高三英语培训心得体会及收获 高三英语培训心得体会及收获总结(4篇)
学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
最新高三英语培训心得体会及收获一
一、进行了英语学情分析。
本届高复班学生20__年高考分数不太理想,没有一个学生能达到优秀(120分)档次,而且过百分的学生比例仅有20%,大多学生的高考英语分数在及数线上下。不少学生感到英语特别难学,对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升期解决问题的能力,所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中,首轮复习是从20__年8月中旬到20__年3月中旬,内容是高一年级课本22个单元,高二年级课本20个单元,高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20__年1月底)。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课,优化设计1节课,英语周报1课时,单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把
高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解,增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师,也成了我英语教学中的益友。第一学期共26期,无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的精品。我立足报纸,认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
首先,我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面,引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好优化设计的5套听力、英语周报12套听力、冲浪英语12套听力等多套听力材料,供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。再者因为一些学生订阅了《21世纪学生英文报》高三版,所以这些报纸里面的标准的听力mp3也成为学生最为得益的听力助手。
五、扩大阅读,培养英语能力。
课外阅读必不可少,这学期《21世纪学生英文报》高三版为班级大纸三分之二的学扩大了眼界。报纸兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。一些成绩优秀的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣,也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅,并从中选出部分佳作为他们投稿。20__年12月3日的《21世纪学生英文报》高三版和高二版发表了学生撰写的英语文章。这在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
最新高三英语培训心得体会及收获二
为了自我和家人的一个梦想,我们已经在这条路上拼搏了十年有余,多少汗水、多少心血……等我们到了高三这一最最关键的时刻,是否还有很多东西无法掌控,无法割舍在这样一个需要心无旁骛的时节,又该怎样学会拿得起放得下呢
看到很多高三的学生,还真的不明白什么是需要自我不遗余力的去争取的,也不明白什么事需要短暂放弃甚至永远放弃的。和一位学生的交流让我很震惊,他竟然没有自我的目标!不明白自我将来要做什么,也从来没有想过对家人、对自我的将来要负什么样的职责!此刻上学上高三,纯粹是父母“让”来的,自我无所谓!很明显,这名学生不明白自我要拿得起什么!把自我最完美的青春颓废,让自我本来能够浇灌完美记忆的季节黯然失色。
那么,到底需要学会拿得起什么呢?
职责、志气、目标、干劲、知识、本事……类似这些的词语所表述的意思都是。十年求学,求的是什么不是书呆子,更不是前文提到的那种类型。而是正面的、进取的,对一个人的精气神有帮忙的。尤其是在高三,你前面所养成、所潜移默化构成的素质,将是受益终生的宝贝啊!即将到来的高考,就是一次的验证!
在我们想偷懒、过于放松的时候,为什么不想想自我肩头的职责呢同样是坐在教室里学习,重职责者是什么状态,碰到学习困难的时候又是什么样的表现有没有想过自我疏松的原因就是忘却了职责呢!记住,最起码你是一家人的期望,你的职责不仅仅是对你自我而言,更是对一个家庭、一个家族而言!
俗话说:人争一口气,佛争一炷香!长长志气,让自我也具备拥有一个充实高三的基本条件。从你决定要长志气的一刹那,你不会比任何同学差!
把该拿得起的.拿起来,你以往柔弱的肩膀就本事挺千钧,你以往散乱的步伐就会铿锵有力,你以往弯曲的脊梁就会充满力量,你以往迷惘的脸上才会舒展最美的笑容,你以往荒芜的作业本上已是郁郁葱葱……拿得起的,原先是自我最最充实的人生!
放得下的又是什么呢从整体上来说,不一样的同学有不一样的表现。
有的同学放不下的
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