于________年________月________日)出版本作品，第一次出版的最低印数为________册。乙方延期交稿且经甲方同意的，出版日期相应顺延。

2、乙方如不能按时出版，应在出版期限届满的________个日历天以前通知甲方，并按________元/千字向甲方支付违约金，双方另行约定出版日期。乙方在另行约定期限内仍不出版的，除非因不可抗力所致，甲方有权解除本合同并要求乙方仍按本合同约定报酬标准向甲方支付报酬并归还本作品原件、删除其保存的电子文档。

3、本作品出版时名称确定为《________》，乙方认为需变更本作品的出版名称或在出版时对作品进行修改、删节、增加图表及前言、后记，应征得甲方同意。

4、本作品出版时的校样由乙方审校，并按计划付印。

5、本作品出版后________个日历天内乙方应将作品原稿退还甲方。如有损坏，应赔偿甲方________元;如有遗失，赔偿________元。

6、本作品首次出版后________日内，乙方向甲方赠样书________册，甲方如自行购买，乙方以________折价出售，但甲方不得将所购图书用于销售。

(四)重印与再版：

1、在本合同约定的授权期限内，乙方于本作品首次出版之日起________年内可自行决定重印;乙方于本作品首次出版之日起________年后决定重印，乙方应事先通知甲方，如甲方需要对本作品进行修改，应于其收到重印通知后________个日历天内答复乙方，否则乙方可按原版重印。

2、在授权期限内，如本作品每次出版的图书脱销，甲方有权要求乙方重印、再版。如甲方收到乙方拒绝重印、再版的书面答复，或乙方收到甲方重印、再版的书面要求后________个月内未重印、再版，甲方可以提前终止合同。

3、本作品每次再版后________日内，乙方向甲方赠样书________册。

四、稿酬

1、双方同意，乙方采用下列________方式及标准向甲方支付本作品每次出版的报酬：

(1)基本稿酬加印数稿酬：________元/千字_________千字数 印数(以千册为单位)_________基本稿酬________%。

(2)固定报酬：________元(或________元/千字_________千字数)。

(3)印数版税：图书定价(元)_________________%(版税率)_________印刷数。

(4)销售版税：图书定价(元)_________________%(版税率)_________销售数。

3、乙方向甲方支付每次出版稿酬的时间：

(1)基本稿酬加印数稿酬：乙方应在本作品每次出版后________个日历天内付清报酬。

(2)固定报酬：乙方应在本作品首次出版后(或者甲方交稿后)________个日历天内付清报酬。

(3)印数版税：乙方应在本作品每次出版后________个日历天内付清报酬。

(4)销售版税：乙方应在本作品每次出版后________个日历天内支付暂按每次印刷数量的________%预先计算和支付部分报酬，在出版之日起每满一年按本年实际销售数量计算销售版税，并在每年结束前支付实际销售版税与已支付部分报酬的差额。

5、甲方有权核查乙方据以计算报酬的印刷数量、销售数量及与此相关的账目。如甲方指定第三方进行核查，需提供书面授权书。如乙方故意隐瞒计算报酬的印刷或销售数量或者存在弄虚作假，除向甲方补齐应付报酬外，还应支付全部报酬________%的违约金并承担核查费用。如核查结果与乙方提供的应付报酬相符，核查费用由甲方承担。

五、其他事项

1、与本作品有关的其他出版权：

(1)在授权期限内，如乙方决定出版本作品的精华本、缩编本，则甲乙双方对此另议付酬方式和标准。

(2)在授权期限内，甲方许可第三方出版包含本作品的选集、文集、全集的，须取得乙方许可。

(3)乙方出版包含本作品的选集、文集、全集或者许可第三方出版包含本作品的选集、文集、全集的，须另行取得甲方书面授权。乙方取得甲方授权的，应及时将出版包含本作品选集、文集、全集的情况通知甲方，并将因本作品而所得报酬的________%交付甲方。

2、评奖：

(1)甲方有权决定以本作品申报参加国内外相关文学艺术评奖活动;如甲方决定不参加评奖而乙方提出申报“图书出版”类别的评奖时，甲方同意予以配合，但乙方应以甲乙双方名义申报。

(2)甲方决定申报参加评奖时，参加评奖的费用由甲方承担;经甲方同意由乙方参加“作者”类评奖时，参加评奖的费用由乙方自行承担。

(3)由甲方申报参加评奖时，参加评奖所获“图书出版”类荣誉归甲乙双方共同所有、其余类别荣誉全部归甲方单独所有，所获物质奖励全部归甲方;经甲方同意由乙方参加评奖时，参加评奖所获“图书出版”类的荣誉归甲乙双方共同所有、所获“图书出版”类别的物质奖励则在扣除乙方承担的申报费用后由甲乙双方按________∶________的比例分配。

3、违约责任：

(3)若任何一方不履行本合同的义务即构成违约，违约方除应当向守约方支付________元违约金外，赔偿对方实际损失;延迟履行义务，应按日支付约定________元违约金。

(4)如乙方实际出版数量低于本合同约定的最低印数，则甲方的稿酬仍按约定的最低数量计算且乙方还应支付稿酬________%的违约金。

4、争议解决：

双方因合同的解释或履行发生争议，应先由双方协商解决。如协商不成，双方均可向________地(如：甲方所在地或乙方所在地或本合同签署地)有管辖权的人民法院提起诉讼。

5、联络：本合同双方的联络方式如下，任何一方改变其联络方式，均须书面提前通知另一方，否则送达至原授权代表或以原联络方式进行送达即视为有效送达：

(1)甲方指定联系人：________，电话________，传真________，手机________，电子信箱________，通信地址________，邮编________。

(2)乙方指定联系人：________，电话________，传真________，手机________，电子信箱________，通信地址________，邮编________。

6、合同生效与文本：

(1)本合同的变更、续签及其他未尽事宜，由双方另行商定。

(2)本合同自双方签署之日起生效，一式____份，双方各执____份。

甲方(签章)：

签订时间：____年____月____日

乙方(盖章)：

法定代表人(签字)：

签订时间：____年____月____日

对于学习图书装帧的心得体会总结四

“占座”现象在大学校园内非常普遍，无论是教室、自习室还是图书馆都有学生早早的等候，希望抢到一个满意的座位。本文希望通过对占座现象的分析，究其原因，并找到合适的`对策，以缓解因“占座”带来的资源配置的不合理，提高座位这一资源的使用效率。

关键词：占座、资源配置、成本与收益、对策

现在，很多学生并不选择需要看书的时机去占座位，因为那时占不到座位的几率很大，他们往往选择提前占座，将物品放在座位上以示“主权”，随后离开，在需要看书时再回来。这就使得其他需要当下看书的同学没有座位可坐。举一个例子，假如a同学下午有空，打算去图书馆看书，为了早占先机，上午便将书本放在座位上，尽管下午姗姗来迟，却可以拥有自习的座位，而那些上午需要自习的同学，例如b早已被占座者的书本拒之门外。

对于先到者b来说，当他看到桌上放着书本却没有人时，往往有两个选择：一是挪开书本，径自坐下；二是避而远之，重新找座位。在我们生活中，同学们往往选择第二种。从经济学角度看，选择第一种的成本往往高于受益。首先，我们无法确定a是暂时离开还是很长时间后才回来，这就存在博弈的风险。如果很长时间才回来，那么选择坐下是个不错的选择。但是如果a只是因事暂时离开，等到回来时，发现自己的座位被人所占，那么争执在所难免，严重的甚至发生拳脚之战。这样一来，对b来说既浪费了时间，有影响了心情，也会给周围的同学带来不好的影响，个人的形象也会受损（毕竟是自己占他人的座位在先）。这种选择需要付出的成本较受益来说实在太大，倒不如重新找一个座位。当然也有可能b坐下后a不与之争吵，另寻座位，这也是有可能的，因此，这也形成了一个动态的博弈，结果不能确定，如果b愿意承担博弈带来的风险，那么选择坐下也是可以的。

当b经历了多次因他人占座而找不到自习的座位，无法享受学校提供的资源时，作为理性人的b不禁会思考：不占座就意味着处于劣势，既然如此，为何我不选择占座呢？于是一个个不占座者慢慢加入占座者的行列，以往“自习者得座”的规则被打破，“占座者得座”的规则开始生效。这样一来，我们往往会发现，自习室或图书馆的座位上放满了用于占座的书包、书本、水杯······而真正坐在座位上自习的人却很少，想要自习的人找不到座位，失意而归。这种做法大大降低了资源的使用效率，造成了资源的极大浪费。

现在几乎所有高校都盛行“占座之风”，拿南师大来说，南师大图书馆的占座现象一直是一个令人惊叹的事件且屡次被登上报纸，正值考试旺季，图书馆开门前，排队的人群便宛如一条长龙从图书馆门口蜿蜒到校门口，即使寒冬腊月也不例外。我不禁思索，到底是什么原因使得学生们甘愿排如此长的时间只为找到一个座位呢？这到底值还是不值呢？

（一） 供求分析

占座现象出现的根本原因是座位这一资源的短缺。学校提供的用于自习的座位是有限的，加上很多高校不断扩大招生，却没有提供更多的供自习使用的资源，使得自习场所成为一种稀缺资源。在平时，这种短缺并不明显，供需基本能够达到平衡，甚至有时也会出现供大于需的情况，此时，我们不用为无处自习而发愁。但是一旦到了考试时期，尤其是期末考试，这种资源的不足便立刻显现，供远远小于求。如果按照市场的价格机制，当供大于求时，价格上升，一定程度上能够调节供需的平衡，可是学校提供的学习资源却是公共的、免费的，无法用价格机制来调节，于是便会出现学生争先恐后，想尽办法占座的现象。

（二） 成本与收益的经济学分析

从经济学的角度看，当我们假设所有的人都是理性人时，理性人追求利益最大化，制度本身不涉及道德问题，一项制度的制定如果能够满足理性人利益最大化的需求，即实现了普遍意义上的公平正义，即使一项合理制度。“占座”现象同样如此，当“占座”得到的收益大于甚至远大于付出的成本，能够实现理性人利益最大化的要求时，它便成为一种合理的、为人追捧的做法。

从“占座”需付出的成本来看，首先，你需要牺牲早上宝贵的睡眠时间，来回路程奔波也会耗费你的体力。如果在教室或图书馆开门前就在等候，那么还需花费一定的时间以及耐心（如果是冬天，还要忍受严寒）。当你进入自习室，放下书包或书本离开后，用来占座的物品可能会被图书管理员收走，你需要话费时间和精力去寻找。更严重些，可能会丢失。再者，一旦占了座却不在此地自习是时，会因夺走他人自习位置而遭到非议，形象会受损，自己内心也会过意不去。

从“占座”得到的收益来看，首先，你可以充分享受学校提供的资源，获得一个安静和舒适（夏天可以享受冷气，冬天可以享受暖气）的学习环境，提高学习效率。再者，你可以很容易地找到座位，避免人多时找座位多花人力、时间，产生精神焦虑，影响心情。最后，你可以在占座时顺便帮同学占座或者把座位转让给朋友，得到一定的人情分。

而上述的机会成本，当你用积极的态度看待它们时完全可以被压缩到很小，甚至为负值——早起有益于身体健康，精力充沛，路程奔波可以锻炼身体；物品被收走或丢失的可能性很小，或者换一些不需要的物品来占座（例如过期的报纸等）就更无关紧要了。这么看来，你为占座付出的机会成本是很小的，而得到的收益却大得多，那么占座无疑是理性人的最佳选择，从管理学的角度说这可以说是效果与效率的结合，充分利用了自身的资源，实现了最优选择。

（三） 博弈论角度分析

从博弈论角度分析。博弈论研究的是每个人如何选择自己的最优策略。占座是个典型的“囚徒困境”模型的运用：如果别人不占座，你自己占座，那么你不会吃亏，因为你抢到了稀缺资源；如果别人占座，那你更需要占座了，否则你就没地方自习，吃亏了。所以，每个人的最优选择是：占座。这里指的最优是指经济学定义的理性人的选择最优，不代表在现实生活中最优。因为在现实中，还有道德和未来利益的约束。

虽说“占座”行为对于占座者来说收益大于成本，但是对于资源的充分利用来说却是不利的，在一定程度上造成了资源的浪费。因此，我们需要找到一些合理的措施，既能够是学生享受到学校提供的学习资源，又能够尽量实现资源的充分利用。

首先，需要加强校园基础设施的建设与管理。占座的根本原因在于座位不够，资源稀缺。因此，学校在扩大招生的同时，也要考虑加大资金投入，扩建校园，改善学习条件，也就是“把蛋糕做大一点”。

再者，学校需加强宣传教育。这种方法可以在短期内起到一定的效果，但是由于“占座”现象的出现有其必然性，占座在大学生中已成为一种共识，宣传期一过，可能又会恢复成原来的状态。

又或者采取定期清除的方法，这些目前高校较多采用的方式。每隔一段时间，有专人对图书馆阅览室的占座物品进行清理，终止占座行为。这种方法能防止长期占座行为，但不能从根本上杜绝占座现象。需要耗费大量的人力，也容易造成与学生之间的矛盾，物品的保存与认领也存在问题。

关于占座现象提出的对策，还有引入价格机制、采用现代化技术、强制约束、临时使用、号码牌法等多种措施，但是这些方法也都存在局限，或因技术条件无法实现，或因人力财力

无法满足。总之，寻找占座对策还有很长的路要走，我们需要不断努力、不断创新，力求找到最适合的方式解决这一问题。

1. 龚里，校园占座现象及其治理方法的经济学分析——一个资源配置中恶性竞争模型的案例研究【j】，消费导刊，20xx年第2期

2. 谢思全、陆照坤，关于占座的经济学思考【j】，经济学家茶座，20xx年第2期 3. 魏泰，校园占座现象的实证分析及对策【j】，中国科技信息，20xx年第21期

4. 张亚宏，高校图书馆“占座”现象的分析与对策研究【j】，山东图书馆学刊，20xx年第5期

对于学习图书装帧的心得体会总结五

作者：________，笔名________(以下简称“甲方”)

身份证号：________

地址：________

出版方：________出版社有限公司(以下简称“乙方”)

法定代表人：________

地址：________

鉴于：

1、甲方已经或准备创作或编写本合同约定的作品，并愿意由乙方在约定区域、期限内公开出版。

2、在签署本合同前，甲乙双方已对本合同约定作品的基本内容进行交流且取得了共识，乙方愿意对本合同作品予以出版。

3、本合同构成甲乙双方出版合同关系。为此，甲乙双方于____年____月____日在____市____区达成如下约定：

一、出版作品

(一)作品形式：________。

1、专著类：长篇小说/武打小说/中国诗画/油画/_____、电视剧剧本等。

2、汇编类：大中小学教材/法规汇编/论文专辑/摄影、绘画专辑等。

(二)作品名称：________(暂定名，最终名称应由甲方确定)(以下简称“本作品”)。

(三)作品篇幅：约________字的文字作品/________中国诗画、油画/________字的_____剧本/________集电视剧剧本等。

(四)作品版权：属于下列第________种情形。

1、本作品的作者为甲方并由其_____创作、全部版权归甲方单独所有。

2、本作品系由甲方根据________的原著《________》翻译/改编，甲方已经取得前述原著作品版权人的授权，本作品的全部版权归甲方单独所有。

3、本作品系由甲方对相关学习知识/专业知识/某比赛活动获奖作品/某行业法律法规进行整理、编辑，其中涉及的单项作品已获得版权人授权。

(五)作品公开性：属下列第________项。

1、甲方承诺，本作品虽已创作完成但尚未出版图书，也未通过报纸、期刊或网络等媒体公开发表，本合同约定出版为首次出版和公开。

2、甲方承诺，本作品在创作过程中及创作完成后至乙方出版前，不通过其他方出版图书，也不通过报纸、期刊或网络等媒体公开发表。

3、双方确认，本作品在创作过程中及创作完成后至乙方出版前，甲方已经或将通过报纸、期刊或网络等媒体逐次分章节公开发表，但不通过其他方出版图书。

4、双方确认，本作品已由甲方通过________出版社于________年出版过图书，本合同约定出版系对原图书的再版。

5、双方确认，本作品的原版已由甲方通过________出版社于________年出版过图书，现经甲方对原版进行修订和部分修改，本合同约定出版系对原版修订版的重新出版。

6、双方确认，本作品系对_________比赛活动中公开的论文/摄影/绘画等单项作品进行汇编。

二、出版授权

(一)授权出版形式：甲方授予乙方以图书形式出版、发行及销售本作品(汉文、____文)文本。

(二)授权出版性质：________。

1、甲方授予乙方的出版权为独占性使用权，即在约定区域、期限内，仅有乙方享有本作品的图书出版权。

2、甲方授予乙方的出版权为非独占性使用权，即在约定区域、期限内，除乙方外，甲方还可授权他人享有本作品的图书出版权。

(三)授权出版区域为：________。

1、中国__。

2、中国_____、澳门、_____地区。

3、中国以外的其他国家和地区。

4、_______国。

(四)授权出版期限：________年，自本合同签署之日起算。期限届满时，乙方不得再行出版、印制本作品，但可继续发行、销售已出版的库存图书。

(五)转授权：甲方给予乙方的出版授权，未经甲方同意，乙方不可转让给他人;但在乙方对出版物进行发行、销售时，可自行委托其代理方进行发行、销售。

(六)出口权：乙方不得将本作品出版后将出版物出口至授权区域以外的其他国家、地区。

三、出版安排

(一)出版要求：

1、甲方应确保本作品中不得含有下列任何内容：

(1)反对中国宪法及其确定的基本原则。

(2)危害国家统一、主权和领土完整。

(3)危害国家安全、荣誉和利益。

(4)__________，侵害_____风俗习惯，破坏_____。

(5)宣扬淫秽、_____或者渲染暴力，危害社会公德和民族优秀文化传统。

2、甲方应确保本作品不侵犯他人名誉权、肖像权、姓名权等人身权或其他企事业和机关单位的_____号、名称权、名誉权。

3、本作品的内容、篇幅、体例、图表、附录等应符合下列要求：

(1)字数：________(千字)。

(2)开本：________(开)。

(3)图表：________(幅)。

(4)附录：________(则)。

(二)交稿：

1、甲方应于________年________月________日前将本作品的定稿及其电子文档交付乙方，甲方交付的纸质稿件应有作者的签章。

2、乙方收到甲方交付的稿件后，有权进行审读并可提出相关意见，以供甲方及时进行修改。但是，如甲方交付的稿件不符合本合同约定，乙方有权要求甲方进行修改，如甲方拒绝按照本合同的约定修改，乙方有权终止合同并追究甲方违约责任。

3、甲方因故不能按时交稿，应在交稿期限届满前________日通知乙方，双方另行协商约定交稿日期。甲方到期仍不能交稿的，乙方有权解除本合同并要求甲方应按________元/千字支付违约金。

(三)出版约定：

1、乙方应于甲方交稿后________个日历天内(不迟于________年________月________日)出版本作品，第一次出版的最低印数为________册。乙方延期交稿且经甲方同意的，出版日期相应顺延。

2、乙方如不能按时出版，应在出版期限届满的________个日历天以前通知甲方，并按________元/千字向甲方支付违约金，双方另行约定出版日期。乙方在另行约定期限内仍不出版的，除非因不可抗力所致，甲方有权解除本合同并要求乙方仍按本合同约定报酬标准向甲方支付报酬并归还本作品原件、删除其保存的电子文档。

3、本作品出版时名称确定为《________》，乙方认为需变更本作品的出版名称或在出版时对作品进行修改、删节、增加图表及前言、后记，应征得甲方同意。

4、本作品出版时的校样由乙方审校，并按计划付印。

5、本作品出版后________个日历天内乙方应将作品原稿退还甲方。如有损坏，应赔偿甲方________元;如有遗失，赔偿________元。

6、本作品首次出版后________日内，乙方向甲方赠样书________册，甲方如自行购买，乙方以________折价出售，但甲方不得将所购图书用于销售。

(四)重印与再版：

1、在本合同约定的授权期限内，乙方于本作品首次出版之日起________年内可自行决定重印;乙方于本作品首次出版之日起________年后决定重印，乙方应事先通知甲方，如甲方需要对本作品进行修改，应于其收到重印通知后________个日历天内答复乙方，否则乙方可按原版重印。

2、在授权期限内，如本作品每次出版的图书脱销，甲方有权要求乙方重印、再版。如甲方收到乙方拒绝重印、再版的书面答复，或乙方收到甲方重印、再版的书面要求后________个月内未重印、再版，甲方可以提前终止合同。

3、本作品每次再版后________日内，乙方向甲方赠样书________册。

四、稿酬

1、双方同意，乙方采用下列________方式及标准向甲方支付本作品每次出版的报酬：

(1)基本稿酬加印数稿酬：________元/千字_________千字数 印数(以千册为单位)_________基本稿酬________%。

(2)固定报酬：________元(或________元/千字_________千字数)。

(3)印数版税：图书定价(元)_________________%(版税率)_________印刷数。

(4)销售版税：图书定价(元)_________________%(版税率)_________销售数。

3、乙方向甲方支付每次出版稿酬的时间：

(1)基本稿酬加印数稿酬：乙方应在本作品每次出版后________个日历天内付清报酬。

(2)固定报酬：乙方应在本作品首次出版后(或者甲方交稿后)________个日历天内付清报酬。

(3)印数版税：乙方应在本作品每次出版后________个日历天内付清报酬。

(4)销售版税：乙方应在本作品每次出版后________个日历天内支付暂按每次印刷数量的________%预先计算和支付部分报酬，在出版之日起每满一年按本年实际销售数量计算销售版税，并在每年结束前支付实际销售版税与已支付部分报酬的差额。

5、甲方有权核查乙方据以计算报酬的印刷数量、销售数量及与此相关的账目。如甲方指定第三方进行核查，需提供书面授权书。如乙方故意隐瞒计算报酬的印刷或销售数量或者存在弄虚作假，除向甲方补齐应付报酬外，还应支付全部报酬________%的违约金并承担核查费用。如核查结果与乙方提供的应付报酬相符，核查费用由甲方承担。

五、其他事项

1、与本作品有关的其他出版权：

(1)在授权期限内，如乙方决定出版本作品的精华本、缩编本，则甲乙双方对此另议付酬方式和标准。

(2)在授权期限内，甲方许可第三方出版包含本作品的选集、文集、全集的，须取得乙方许可。

(3)乙方出版包含本作品的选集、文集、全集或者许可第三方出版包含本作品的选集、文集、全集的，须另行取得甲方书面授权。乙方取得甲方授权的，应及时将出版包含本作品选集、文集、全集的情况通知甲方，并将因本作品而所得报酬的________%交付甲方。

2、评奖：

(1)甲方有权决定以本作品申报参加国内外相关文学艺术评奖活动;如甲方决定不参加评奖而乙方提出申报“图书出版”类别的评奖时，甲方同意予以配合，但乙方应以甲乙双方名义申报。

(2)甲方决定申报参加评奖时，参加评奖的费用由甲方承担;经甲方同意由乙方参加“作者”类评奖时，参加评奖的费用由乙方自行承担。

(3)由甲方申报参加评奖时，参加评奖所获“图书出版”类荣誉归甲乙双方共同所有、其余类别荣誉全部归甲方单独所有，所获物质奖励全部归甲方;经甲方同意由乙方参加评奖时，参加评奖所获“图书出版”类的荣誉归甲乙双方共同所有、所获“图书出版”类别的物质奖励则在扣除乙方承担的申报费用后由甲乙双方按________∶________的比例分配。

3、违约责任：

(3)若任何一方不履行本合同的义务即构成违约，违约方除应当向守约方支付________元违约金外，赔偿对方实际损失;延迟履行义务，应按日支付约定________元违约金。

(4)如乙方实际出版数量低于本合同约定的最低印数，则甲方的稿酬仍按约定的最低数量计算且乙方还应支付稿酬________%的违约金。

4、争议解决：

双方因合同的解释或履行发生争议，应先由双方协商解决。如协商不成，双方均可向________地(如：甲方所在地或乙方所在地或本合同签署地)有管辖权的人民法院提起诉讼。

5、联络：本合同双方的联络方式如下，任何一方改变其联络方式，均须书面提前通知另一方，否则送达至原授权代表或以原联络方式进行送达即视为有效送达：

(1)甲方指定联系人：________，电话________，传真________，手机________，电子信箱________，通信地址________，邮编________。

(2)乙方指定联系人：________，电话________，传真________，手机________，电子信箱________，通信地址________，邮编________。

6、合同生效与文本：

(1)本合同的变更、续签及其他未尽事宜，由双方另行商定。

(2)本合同自双方签署之日起生效，一式____份，双方各执____份。

甲方(签章)：

签订时间：____年____月____日

乙方(盖章)：

法定代表人(签字)：

签订时间：____年____月____日

对于学习图书装帧的心得体会总结六

尊敬的张瀛太先生您好：

在由20xx年甘肃《认助乡村学校图书室》的“爱心飞扬 书报传情”图书捐赠主题活动中，您于20xx年8月26日为甘肃省定西市安定区内官营镇先锋小学捐赠图书260余册，并为我校建立“爱心图书室”。对此，我们甘肃省定西市安定区内官营镇先锋小学全体师生深受感动，并在此对您表示由衷的敬意和真诚的感谢!感谢您的慷慨解囊，捐书助学，为同学们增添了新的阅读空间、开拓了学生们的视野、让同学们感受到了书本中学习知识的乐趣，这充分显示出您对教育事业的无尽的关怀和支持，对学生无比的厚爱和热望。

您捐赠的图书内容涉及儿童教育、励志教育、中外名著、故事书等多个类别内容很适合小学阅读，更好地开拓孩子们的眼光，启发他们的智慧，不仅让学生沐浴知识的阳光，享受阅读学习的快乐，也为我们的教师提供了一个成长、学习的平台。

透过这次捐赠活动，让我们全校师生感受到了社会对教育的关爱。我们相信您捐赠的电脑和图书，不但会引领着孩子们打开未来世界的大门，更会引领着孩子们学会感恩，学会报答，学会做人。

捐书助学，心系教育和儿童，是您作为一个企业管理者的崇高社会责任感的另一种形式和更高的境界，必将激励广大的学子发奋读书，报效祖国。您这种爱心行动的意义远远不只在物质和金钱的援助上，更重要的还在于精神的鼓励和鞭策。无私奉献，真诚相助，这种中华民族的传统美德，必将成为一种巨大的无形的精神力量，激发出我校学生更大的学习热情，向着更高的目标不懈努力。同时，这种精神上的营养和食粮也必将作为一种精神财富，滋养一届又一届的莘莘学子茁壮成长，激励一批又一批学生刻苦学习，努力钻研，学有所成，满怀激情地自觉地发挥自己的聪明才智造福桑梓，回报社会。我们改革开放的总设计师邓小平同志说得好：把爱献给教育，献给下一代的人是世界上最幸福的人。

捐资助学，惠泽千秋。爱心飞扬，书报传情。我们相信，也请您放心，有你们的无私帮助，我们一定会把我们学校的图书室办得更好，更好地利用好和管理好这些图书，确保图书得到充分利用，真正起到其应有的作用。

最后，再次感谢您的慷慨捐赠，恭祝您身体健康，工作顺利，家庭幸福，万事如意!祝福您的事业兴旺发达，鹏程万里，蒸蒸日上!

此致

敬礼!

20xx年x月x日

对于学习图书装帧的心得体会总结七

黑龙江广播电视大学数字图书馆是以图书馆及互联网上的各类数字资源或非数字资源为中心，以为读者提供方便、快捷的知识服务机制为目的，围绕数字资源的加工建设、数字资源的存储和管理、数字资源的访问和服务提供的一整套先进、实用、高效的解决在职学生以及电大任课教师学习工作的最优化方案。通过近二年来对这一资源的开发利用，总结出其有如下特点：

（1）先进的资源管理和知识管理技术，引领数字图书馆向知识服务方向发展。

（2）开放的体系结构，支持数字图书馆领域所有国际国内标准，支持跨平台。

（3）资源整合打破不同信息源之间的屏障，实现广泛协作、共建和共享。

（4）强大的软件平台支撑，以领先的资源加工、管理和服务平台为核心。

一套完整的基于数字版权保护的电子图书加工、发布、阅读、和管理的系统。以及先进的软件平台，保证了该系统在相当长的时间内在技术和管理等诸多方面都能适应电大学生对自主掌握知识的需求，保证操作的实用性、时效性和专业性。这个电子图书馆读书系统的服务范围很广，主要是为电大系统的本、专科学生学习提供方便快捷的服务，为这个范围内的读者用户提供电子图书借阅服务，让更多的人读更多的书。

为了解各个层次的学生对图书馆电子资源的需求，以及对这个资源的利用情况，肇东电大以问卷形式进行了电子信息资源使用情况的调查活动。从收回的调查表来看，普遍认为图书馆近年来在资源建设和服务质量上有明显改观，特别是图书馆提供的数字化资源与各类信息服务为各个层次的学生学习、期末复习、考试等提供了极大的方便。为了使省电大的图书馆资源建设和为学生服务的宗旨更贴近实际，学生代表还对图书馆未来的发展，特别是资源的整体化建设、服务的全方位提升、管理机制的更加科学合理等提出了很多切实可行的意见和建议。这些意见和建议对改进和提高各级各类图书馆的整合工作将起到有益的促进作用。

这次的调查表，主要是了解我校教师和学生对图书馆资源的利用和需求情况，主要是统计我校各类型读者对现有数据库的使用情况及评价。

（一）同学反映数字图书馆有利于学生方便快捷地获取信息，希望图书馆进一步扩大对图书馆数字资源的宣传介绍，如果能在期末复习时能给学生以及时准确的知识要点以及重点难点的理解和掌握，会使学生对图书馆的利用效率大大加强。有的同学建议使用移动电话，以免扰乱学习环境。教师们反映最多的是资源问题，建议加大图书馆资源购入的资金投入，以解决新书和一些数据库的采购问题并增加理工科类数字资源的数量；

（二）学生建议：

1、应经常性举办讲座，介绍图书馆的资源和服务，使教师和学生及时了解有关信息，更好地利用图书馆。

2、信息查阅方式应灵活多样，适合不同读者群体的需要、

数据库使用情况：此次对数据库使用情况的调查主要集中在数据库等主要数字资源的利用上。从回收的表中可以看出：

1、中文数据库使用情况较好，主要有期刊网、复印报刊资料、专本科以及学士学位论文全文数据库很多学员认为较好，使用率较高；

2、英文数据库使用率较低，主要是学员的水平有限

3、还人一少部份家住偏远地区的学员从未使用过数据库。

（三）读者意见和建议：

1、网上资源应该及时更新，更贴近学生和教师实际学习的需要。

2、为居住在偏远地区的学生提供使用数据库的方便。

3、尽快解决网速慢，影响查询等问题。

4、通过对学生举办讲座、培训等方式，加强网络资源的宣传力度。

通过对此次学生对省电大数字图书馆利用情况的调查，省电大数字图书馆成为我校师生在校工作、学习不可缺少的重要组成部分。数字图书馆的信息资源被广泛应用于各学科的教学、科研、校本培训、研究性学习等活动中，成为促进教师专业化发展，提高课堂教学质量，转变教学方式，获取学科前沿信息实现资源整合与共享的物质条件。同时为指导学生开展网络自主学习、探究式学习、师生互动交流、个性化学习以及培养学生的信息素养创造了良好的环境。

对于学习图书装帧的心得体会总结八

一、活动时间地点

时间：20xx年4月5日中午11:00——14:00

地点：北校区龙王港公寓一栋楼下

二、活动背景

为了丰富我校大学生的校园文化知识，促进书香校园的气氛，有效地分配、利用资源，拓宽在校学生知识面，图书馆将开设读者漂流驿站的活动。为此，读者协会特举办学雷锋“图书漂流”爱心捐赠活动，倡议全校学生献爱心捐赠自己的书。希望全校学生在本次活动中以书籍捐赠的形式丰富图书漂流驿站的书籍，这可以方便同学们更广泛的阅读书刊、杂志，来拓宽知识面，从而更好的提高知识文化水品，发扬勤俭节约，艰苦奋斗的精神，并将爱心传承下去，不仅考验了大学生的素质，更体现了我国建设节约型校园的时代主题。

三、活动工作推进表

四、活动细则

1.前期准备

1)确定活动用书来源：

主要通过号召同学捐赠获得图书，并于图书馆联系。主要以社科、文学、生活类等阅读性较强的图书为主。书刊类型为教辅、小说、杂志和工具书等类型，内容积极向上并具有一定教育意义和学习价值。

2)前期宣传推广

a.20xx年3月25日在公寓、校内张贴海报、横幅

横幅内容为：漂书之回肠荡气流籍之韵味无穷——敬请关注湖大图书漂流活动

b.20xx年3月30日晚专人下寝宣传讲解，发放图书漂流书签，并于20xx年4月2日-4日收书。

c.在微博，人人，贴吧等网络社交工具推广活动

d.学院协助:向各学院学生会发出“图书漂流”活动邀请函，各个学院以生动多样的方式向同学们宣传“图书漂流”活动。

3)书品调动原则：派干事下寝收书，在公寓门口摆台收书。积极联系图书馆，派专人将图书搬至活动现场。

4)设计漂流书签，打印出1000份，夹在每本漂流的书目中，以便同学交流感想。并在书籍到位后将漂流书签粘到每本书的后面。

3)场地物资准备

场地：龙王港公寓五栋前空地

物资：横幅，海报，桌子3张，椅子10张，饮用水，工作证，漂流卡，防雨棚

2.活动进行

活动拟定于4月5日中午11：00至14:00举行。

1)书籍搬运：工作人员分为搬运书籍组(10名男生)、会场布置组(5名男生3名女生)、信息登记组(5名女生)以及突发事件组(其余全部干事)。2)会场布置：5名男生在10：00开始从制定教室搬5张桌子，一字排开横放于图书漂流点面向过往的学生流。并将条幅悬挂于桌前。

3)信息登记：5名女生在摆好的桌子面前对应坐好，登记借书同学的学生信息。请借书同学出示校园卡，登记相应信息，并介绍此次图书漂流活动。

3.活动后期

1)统计信息：由学术文化部干事于5月5日将书品信息进行整理，统计书籍，及借书人信息。在将图书借与下一人时，借书人务必在学术文化部专人处登记。

2)定期跟踪图书去向：由干事通过电话先行联系，如有联系不上者，请各学院学习部联系找到该名同学找到书籍。确保每一本书都发挥其作用。

五、活动预算

1)需要相关费用的物品

2)不需要相关费用的物品工作证：活动前到秘书处领取

附录一：海报

附录二：漂流卡

附录三：图书漂流盟约

图书漂流，漂流书香，传递爱心，彰显诚信。为了让您能更顺利的找到自己心仪的书，让大家能放心的把爱书“放漂”，让我们一块来遵守图书漂流盟约吧!

1.每次只拿一本书。由于我们的图书数量有限，欢迎大家在“图书漂流角”翻阅。如您发现了心爱的图书需要带回阅读，请每次拿一本书，以便让更多的同学享受读书的快乐。

2.自觉登记(重要)。请将在“图书漂流登记簿”上完整登记您的信息，以便我们进行图书管理，使我们的图书漂流活动能实现可持续发展。

3.爱护图书。图书是心灵的窗户，请像爱护您自己的眼睛一样爱护好图书，以便使它更“安康”。

4.按时归还。

图书管理联系人：×××