看图说话别玩手机范文 看图写话打游戏(9篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

2023年看图说话别玩手机范文(精)一

2. 你很能干，会主动帮老师做力所能及的事情;你很好学，遇到不懂总爱问个“为什么”;你很聪明，游戏活动中总能想出新玩法。如果在与小朋友一起游戏时，你愿意让一让，一定会交到更多的朋友。

3. 在“快乐游戏”时，有一个小姑娘常常会为自己打扮得很漂亮，听着音乐拿着话筒扭着屁股为大家表演节目，不用介绍家大就知道这个女孩就是你。希望你以后学本领时也能多举手，让大家瞧瞧你有多聪明能干!

4. 大家都佩服你拍皮球的速度可以那么快一下子可以拍那么多，而你从来不骄傲，还是继续不断地练习;你有礼貌，见到每个人都会笑眯眯地主动打招呼，你还喜欢和小朋友一起玩耍游戏。如果你学本领时能始终专心认真，大胆举手，进步一定会更大!

5. 你的进步真大，会自己动手吃完饭菜，午睡时不再需要老师陪伴;学本领时，你能大胆举手，回答问题的声音比以前响亮了很多。希望你在新学期里能更勇敢些，多和小朋友一起游戏交谈，这样将会取得更大的进步哦!

6. 你是一个聪明可爱的小女孩，能自己的事情自己做，吃饭和午睡从来不要老师操心;你喜欢参加各种游戏活动，还会大胆说出自己的想法。希望你今后在大家面前讲话时不要紧张，其实你真的很棒!

7. 你进步了，学本领时专心认真，再也不要老师提醒，还主动举手回答问题。你可爱懂事，从不为一点小事与同伴计较;为了让自己的身体变得更结实，你不挑食，还能独立吃完自己的一份饭菜。希望你以后多锻炼身体，使自己成为一个聪明又强壮的小小男子汉!

8. 你的小手真巧，常常能做出新奇的手工作品画出漂亮的图画给大家欣赏，还会当小老师教别人;在游戏活动中，你能主动热情地与小朋友一起游戏。如果你在学本领时能始终保持专心认真，一定能学到更多的本领!

9. 你象一个可爱的小精灵，能说会道，音乐活动时，总能听到你优美动听的声音，游戏活动时总能看到你活跃的身影，有时还能悄悄地告诉老师你的一些小秘密，可是，活动中用餐时常和小朋友讲悄悄话可不好，改正它好吗?

10. 你是个聪明懂事的小男孩，样样事情都愿意自己学着做，还能主动帮助小朋友;你学本领时很专心，还愿意举手发言，如果你以后在大家面前说话的声音再响亮一点就更好了。

11. 你是个活泼可爱的小姑娘，喜欢唱歌跳舞，每当自主游戏时总能看见你在小舞台上大胆表演的身影;你也喜欢看图书，每天饭后总会主动拿着图书安静地看书。如果你以后在学本领时能坐神气，那么一定会学到更多的本领。

12. 你是个聪明能干的孩子，愿意帮助老师和同伴，每当自主游戏时你总能不仅将自己所玩的区域收归好，还会主动帮助别人收归;学本领时你也专心认真，能及时完成老师布置的任务。希望你在新的一年里继续努力，争取更大进步。

13. 大家都佩服你拍皮球的速度可以那么快一下子可以拍那么多，而你从来不骄傲，还是继续不断地练习;你有礼貌，见到每个人都会笑眯眯地主动打招呼，你还喜欢和小朋友一起玩耍游戏。如果你学本领时能始终专心认真，大胆举手，进步一定会更大!

14. 你是一个聪明可爱的小女孩，能自己的事情自己做，吃饭和午睡从来不要老师操心;你喜欢参加各种游戏活动，还会大胆说出自己的想法。希望你今后在大家面前讲话时不要紧张，其实你真的很棒!

15. 你进步了，学本领时专心认真，再也不要老师提醒，还主动举手回答问题。你可爱懂事，从不为一点小事与同伴计较;为了让自己的身体变得更结实，你不挑食，还能独立吃完自己的一份饭菜。希望你以后多锻炼身体，使自己成为一个聪明又强壮的小小男子汉!

2023年看图说话别玩手机范文(精)二

1. 你是个善良聪明又能干的小女孩。你在班上各方面都表现很好，常常帮老师做一些小事，是个小帮手。你的自理潜力很强，你上课认真，爱动脑筋，能用心举手发言。你喜欢帮忙别人，小组长工作认真负责。老师希望佳钰以后做事能仔细一些，平时有时间多看看图书，多认识一些字，做得更棒，好吗?加油!

2. 你是个活泼可爱又聪明的小男孩，你学习习惯个性好，这学期你的表现很出色。上课老师提出的问题，你总是第一个举手回答。你的想法很独特，思维活跃，你已经能读一些简单的故事了，真棒!你的竖笛吹的很好，在这次六一表演中表现突出。老师希望你以后做事再细心一点，你必须会是个棒小伙，加油!

3. 你是个可爱机灵的小朋友，做了中班小哥哥后你进步多了，上课时经常能看见你高高举起的小手，画画时用色个性协调，大家都喜欢你。

4. 安琪你是个可爱聪明的小女孩，在幼儿园里你的耳朵最灵，是个又听话又能干的好孩子，你最喜欢和老师说悄悄话，和同伴之间也能友好相处。

5. 你是个个性聪明的小女孩，爱看书的你个性关心身边发生的事情，所以你知道的事儿个性多，知识个性丰富，所以上课时能看见你高高举起的小手。

6. 你是一个文静腼腆自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够用心主动，动手潜力需要加强，希望谢静怡小朋友在新的一年里变得更活泼些，做个自信勇敢的好孩子

7. 你是个活泼可爱聪明的小男孩，你喜欢游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快地玩耍的身影。你还有一张灵巧的小嘴，能说会道，经常看见你与同伴谈笑风生。上课能大胆举手发言，需老师不断提醒和督促，希望你以后提高自己的自控潜力，学会自律，你将成为老师值得骄傲的孩子。加油!

8. 你是一个文静腼腆自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够用心主动，动手潜力需要加强，希望谢静怡小朋友在新的一年里变得更活泼些，做个自信勇敢的好孩子。

9. 你热情活泼，天真可爱，尊敬老师。你有一张灵巧的小嘴，能说会道，课上经常听到你精彩的发言。你的动手潜力，比以前有进步。就是你有时管不住自己，经常调皮捣蛋，午睡时不守纪律。希望你能改掉这些不良行为，这样小朋友老师会更喜欢你。希望你继续努力，在新的一学期里有更好的表现。

10. 你聪明乖巧懂事，尊敬老师，对人有礼貌，小朋友都喜欢和你玩。你喜欢跳舞，看你跟着音乐跳舞的样貌，可真让人喜欢。你的小手很能干，能自己叠被子，折纸画画，而且经常帮老师做事，是老师的好帮手。此刻上课能用心举手了，语言表达潜力有了提高。如果你继续努力下去，你会变得更出色。

11. 你是个热爱群众，关心同伴的好孩子。你敏捷的反应睿智的思维给老师留下深刻印象。自信大胆的你总是第一个举手回答问题，语言丰富完整又响亮，还常常出乎老师的意料之外。数学方面表现得更出色，以内数的实际好处及认读。如果遇到不开心的事情，能听大人劝解，你会更快了的，你能做得到吗?

12. 你是一个活泼能干的小女孩。你很乐意帮忙群众做事情，小组长工作认真负责，你上课的时候能专心听讲，用心动脑，经常举手发言，语言表达潜力较强，能够说是能说会道。愿意和老师亲近，交谈，交往潜力较强，和小朋友相处都十分好，各方面的习惯也很好，希望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。

13. 在老师心目中你是一个几有天赋的孩子，脑子灵，反应快，小朋友门都喜欢接近你，与你在一起游戏谈笑。你具有强烈的好奇心，十分喜欢观察周围事物，懂得了许多知识。还有一颗乐于助人的心，喜欢帮忙老师和小朋友做事。上课时，你更是用心主动，个性喜欢回答问题，希望你继续努力，争取更大进步。

14. 你是一个活泼可爱的小男孩，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你个性爱干净，衣服总是整整齐齐的。午睡时，你的衣服小被子也叠得很好。你吃饭已有进步，能独立吃完自己的饭菜，上课有时能举手发言，但有时不够专心，需要老师不断提醒，希望殷宇翔小朋友在新的一学期里改掉缺点，争取更大的进步。

15. 你是一个聪明机灵的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮老师做力所能及的事，用心参加各项体育活动，本学期生活自理潜力动手潜力明显提高。吃饭不挑食，不剩饭。但你睡觉习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手，午睡时能看到你熟睡的小脸。

2023年看图说话别玩手机范文(精)三

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刘建祖

早上，小老鼠在找食物。

小老鼠突然闻到一股香味，看到桌子上有一块儿大面包，开心地跳了起来，心里想：“我现在就去拿大面包。”

就在这时，小老鼠听到“喵喵”的声音，他吓得都尿了，心里想：“原来这里还有一只大花猫。”

小老鼠拍了拍脑袋，想了一个非常好的办法，它拿起鱼钩，把大面包勾了过来。

小老鼠躲在洞里偷吃起来，边吃边说：“一只大花猫都没我聪明。”

就在这时，老猫出现了，发现自己的面包没了。气得它直叫，说：“是谁偷了我的面包？下一次我要放在肚皮上。”

张若汐

今天下午，小老鼠肚子有点饿，出来找食物吃。

小老鼠突然闻到了一股香味儿，看见桌子上有一块奶酪，满分作文网https:///开心地跳了起来，心里想：“这块奶酪一定很好吃。”

这时候，小老鼠听到“喵喵”的声音，它吓得全身发抖发抖，心里想：“奶酪还有一只猫守着。”

小老鼠灵机一动，想了一个好办法，从家里拿了一根绳子，套住奶酪，把奶酪拉进洞里。

小老鼠躲在洞里开心地吃了起来，边吃别说：“这只笨猫还没我聪明呢。”

就在这时，老猫出来吃饭，看见桌子上的奶酪不见了，气得他直踢桌子，说：“我下次一定要把我的食物收好。”

薛克枭

星期天上午，小老鼠去找吃的。

小老鼠突然闻到了一股香味儿，看到桌子上有一块奶酪，它馋得直流口水，心里想：这块奶酪一定很好吃。

这时候，小老鼠听到了“喵”的声音，连忙跑进洞里，心里想：看来这是猫的奶酪。

小老鼠眼珠一转，想了一个好办法，它拿出一个鱼钩，用鱼钩套住奶酪，然后一拉，奶酪就被拉了过来。

小老鼠躲在洞里偷吃起来，边吃边说：“我真聪明。”

就在这时，老猫出来吃东西，发现奶酪不见了，气得它直踢桌子，说：“下次我要保护好我的奶酪。”

董宗行

星期六的下午，小老鼠想去外面找食物。

小老鼠突然闻到了香味，看到桌子上有一块面包，他开心地跳了起来。心里想：“我怎么才能吃到面包呢？”

就在这时候，小老鼠听到“喵喵”的声音，它吓得满头大汗，心里想：“天呀！旁边还有一只大笨猫哇！”

小老鼠灵机一动，想出了一个好办法，它跑到洞里拿出钩子，把面包勾了过来。

小老鼠躲在洞里，大口大口地偷吃，边吃边说：“我竟然把大笨猫最爱的面包偷过来了。”

就在这时，老猫跳出来，发现自己的面包没了，气的它直跺脚，说：“谁吃了我的面包，下次让我找到你，我就吃掉你。”

2023年看图说话别玩手机范文(精)四

“复式折线统计图”是义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册第七单元“统计”的教学内容。这部分教材可分两课时教学，第一课时教学第74-75页的例题，完成随后的“练一练”和练习十三的第1题。第二课时完成练习十三的第2-6题。

本单元教学复式折线统计图。在此之前，学生已经学习过用单式折线统计图表示统计数据，会根据单式折线统计图进行简单的分析和判断；也曾学习过复式统计表和复式条形统计图。通过本单元的学习，可以使学生进一步掌握描述数据的一些方法，增强数据处理的能力，进一步了解统计在实际生活中的广泛应用，发展统计观念。在以信息和技术为基础的社会里，数据日益成为一种重要的信息。复式统计图里一般同时表达两组数据，它们有共同的主题，各反映一个内容，分别画成两条折线，便于人们根据折线的形态以及两条折线的位置关系，对两组数据进行比较、分析，获得需要的信息。例题和习题选择宽广的题材，让学生充分感受复式折线统计图的特点，体会它的应用价值。

1、巧妙地引出复式折线统计图，凸现特点。

例题先用两幅折线统计图分别表示青岛、昆明两个城市xxxx年各月的降水量，引起对折线统计图的回忆。提出的问题是这两个城市哪个月的降水量最接近、哪个月的降水量相差最多。这些问题仅在一幅统计图里找不到答案，需要把两幅统计图中相对应的数据进行比较，逐月计算两个城市降水量的相差数，才能找到答案。在学生感觉这种方法非常麻烦的时候，教材把两幅折线统计图合在一起，巧妙地引出复式折线统计图，让学生初步感受复式统计图与单式统计图的相同点和不同点。并通过三个问题，逐步教学复式统计图的知识。

2、重视发展统计观念。

练习十三配合例题，看重进行三个方面的练习。

（1）绘制复式折线统计图。第1题和第6题都是画图练习，要根据统计表里的数据，在图上描点、连线。在教学单式折线统计图时，已经进行过这样的练习。

（2）利用统计图里的信息进行比较和判断。统计活动不能停留在数据的获得和呈现上，其价值更体现在对数据的利用上。第2、3题为此而设计。

（3）联系课外活动应用统计知识，培养统计观念。小学生的统计观念是初步的，表现为对统计活动有兴趣，能应用习得的统计知识开展统计活动，能通过收集、分析数据研究现实生活中的某些简单现象。第4、5题为此而设计。

教学目标：

1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。

2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。

教学重、难点：

让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题，会分析统计图中的信息

教学过程：

1．分别出示表示青岛市和昆明市xxxx年各月降水量的单式条形统计图。

从图中你知道了什么？如果把这两张统计图合并成一