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体育类学术讲座心得体会实用 关于体育讲座的心得体会(3篇)

来源:互联网作者:editor2024-01-311

我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。

关于体育类学术讲座心得体会实用一

作为一名教师,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针。认真履行岗位职责,严格遵守学校规章制度,坚持早到校,晚离校,兢兢业业,尽忠职守。积极参加学校组织的各项活动,如抗冰救灾、抗震救灾等献爱心活动。相信在以后的工

作学习中,在学校领导的关心下,在同事们的帮助下,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己能尽快成为一名优秀的人民教师。

本学年,我担任年级体育教学工作,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。

在教学过程中,教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求,学生上课积极性高,能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身体质的增强起到了很大的作用,从而较大地提高了学生的体育成绩。

整个体育教学,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。在教学过程中,在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。

在努力提高教学质量的同时,我还充分利用教材中的好的内容进行思想教育,培养学生爱祖国、爱社会的情感,力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

自己还狠抓运动队管理,全面提高运动水平。在运动员管理上,既要体现 严 字,又要有爱心。学年初,我就针对各队的实际情况,制订了一套各队考核奖励制度对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核,每周一进行总结评比,全面提高了训练效率,平时,我能协助各运动队交流,谈心,关心他们的学习和生活,不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降,训练时间不能够保证等现象,积极做好与班主任、任课教师的交流,极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下,训练工作逐渐走上了正轨,并取得了骄人的成绩。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、课程标准,因材施教,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好体育课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取。更加严格要求自己,努力工作,开拓进取,为美好的明天奉献自己的力量。

为期近2个月的实习结束了,这是我们实现由学生向教师和一名合格的社会工作者转变的过程。这当中充满了欢笑,充满了感动,饱蘸了汗水和泪水。我们努力、进取、钻研、创新,我们挥洒自己的青春,谱写着属于自己的青春旋律。从实习开始,我抱着锻炼、提高、成长的目的,踏着坚定的步伐一路走来,实习结束了,我无怨无悔,因为我曾经那样奋斗过,努力过。

在校内实习阶段,我对自己说,必须严格要求自己,遵守实习队纪律,努力地完成校内实习的各项内容,否则,在正式的实习工作中,将落后于其他人。于是在自己的严格要求之下,我充分利用实习队的集体练习时间,按时按量地完成课业内容。同时还利用课

余时间,查阅了网上的资料,录像,纠正和完善自己的授课,教案,规范自己的口令,广播操和军体拳动作。遇到了自己不懂的地方积极地向老师和其他队友请教。寝室,操场以及任何可以休息的时间和场所,我都在想着自己所实习的内容,正因为一开始就抱着这样的态度,校内实习的整个过程我都做到了出操准时,口令,队形,广播操,军体拳,教案等各项实习内容合格,为正式实习做好了充分的准备。

实习即将开始的时间里,我随队到万昌学校考察,了解学生班级的基本情况。万昌是一所私立中专,外部强大的竞争力促使万昌学校制定了严格的制度,对学生和教师都有着严格的纪律约束。万昌的学生都是初中毕业或者未毕业就直接到学校就读,学生的素质不高,基本上属于被高中淘汰下来的学生,性格比较叛逆,心智都不成熟,而且大部分学生都不喜欢学习,好玩和争强好胜是他们的秉性。我被分配上网络1班和计算机107班的课。网络1班学生不多,除一部分到校外实习的学生外,常在学校的人数为20人。这是一个三年级老生班。课堂纪律涣散,学生有厌学情绪。计算机107班人数34人,中专二年级。班级学生纪律相对较好,但也有厌学情绪。在对这些情况有了基本了解之后,我们开始课堂见习。我发现,学生的军体拳和广播操的质量实在是比较差的:动作不规范,无力,更没有整齐度可言。学生课堂的积极性不高,一堂课下来,学生都没有达到运动和增强体质的目的,更达不到学习进步的目的。虽然我们所了解的这些情况都不太乐观,但却让我兴奋,因为,太好的环境无法锻炼自己,只有逆境才能真正的磨炼自己的意志,达到实习的目的。

在对大纲做了一番仔细学习之后,我认真完成了实习期间的第一份备课和教案。因为我们是实习老师,所以学生的课堂纪律比较难维持。在第一节课上,我首先向学生宣布了自己的课堂纪律。在前阶段,因为对实习老师的新鲜感,学生还算比较听话,然而当新鲜感过去的时候,学生开始不遵守课堂纪律,做操比较懒散,动作也不规范。在教授学习内容的时候,学生经常精神不集中。课堂无法维持下去,对于我之前强调的纪律也置之不理。在上课之前,我与班长沟通,了解班级当中只有几个稍微调皮一点的学生,在上课时,要他们到队伍前带操做示范,并对他们做的好的地方进行表扬,做的不好的地方进行纠正,如此既能够保证调皮的学生不违反纪律,又能够帮他们纠正做操的态度和标准程度。就是在这样发现问题,解决问题的过程中,我的课堂渐渐变的纪律严明,进而教学秩序井然,学生学习的气氛渐渐形成。针对学生游戏不积极地情况,我充分地利用游戏的趣味性,每堂课都变更游戏内容,增加学生对游戏的兴趣,改变游戏的一般惩罚方法,使学生对游戏的积极性大大增强。学生这两点的改变让我对课堂充满信心。

我与学生的课堂交流也逐渐多了起来,课堂的气氛也变的活跃,在无形之中,课堂的质量也有了大的提高,学生上课由老师催促学生集合变成了学生主动集合要求上课。课前我按时按量地完成备课和教案,思考课的方法,可能出现的问题和意外情况,学生的反应和对课的内容接受程度,且课前提前到达教学场地安排检查上课的器材。课堂上我要求自己做到声音洪亮,讲解清晰,对于重点难点进行反复强调,尽量用形象的方法和示范对学生可能无法理解的地方进行讲解;控制好每个课堂环节的时间,留出一部分时间带学生做好放松练习,注意学生课堂运动中的安全以避免意外伤害。课堂后我要求自己对本堂课作出客观的评价,对于自己没有做好做到的地方加以自我检讨,同时找学生谈话了解他们对我课堂的评价,对于授课内容的看法,并且在下一堂课之前对自己反复强调不能再犯。于此同时,我经常利用自己没有课的时间,去听其他实习生的课,学习和吸取他们的优点,经常与有经验的老师讨论,交流,以此来不断地提高自己对课堂的把握能力。

我在课堂注意观察学生,及时发现了一批有运动天赋的学生。并组织他们在运动会前夕的下午休息时间进行训练。训练时,我注意了训练的负荷不能超过学生的承受能力,必须循序渐进,保证学生训练同时不影响学习。对于不同的项目采取了不同的训练方法,如100米、200米等短跑项目主要训练他们的下肢力量,反应能力,爆发力等,3000米等长跑项目则训练他们的耐力,节奏与呼吸的协调和把握能力,让学生的体力和精力达到临赛状态以迎接学校运动会。

实习结束了,感慨万千,我觉得,做一个体育老师很容易,但要做一名优秀的体育老师则非常困难,认真的教学态度,过硬的专业知识,高质量的课堂,丰富的教学经验,科学的训练方法等等。但是这些优点,也是平时点点滴滴地积累起来的。而我们实习,不正是这点滴中的一部分吗?从体育教学的实习中,我学到了很多平时书本上学不到的东西。这是我即将步入社会的一次宝贵的历练机会,它把我们推向了人生的另外一个阶段,是我人生当中最宝贵的一笔财富!

实习对于体育教育专业的的师范生来说,是门必修课,也是我们将来踏上社会的一个转折点,是必须要精力的。在这段期间我精力了很多,第一次真正站上讲台,第一次在这么多学生面前讲授知识,第一次体会到为人师表的滋味,那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸甜苦辣的实习生活将成为我人生中一次刻苦铭心的精力,也将是我今后走上工作岗位的一笔财富。转眼间实习工作已经结束,这时间里从学生一下变成老师,感觉有些不适应,可是这一段时间的实习锻炼,使我完成了由学生到老师的华丽转身。

回想这段实习工作历历在目。这一路走来颇多留恋,诸多感慨。在实习期间,我既是学生,又是老师。作为学生,我虚心求教,不耻下问;作为人师,我兢兢业业。付出了很多,收获的更多。

“十年树木,百年树人。”实习期间,我以做一名高素质的优秀体育教师为目标,全面严格要求自己。不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。

近两个月的实习,使我真正体会到做以为老师的乐趣,同时,使我的教学理论变为教学实践报告,使虚拟教学变为真正的面对面教学,现在回想起来,短短的实习生活,感觉很不错。当我漫步在校园里,那出自学生的一声声“老师好”:老师好”的感觉很漆面,从最开始的不习惯变得上瘾了。

作为一名体育教师,首先上好课识最基本的要求。在实习前我做了比较充分的准备。但真正的中学教学对我说还是第一次。从学生转变为老师,就需要慢慢的摸索与积累。实习的第二天,我希望听听指导老师的课,出乎意料的是,指导老师让我直接就开始上课了。当时我在想,这是指导老师在考研我吗?对于听课,我识想先认真做好笔记,听课的重点是注意指导老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别,以吸收老师的优点。过了两天,我已经能够把课上好了,学生们也喜欢我的课,我们彼此配合的很好,指导老师也满意。

在教学实习过程中,我深深感觉到作为一名老师的辛苦,更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。经过我的充足准备与不断改进,以及指导老师的悉心指导,我的教学技能水平得到了很大的提高,上课也能得心应手了。虽然现在的我与指导老师还不能相比较,但是我从知道老师身上学到了许多的教学经验,也学到了许多运动队训练的经验,我真的很感谢我的指导老师。

在实习过程中,我认真工作,任劳任怨,老师吩咐的任务有效率有质量的完成。总之,在这实习期间,使我深深体会到,要当一名体育教师并不难,但要出色上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养更多的体育优生就很艰难了。总而言之,教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心,我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!

关于体育类学术讲座心得体会实用二

一.首先,我翻阅教材了解向右走与教材前后的联系。四年级学生学习了行进间转法中的“向后转走”,通过四年级 “向后转走”的学习,对本节课教学内容在口令的节奏、扣脚等一些技术动作和变换方向后队列整齐度的保持有很大的帮助。通过本教学内容教授,为六年级行进间各方向转法整体练习打基础。

二,重难点的制定很重要。在上学期我教授的年级是六年级,我用上学期的教学设计进行教学,制定了重、难点。制定了适合五年级学生的重、难点。重点是扣脚转体顺畅,教学内容的难点是扣脚转体重心移动迅速,通过练习学生很快掌握。

三,看一节课的好与坏,主要是看教学方法,教学方法直接影响教学效果。把教学方法进行了有针对性的完善,减少了繁琐的教学步骤,学生原地踏步四面循环练习扣脚、转体,然后进入行进间练习,通过教学试课,学生原地练习次数增加、时间却减少,行进间完整动作时间增加,学生完成的速度增快。

四,教学设计中要明确教师示范动作标准、位置得当、次数适宜和示范动作的完整。通过新教师培训,在培训老师的严格要求下,我对向左转走的动作示范的很熟,而且在平时有时间就练习。示范的位置是否得当直接影响学生对动作的表象和学习的速度。在练习扣脚时,我先运用了镜面示范,学生练习有少一半学生出错脚,而变为背面示范后学生马上迈出左脚扣在了右脚尖前。在展示完整动作时,运用侧面示范,面向左侧,第一次转体学生能够清楚地看清示范扣脚、转体换臂的动作,继续前进第二次示范学生能看清转体后第一步绷脚面迈踢出去的动作示范,通过这次完整示范两次展示的设计,学生十分清楚的了解了向右转走的完整动作各个环节的重点,使学生在亲身练习时能过有正确动作的影响。每次示范动作的完整性体现了课的严谨。每次练习都要以立定结束,转身时要用标准的转法,学生在练习时会十分严肃、认真、不随便,这样也提高了教学效率。五,每个教学方法要有一到两个教学备案,在运用的练习不能完成时马上要改变教学方法,我也是受益者。在展示课当天,学生没有提前练习,受原地踏步四面循环练习影响,行进间完整动作练习转体后有一部分学生习惯性原地踏一步在前进,影响后面学生和队列的整齐。我马上用了之前准备的教学方法,原地绷脚面踢迈练习和转体后左脚向前踢迈联系,学生马上改正了错误的动作。

五、是教学语言要得当。

经过展示课的锻炼,教学中说话有很大的进步,主要是在理解方面有很大的改变。上课在讲解教学方法的时候,我说话特别多,特别细,总怕学生不明白,可学生领会的效果并不是很好。在展示课的准备过程中得到了很多老教师的指点,了解教学语言不是越多说话越好,语言精而到位,少说多示范。

通过这次展示课的亲身经历,我增长了很多经验。在以后的新教师培训中我要更加认真努力,争取每次展示的机会,提高自己教学的能力,努力成为一名优秀的体育教师。

关于体育类学术讲座心得体会实用三

本课“以学生为本,健康第一”的教育观念,以满足学生的需要和重视学生的情感体验为核心。从本课的各个环节设计上考虑:注意发挥教师在教学活动中的主导地位的同时,还要突出学生的主体学习地位,充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和学习潜能,激发学生的学习兴趣,营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛,进而提高学生的体育学习能力。

我根据新课程标准的教学要求,教材内容和学生当前的情况分析:初中阶段是学生比较系统地学习与掌握体育与健康运动技能的重要时期。排球技、战术的掌握也是需要进行系统的学习和练习,对于学生的身心健康有很多的帮助。另外,学生的随年龄增长,知识经验的增加,初中生已经具有较高的认识水平,他们对教师的崇拜和敬畏的神秘感逐渐消除,盲目的与不自觉成分大大减少,并有了很大的选择性;此时的学生非常渴望与老师进行平等的交往。在和同学的交往中,更善于协调与其他同学的活动,良好的社会性格开始形成。容易在学习游戏的过程中培养竞争与合作的精神。

我在教学中,从逆向思维的角度进行思考,让学生从自己感触的完整动作的体验开始,生成学习问题,然后在教学过程中逐步进行化解,最终达到正确地认识的过程。

首先在课的导入时,我先让学生根据对排球运动的了解和已经掌握的情况,自主练习,让学生在这种“完整”练习中产生如何能够平稳、准确的发好球的疑问,再引导进入教学主题的过程。在教学中,教师通过创设游戏性的竞赛方式,发球距离由近及远,让学生通过尝试练习,使学生学生在练习中自己发现问题寻找答案。教师稍后再总结学生找到的答案,同时让学生掌握下手发球的技术要点。依次类推,教师引导学生在一个个问题中,通过“合作—探究—解决(最佳答案)—再实践—掌握”这一过程,强化学生在体验中对动作要领形成的印象。使学生明白体育运动的动作要领的形成是有一定科学道理的,同时也逐渐培养了学生自主的体育学习的方法和能力。

(1)主体性教学:在学习垫球技术的过程中采用了具有自主性、实践性、发展性、开放性的教法,激发学生的兴趣积极参与活动,突出主体性。

(2)合作性学习:在教材的设置中,问题的引入有浅到深,由简到难。教学过程如同在拨笋皮一样。

在学生的学习过程中,按照学生的能力进行区别对待,让每位学生尽可能的感受成功。

主体性学习法:主体性学习体现在整堂课教学中,在每个技术和练习的活动中都是激发学生兴趣,让学生始终主动参与学习、练习活动中。通过知识迁移让学生更加清楚并掌握技术内容,同时培养学生体育学习能力。

体育类学术讲座心得体会实用 关于体育讲座的心得体会(3篇)

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