观赏荷花简短 观赏荷花简短文案(七篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于观赏荷花简短一

来到汉丰湖，站在湖岸，向湖中远远望去，那千姿百态的荷花，非常美丽，会让你不由自主地奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点。一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人觉得心旷神怡。

荷花已经开了不少，到处都是荷叶，到处都是荷花，白的，粉红的，一朵朵，一簇簇，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的荷叶，那鲜亮的花瓣，明亮地照耀着我的眼睛，似乎每一朵荷花上都有一个新的生命在颤动，这美丽的汉丰湖荷花啊!

远处的一朵荷花全展开了，看上去就像一位穿着粉红色长裙的小姑娘。近处有一朵含苞欲放的花骨朵,像一个快要出生婴儿;有的荷花只开了一半，一些花瓣散落下去，犹如一位衣衫未整的美人;有的花瓣全掉光了，露出碧绿的莲蓬，莲蓬上面的小孔似乎是长大了的嘴巴，正放开喉咙大喊：“我熟了，快来摘我啊!”一阵微风吹来，荷花散发出一阵阵芳香，引来了蝴蝶在其间嬉戏追逐，而那些调皮的蜻蜓则扇动着翅膀，从这一朵飞到那一朵上面，与荷花快乐地嬉戏玩耍。阳光透过荷叶钻进水面，像金子一样闪闪发光。

我陶醉了，荷叶高高低低，荷花千姿百态。我爱这荷花，爱她的姿态万千，爱她的亭亭玉立，更爱她纯洁无暇。我不禁想到了宋代的周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的诗句。是啊，荷花不像牡丹那样华贵，也不像梅花那样迎寒吐节，但我爱它，爱它那出污泥而洁白无瑕的圣洁，爱它洒清香而天然独秀的品格。

清晨，我来到公园，一股荷花香味扑鼻而来，我像一只饥饿的蜜蜂，循着花香，来到了荷花池这个好地方。

映入眼帘，是一大片一大片的荷叶，而荷花则鹤立鸡群般地从中脱颖而出，成了一道亮丽的风景线。

荷花仿佛一个羞答答的小姑娘，睫毛上还挂着些许晶莹的露珠呢。它们大多数是完全盛开了的，展露出了迷人的笑容;有的则是半开着，就像一位神秘的姑娘用轻纱遮掩着脸庞;还有的只是花骨朵儿，正像我们这些阳光少年，显得朝气蓬勃。

荷花不仅长得好看，颜色也很迷人呢。粉的像天边的彩霞，红的像天边那轮初升的太阳，阳光为紫色的荷花镶上一道白边，更为迷人。

荷花在微风中舞动着，是那么的婀娜多姿啊!我陶醉了，仿佛自己也是一朵荷花，解开紫色的衣扣，敞开胸膛，在微风中轻轻摇曳，沐浴在阳光下，心中有着说不出的愉悦。不光是我一朵，整池的荷花都在舞蹈!小鱼吐着泡泡为我们打节奏，小鸟站在枝桠为我们伴奏，连大树爷爷也挥动着他的双臂为我们喝彩。直到蜻蜓咻咻咻在我身边飞来飞去，我才回过神来。这时，我不禁感叹道：大自然的神来之笔为生活添上了多么绚丽的一笔啊!

荷花，让我着迷!

清晨，我从梦中苏醒，看一下闹钟，已经6点了。我穿好衣服，洗漱完毕，转身就向荷花池奔去。

刚踏上荷花池的土梯，一股浓郁的香气扑鼻而来。我饶有兴趣地观赏着刚刚从梦中睡醒的荷花。

荷花的茎是绿色的，有的是灰白色的，好像一把把小雨伞的伞柄;荷花的茎上布满了细小的刺儿，抓住荷花的茎，把荷花梗折断，茎上就有许多连着的丝，真是“藕断丝连”。

荷花梗的顶端是绿色的叶子，绿得那么新鲜，一张张圆形的绿叶均匀地摆在水面上，有的像一把把撑开的雨伞，有的像碧绿的大圆盘，有的像一把把小扇子。透过荷叶的间隙，只见一根根带着刺的荷叶梗，昂首挺胸似的插在水面上。

荷叶上缀满了洁白无暇的荷花。这些荷花姿态不一，形态各异。有的荷花盛开了，白色的花瓣中，露出金黄色的花蕊和嫩黄色的小莲蓬，在仰头微笑，散发出阵阵芳香，使你情不自禁地翘起鼻子一嗅再嗅，摘下一个小莲蓬，放在嘴里，甜津津的，感到格外舒服。有的才展开两三片花瓣儿，还有的是含苞欲放的花骨朵儿，花骨朵的尖儿是嫩红的，像小巧玲珑的火把，涨得像马上要爆裂似的;几朵刚刚开放的荷花，羞答答的躲到大片的荷叶后面，露出半片雪白、妩媚的小脸，有的歪着头，似乎在观看这如画的风景;真是千姿百态。一阵风拂过，荷叶荷花随风起舞，我仿佛在观看一场大型的花伞舞。风停了，荷花也停止了舞蹈，几只蜻蜓飞过来，落在荷叶上，让我不禁想起杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头“。

我爱太阳花、菊花、万年青和牡丹，但我更爱那出淤泥而不染的荷花。

“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”。水中君子莲花是最富诗情画意的大自然的艺术品，吸引着无数诗人竞相赞咏。原以为诗中不过是夸夸其谈，直至亲眼见到，我才领略到莲的君子魅力。

一次偶然的机会让我见到了莲花。十三岁那年的暑假里，我来到了青岛。那几天随父亲到处闲游，心情悠闲得很。那天我们来到了中山公园，欣赏过漂亮的孔雀和机灵的野猴之后，便又来到了一个起眼的小亭子，觉得只有山山水水的很是乏味，于是我便拖着爸爸去别的地方玩。“何不到下面的水塘去看看!”爸爸不紧不慢地说。我先是不在意地瞄了一眼，随后便定睛注视。只见满池的红色和绿色，让我不由惊叹起来。

“池面风来波潋潋，波间露出叶田田。谁于水面张青盖，罩却红妆唱采莲。”也唯有引用欧阳修的诗句来形容眼前所看到的这一切了。 描写荷花的诗词名句[程林]

硕大的荷叶好似精美的绿盘，其中的脉络清晰可见。绿玉盘上的露珠点点，使得荷叶美丽而不娇艳，反射出的缕缕阳光却格外地耀眼。水上微波悄悄地晃动着，映衬着硕大的玉盘和笔直的莲鞭。莲鞭上分布着几个花梗，托住了让人神清气爽的莲花。由红色渐渐成为粉红色，由粉红色又变成了粉白色，到叶尖后又是粉红色。色彩由根至末由重到轻，与耀眼的绿色对比鲜明。有的莲花开得正盛，有的却含苞欲放，好不迫切。微风拂过，莲鞭随风稍倾，莲花顺势微颤，惊动了莲叶上的蜻蜓振翅飞起，却也不舍得高飞，仍然回旋于莲花之间，也仿佛在欣赏它的美艳，被它那高傲的气质所感染。

陶醉在如此的美景之中，这让我久久无语，只为莲的静美而动心，为莲的优雅而叹赏。

岸边的垂柳萦绕池边，与池中的莲们构成了一幅美丽的画卷，有着说不出的美丽，也有着说不出的内涵。可以让人忘却生活的繁乱，脑海中只存在这动人的水中之莲…… 荷花景[唐燕玲]

柔情似水的茎叶，下凡仙女般的莲花，沁人心脾的莲香……这一切都是芙蓉仙子给人们的无限美感，让世间少了多少污浊，多了多少芬芳。

关于观赏荷花简短二

1、教材位置、内容、特点

《荷花》是人教版三年级下第一单元的一篇写景记叙文，描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。全文分三部分，第一部分(1自然段)写去公园看荷花;第二部分(2、3自然段)描写荷花生长的各种优美的姿态;第三部分(4、 5自然段)分别写自己观荷花时的想象和感受。

课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。

这篇课文意图，一是让学生在读文章，想画面中，体会作者丰富的想象力，同时，让学生感悟描写的细腻以及语言表达的生动形象，并积累语言;二是让学生在欣赏美丽的荷花中，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。同时也为今后学生写作奠定基础。

2、说教学目标

根据本课以上特点，我制订了以下教学目标：

①会认3个生宇，会写