树的梦想怎么写 树的梦想怎么写作文(九篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

精选树的梦想怎么写一

1，教材分析

《小松树和大松树》是国标本小学语文第二册第三单元的一篇课文，这是一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。课文安排了三教时，我今天上课为第二课时。

2，根据教材和学生特点，我设计了如下的教学目标：

（1）知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。

（2）能力目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，并分角色表演。

（3）情感目标：懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，看不起别人。

3，教学重点：

（1）有感情地朗读课文，分角色表演。

（2）学写生字。

教学难点：懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，看不起别人。

阅读教学是学生个性化的教学活动，每个学生都是一个独立的个体。他们对课文的感悟有深有浅，于是我放手让学生自由选择段落，抓住重点词句，品读，悟读，并合理利用一切可以利用的资源，充分调动了学生的积极性。

1，复习检查，引入新课

上课刚开始，我先指名读课题，引导读出两棵松树的大小，然后复习本课词语，接着我出示两棵松树的图片，并让学生把两棵松树送回家。用文中的话来说一说，这样也达到了复习第一自然段的目的。

2，学习课文，理解课文

首先，创设情景。引出小松树和大松树的对话。让学生自己读，先自己体会，然后来交流读后的感觉。在理解小松树的话时，我重点引导学生体会“喂”，因为只有读好了这个字才能让学生更好地理解小松树的话，从而达到理解小松树是一个狂妄自大，没礼貌的人。与之相反，大松树的没有回答，对一年级的学生来说，或许有点困难，但我利用现实生活中的事例让他们体会，原来大松树没有生气，他只是不屑和小孩子生气。理解风伯伯的话又是一个难点，我引导学生从“摸”入手，体会风伯伯是一个长者，很慈爱的形象，他是一个正直，站在旁观者角度看的人，他的意见更客观。在听了风伯伯的话后，我让学生自己找找，此时的小松树是怎么想的，学生都能说出“惭愧”这个词，接着我用熟词法让学生体会这个词，从而更真切地体会到了此时小松树的心境，这也让我顺利地实现了我预期的目标。在理解课文的基础上，我又让学生客观地说说自己的喜欢的形象，并说出原因，这在无形中也让学生懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，看不起别人的道理。 3，总结课文，角色表演

（1）总结课文，客观地评判文中的三个形象。

（2）指导学生分角色表演。4，教学生字我特地选了两个左右结构，两个上下结构的生字，让学生比较，记忆，再通过老师的范写，学生描红，实现对生字的掌握。

我这节课的板书力求简洁美观，采用师生画图贴图的方式完成，此板书图文并茂，色彩鲜明，有助于学生记忆。

精选树的梦想怎么写二

我喜欢梧桐树，我喜欢一年四季中的梧桐树。

春天，梧桐树发芽了！千万条小枝上吐露出嫩绿的小叶儿。一阵微风吹来，枝条迎风摇动，好像在叫风伯伯为她给春姑娘捎口信：真希望春姑娘给我换一件新装。

小叶儿也摇头晃脑地说着：“春儿姐姐，为我系上一个头花好吗？”初夏来临了，梧桐树枝头的嫩绿一下子变成了碧叶。

在阳光的照耀下，一树稠密的树叶绿得发亮，树叶边结出了一个个棕色的小果儿。一阵大风吹来了，一个个小球形的果子秩序井然地裂开了，一颗颗毛茸茸的小种子，时而落在行人的头上，时而落进车篓里，时而又落进窗户里……

秋天来了，习习风吹过，一片片金黄色的树叶像一只只蝴蝶纷纷飞去，梧桐树没有昔日的壮观气势，它像一个生命垂危的老人，已经奄奄一息，往日挺拔的树枝也无奈地低下了头。

冬天，白雪飞扬。梧桐树的外形已变成一桩枯枝，可它的生命并没有停息，在那枯枝的里面，正储存着力量，好在春天重新勃发。

我喜欢梧桐树！

精选树的梦想怎么写三

我的家门口有棵高大、粗壮的梧桐树，它就像一个威武的卫士，一年四季都守在家门口。

春天到了，春回大地，万物复苏。桃花绽开了，她绽开了她那美丽的笑容，柳树也抽出了枝条，正在春风中打理着自己的辫子呢！

梧桐树也不例外，原本光秃秃的树枝上抽出了星星点点的嫩芽儿，它们如同米粒般大小，过了几天，嫩芽儿蜷缩在一块的身体慢慢的舒展开来，如同婴儿的手掌般大小。去年留下的果实叶还依旧挂在树上，像铃铛差不多大小，摇摇欲坠。

夏天悄悄的来了，梧桐树的树叶已经有成人的手掌般大小。树叶也渐渐的变密了，成千上万片叶子在微风的吹拂下发出“沙沙沙”的声音，就犹如摇摆着“沙锤”一样。

炎炎夏日下，梧桐树恰似一把巨大的绿伞，遮住了炎热的太阳，漏下了斑斑点点的日影。人们都在大树底下乘凉：有的在看书，有的在下棋，有的在睡觉，还有的在玩耍。

秋天来了，秋雨像一位画家。它用黄色的颜色涂满梧桐树，树叶都飘落了下来，像一只只飞舞的枯叶蝶，也像秋姑娘寄来的邮票，地上全部都是叶片，铺起了金黄色的地毯。

冬天到了，树上的叶片寥寥无几，在寒风中瑟瑟发抖。过了几天，下起了鹅毛大雪，连那几片叶子都没了，树枝被压弯了。小朋友们在树下堆雪人、打雪仗。

啊！梧桐树，谢谢你带给了我们欢乐！

精选树的梦想怎么写四

1、教材分析

《小松树和大松树》是苏教版一年级语文下册第三单元的一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。全文共有4个自然段。课文配有两幅插图，形象地描绘出课文中小松树、大松树、风伯伯的样子，使学生易于理解故事内容。本课共用三课时来完成教学，下面我说的是第二课时的内容。

2、根据新课标对一年级阅读教学的要求，结合学生的年龄特点，我设计第二课时